《雪》阅读练习1、概括文章的主要内容。

2、品读江南的雪部分，思考：江南的雪有怎样的特点，哪些语句表现了这一特点?你能看出在这些句子中倾注了作者怎样的情感吗?3、在描写完江南的雪之后，转入到对“朔方的雪”的描述中。

中间用了“但是”一词，起到了什么作用?4、作者是怎样描写北方的雪的?作者对北方的雪是什么样的感情?5、鲁迅从来写文章都惜墨如金，而这篇散文诗他却用较多的笔墨描写塑雪罗汉的形象，你是怎样理解的?6、揣摩“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。

”的含义。

《雷电颂》同步练习一、积累与运用1.了解一下背景。

《屈原》创作于反动派发动第二次反共高潮——震惊中外的“皖南事变”之后。

剧本取材于战国时代楚国爱国诗人____________一生的故事。

以____________为情节线索，构成了____________和____________戏剧冲突，在尖锐的戏剧冲突中塑造了____________这个悲剧典型。

2.标出加点字正确读音。

睥睨．．____________ 污秽．____________ 犀．利____________ 虐．待____________ 雷．霆__________ 踌躇．．____________鞭挞．____________ 忏．悔____________ 罪孽．____________3.本篇想象瑰丽奇特，将屈原的情感同风雷电融为一体，达到物我同化的境地。

发挥你丰富的想象力，结合你的情感体验，用上适当的修辞完成句子。

①在你失意痛苦时，风____________。

雨____________。

②在你得意欢欣时，风____________。

雨____________。

二、阅读阅读下列文段，回答文后问题。

（一）屈原手足已戴刑具，颈上并系有长链，仍着其白日所着之玄衣，披发，在殿中徘徊。

因有脚镣，行步甚有限制，时而伫立睥睨，目中含有怒火。

手有举动时，必两手同时举出。

如无举动时，则拳曲于胸前。

屈原（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！在这暗无天日的时候，一切都睡着了，都沉在梦里，都死了的时候，正是应该你咆哮的时候，应该你尽力咆哮的时候！尽管你是怎样的咆哮，你也不能把他们从梦中叫醒，不能把死了的吹活转来，不能吹掉这比铁还沉重的眼前的黑暗，但你至少可以吹走一些灰尘，吹走一些沙石，至少可以吹动一些花草树木。

你可以使那洞庭湖，使那长江，使那东海，为你翻波涌浪，和你一同地大声咆哮啊！啊，我思念那洞庭湖，我思念那长江，我思念那东海，那浩浩荡荡的无边无际的波澜呀！那浩浩荡荡的无边无际的伟大的力呀！那是自由，是跳舞，是音乐，是诗！啊，这宇宙中的伟大的诗！你们风，你们雷，你们电，你们在这黑暗中咆哮着的，闪耀着的一切的一切，你们都是诗，都是音乐，都是跳舞。

你们宇宙中伟大的艺人们呀，尽量发挥你们的力量吧。

发泄出无边无际的怒火，把这黑暗的宇宙，阴惨的宇宙，爆炸了吧！爆炸了吧！雷！你那轰隆隆的，是你车轮子滚动的声音？你把我载着拖到洞庭湖的边上去，拖到长江的边上去，拖到东海的边上去呀！我要看那滚滚的波涛，我要听那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飘流到那没有阴谋、没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛上去呀！我要和着你，和着你的声音，和着那茫茫的大海，一同跳进那没有边际的没有限制的自由里去！啊，电！你这宇宙中最犀利的剑呀！我的长剑是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的长剑，你不能拔去我无形的长剑呀。

电，你这宇宙中的剑，也正是，我心中的剑。

你劈吧，劈吧，劈呀！把这比铁还坚固的黑暗，劈开，劈开，劈开！虽然你劈它如同劈水一样，你抽掉了，它又合拢了来，但至少你能使那光明得到暂时的一瞬的显现，哦，那多么灿烂的，多么眩目的光明呀！光明呀，我景仰你，我景仰你，我要向你拜手，我要向你稽首。

我知道，你的本身就是火，你，你这宇宙中的最伟大者呀，火！你在天边，你在眼前，你在我的四面，我知道你就是宇宙的生命，你就是我的生命，你就是我呀！我这熊熊地燃烧着的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能迸射出光明了吗？炸裂呀，我的身体！炸裂呀，宇宙！让那赤条条的火滚动起来，像这风一样，像那海一样，滚动起来，把一切的有形，一切的污秽，烧毁了吧，烧毁了吧！把这包含着一切罪恶的黑暗烧毁了吧！4.概括选文的主要内容。

5.《雷电颂》选自历史剧____________，这是一台话剧。

“雷电颂”部分属于人物的____________，这是一种非常具有表现力的艺术手段，可以直接展现人物内心深刻而复杂的矛盾。

6.正文前那一小段文字在剧本中属于什么?它有什么作用?7.课文运用了象征手法,说说风\,雷\,电\,洞庭湖等形象的象征意义。

8.感情朗读，说说抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情。

9.这篇散文诗运用多种修辞方法，增强语句的气势和情感色彩，达到了最大限度的抒情效果，以火一般的激情直接感染观众。

试举例说明。

（二）天上的街市远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。

天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。

我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。

街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。

你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广，那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。

