（三）完成对话
（四）说一说
(五)接着说
（六）听短文完成练习
（七）看图说话
课堂小结(3分钟)
教学备注
1.重点生词回顾
2.重点内容回顾
3.老师带同学回答问题。
4.强调基础练习
5.布置作业。
课堂练习及作业布置(2分钟)
1.抄写生词Biblioteka 2.自选一篇课文背诵3.准备说一说
后记：
1.现在几点了？
2.你们几点起床？
3.你们几点吃早饭？
4、你们几点上课？
教学过程：
二、学习对话，给学生讲解对话中出现的生词，以及句式句型，让学生
当堂进行造句练习，以加深记忆。
三、让学生回答老师设置的问题
老师点评，对好的学生给与鼓励。
四，抽查学生读对话，检查学生热读情况
<三>课后练习
（一）替换
（二）用括号里的词语完成对话
课堂教学内容：
第四课现在几点了
课文，生词及短语，练习
教学方法：
讲授法(讲解语音、生词，以及课文)
练习法（读语音，读生词，课文、做课后练习）
启发法（启发学生起来进行情景对话，回答问题）
教具：
教材讲稿教案
目的及要求：
1.掌握本科生词的正确的发音。
2.学会用重点生词
3.熟悉课文的表达法
4.能够根据课文片断，自作情景
5.领会汉语口语交际的方式方法。
重点、难点：
重点：1、学会准确的自我介绍。
2、重点生词及课文。
难点：1、讲述课文大意2、讲解语音3、基础练习
教学过程：
教学备注
一、组织教学
1、师生问候
2、检查考勤
3、宣布本科教学任务及教学要求
二、复习旧课
1、让学生回顾一下上个学期讲过的内容。
抽读课文。
2、让学生进行情景对话。
三、导入新课
（一）检查学生的预习情况，朗读生词。
四、讲新课
课前互动：让学生讲讲寒假的感受。
<一>熟悉生词
抽读生词，范读—认读—讲练，并理解其意
学生操练：
抽查学生用学过的生词造句。
教师点评，对好的学生给与鼓励；
<二>处理课文
1、
抽读课文——范读课文——泛读课文---进行情景对话
一、设置问题，让学生带着问题学习对话