《教师应具备先进教育理念》
——学习三位先进教育者理念有感教育是一门艺术，不是所有教师都精通这门艺术，所以，作为教育工作者，我们更应该去学习这门艺术，提升自己的专业以及先进的教育理念。

今天有幸听了李镇西、王金战、魏书生三位教育名家的讲座，受益颇深。

好的教育理念犹如一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，使人茅塞顿开。

其中我将自己一些随想体会交流一下。

李镇西老师的教育理念不仅体现着爱心，而且充满了民主。

让我看到作为一名老师走进学生心灵，用爱感染学生的同时还不失教育的浪漫气息，处处洋溢着教育者的浪漫情怀！
魏书生老师则用自己教育学生的实例，教育学生的同时更注重对学生自信和能力的培养，如印象最深的一句话：“人要学会扶植自己的自信心，而不是打击。

”确实如此，学生又何尝不是在自信中成长的。

要培养学习的注意力，学习方法，思维能力等。

王金战老师的讲座对我影响至深。

毫不夸张地说他是位另类教育者，心灵传奇的激励大师，学生成才的设计师，就像校长所说如果我们幼时能遇到这样一位老师，我们会有更不一样的人生。

在他的眼里没有差生，不论什么样的学生他都能激发起他们最大的潜能，创造出不可能的奇迹！被王金战老师一个个生动的育人事例和深切激励学生向上的育人话语所启发。

一、先进理念
教育改革最重要的是教育观念的改革，没有先进的教育观念，诲人不倦的精神很可能会产生毁人不倦的后果。

他认为只要能找到每位学生的优点，扩大他们优点的同时会淡化缺点，从而获得教育成果。

他还说没有差生，只有暂时落后的学生。

就这样的教育理念，他所带一个班，55名学生中37人进入清华、北大，10人进入剑桥、牛津等名校的传奇。

王金战老师是一名数学老师，让我惊喜的是作为一名数学老师，能说出十分精引并有古文的语言，让人受到启发的同时回味无穷。

二、正确引领，把握尺寸
在王金战老师的讲座中我进一步明白，尊重个性不等于放任自流。

他懂得因材施育，能灵活地把握后进生，予以正确指引又不失几分幽默，让学生不是被动听从，而是主动配合，积极响应，这点我很佩服，充满了教育机智。

三、理解和宽容
王金战老师的理解和宽容，在我看来是一种潜移默化爱的教育。

他的教育是平等和尊重的，也是有分寸的，点到为止，给学生留有思考和选择的余地。

他很会安抚焦虑的学生，对后进生从来都有没有急功近利的要求，而是让他们争取缩短与前一名学生的差距。

恰恰是这样的宽容和理解，使学生放下思想包袱，放宽了心境，反而取得了意想不到的惊人进步。

这三位老师虽然都有各自培养学生的理念，但他们都做得很到位，能真正把教育这门艺术搞好。

在教育领域中，还有很多像这三位
老师一样的优秀工作者给我们引路，我们要在学习中善于用爱心，责任心和教育智慧去激发学生自信，点燃学生激情，提高学习效率，改善学生心理素质，使学生综合能力提高。