我想他们此刻，定然在天街闲游，不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。

（郭沫若写于20年代初期）9.诗中加点的“是”可有可无吗？试分析。

10.请给最后一节划分节奏。

11.（1）“闲游”和“来往”能不能互换？为什么？（2）“朵”换成“颗”行不行？为什么？12.诗人通过联想和想象描绘天上的街市的景物时，语气_________，从_______一词可以看出来。

表明作者___________________________________。

13.诗人想象的牛郎织女的命运如何，合理吗？14.全诗的感情基调是什么？15.试比较《雷电颂》和《天上的街市》在抒情方式上的区别。

《短文两篇》1 巴金原名，他是我国代著名文学家。

他的《激流三部曲》包括《》、《》、《》，《爱情三部曲》包括《》、《》、《》。

2 在人类历史的长河里，有很多宁愿舍弃自己生命的仁人志士，你能举出几个事例来吗？3 《月》中月亮给作者带来的感受是冰冷的，试写出古人有关“冷月”的诗词句。

八年级语文综合测试一.语文知识的积累和运用。

（30分）1.根据拼音写出下列句中的汉字。

（3分）①.终于这流言消灭了，干事却又竭力运动，要收回那一封nì（）名信去。

②.这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广mào( )无限的宇宙。

③.在即将亲眼见到大活人之前，他们对自己所想象的这位文坛泰斗形象hàn（）首低眉。

2. 胡适《我的母亲》一文中写道：“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿。

”请说说“诸葛亮、刘备”是哪部文学作品里的人物？并写出有关他们的两个成语或典故。

（3分）①.诸葛亮、刘备是里的人物。

②.成语或典故：3.学了第一单元的课文你一定对下面所列文学巨匠有了新的了解。

请按要求写出他们的两部代表作。

（3分）①.列夫·托尔斯泰的代表作：②.鲁迅的两部小说集：③.莎士比亚的四大悲剧：4.根据例句，仿写一个与其相同格式的句子。

（3分）人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

仿句：5.品味下列句子在文中的深刻含义。

（3分）①. 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼睛。

②.“在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。

”句中加点的词“混”字有什么深刻含义，起了什么作用？6.根据提示写出你所熟悉的名言。

（3分）①.《水调歌头·明月几时有》中写出普天下离人心愿的句子是：②.宋·文天祥《过零丁洋》诗中表现其崇高的民族气节的的名言是：，。

③.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴涵深刻哲理的诗句是：，。

7.第一单元的综合性学习是《献给母亲的歌》。

请根据你开展活动的积累，写出与母亲有关的古诗和格言各两句。

（4分）古诗：①.②.格言：①.②.8.综合性学习。

根据你开展《到民间采风去》活动后的积累，回答下列问题。

①.下列诗句都跟中华民族的传统节日有关，请在诗句后填上一个节日名称。

（2分）a.爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。

（）b.借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

（）c.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

（）d.但愿人长久，千里共婵娟。

（）②.在以下三个节日中任选一个给它的来历及本地过节时的风俗习惯作点介绍。

100字左右。

（6分）①.清明节②.春节③.元霄节。

三.现代文阅读（30分）（一）（18分）他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去了半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。

责成运送局去找寻，寂无回信。

只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

9.作者把丢失藤野先生的讲义说成是“不幸”的原因是什么？（3分）10.文中“我”的“良心发现”是指什么？（2分）11.文段中表达了作者对藤野先生怎样的感情？（2分）12.师恩难忘，在你的生活中有你最敬佩的老师吗？请你对你的老师说几句心里话。

（2分）13.文中的“正人君子”运用了什么修辞方法？指代了什么人？（3分）14.“每当想偷懒时，灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来。

”联系课文内容，展开合理想象，假设藤野先生说出抑扬顿挫的话，可能会说什么呢？试写一段话。

（100字左右）。

（6分）（二）十一支康乃馨（19分）记得那个母亲节，五月的第一个星期天，也是我们留在澳洲的最后一年。

我和弟弟一直想送妈妈一打康乃馨。

我们整整一个月没光顾游戏机室，终于有了小小一笔钱。

下午，当我和弟弟兴冲冲地打算去买礼物时，却发现了一桩糟糕的事情，我把攒的那笔钱给丢了。

“我记得是放在上衣口袋里的。

”我惊慌失措地说，弟弟已经快要哭出来了。

我们俩翻遍了上衣口袋，都不见那钱的影子——在我们的计划中，那钱够买一打包装精美的康乃馨和一大块巧克力。

所有的希望都断绝之后，我们决定马上上附近的花店去打临时工，在节日里，花店是最需要一些送花的小工的。

休斯太太的花店，就在学校边上。

她是两个女儿的母亲。

我和弟弟都相信她会给我们一些帮助的。

老板娘正在忙着招呼顾客。

在她身后，全是新鲜的康乃馨，小小的店铺弥漫着一种馨香。

“买花吗？”漂亮的老板娘看见了我们。

“素色的康乃馨，送给你们的妈妈。

”“是的，噢——不，我们是想找一份工做，您这儿还缺人手吗？——我们打算用自己挣的钱给妈妈买一份礼物呢。

”“好孩子，你们等一等，就会有活儿干的——哦，瞧——”老板娘从一位先生手中接过扎好的一束花，打上蝴蝶结，附上地址交给我们；接着又有人电话来订花。