课后作业
仰望星空，你有什么奇特的想象和联想？ 试着把你心里所想的写成一首小诗。
谢谢观看
天上的街市
走近作者
郭沫若（1892－1978），原 名郭开贞，四川乐山人。现代诗 人、历史学家、古文字学家。代 表作有诗集《女神》《星空》， 历史剧《屈原》《蔡文姬》《棠 棣之花》等。
朗读课文天上的街市 Nhomakorabea远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的街灯。 （语速稍缓，饱含深情， 读出发现美景的惊奇）
深入探究
1.《天上的街市》这首诗中，作者是怎样展开联 想和想象的？诗中哪些是联想？哪些是想象？
诗人的联想和想象并不是杂乱无章的，而是有严密 逻辑的。诗人把星空中那些看似互不相干的事情，通过 连续递进的联想和想象，建立起联系，构成一个先后有 序、环环相扣、和谐统一的整体。
深入探究
1.《天上的街市》这首诗中，作者是怎样展开联 想和想象的？诗中哪些是联想？哪些是想象？
诗歌解读
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
想象：作者想象着一对
恩爱夫妻于耕织之余，悠 闲地在美丽的街市上游逛， 这是多么自由、多么美好 的生活啊！
联想：由流星联想到灯笼，结尾描写了一番动人的景象。诗 人似乎在和读者亲切交谈，流星那灿烂的光芒不禁让人眼前 一亮，天上美丽的街市就越发令人向往，富有诗情画意。
我想/他们/此刻， 定然/在天街/闲游。 不信，请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。 （用喜悦、亲切的口吻读 出美好的情感）
诗歌解读
远远的街灯明了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
远远望去，街灯和明星极为相似，这一联想很自然。“远远 的”是指诗人与灯之间的距离远。上下两句都用了“明”字，上 句是动词，下句是形容词。
想象：由天上的街灯
想到天上的街市，再想 到街市上陈列的物品和 街市的繁华、美丽，想 象丰富而自然。
诗歌解读
思考：第2节的两个“定然”有何表达作用？
“定然”表示肯定，天上是那样繁华富庶， 天上的生活当然是无比美好幸福的。字里行间， 流露出诗人对这种美好幸福生活的向往，也表露 出这种生活必将来到的信心。
诗歌解读
思考：第1节诗运用了什么修辞手法？有什么作用？
运用了比喻的手法。前两句的比喻，本体是“街 灯”，喻体是“明星”；后两句的比喻，本体是“明 星”，喻体是“街灯”。街灯像明星，明星像街灯， 这样回环往复的互喻，相映成趣，创造了一个充满幻 想、充满诗情画意的美妙意境。
诗歌解读
我想那缥缈的空中， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
诗歌解读
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
铺垫：诗人按照自己的意愿和想象，一反传统的说法， 把银河写得“浅浅的”“不甚宽广”，为后文“骑着牛 儿来往”做了铺垫。
诗歌解读
思考：第3节“来往”一词体现了诗人怎样的情感？
在诗人的想象中，天河不再是不可逾越的鸿沟，牛 郎、织女不再隔河相望，不再一年一次到鹊桥相会，他 们骑着牛儿就能自由自在地往来。这句话正表现了诗人 对自由的向往。诗人的用意是赞美天上的光明和幸福， 从而反衬人间的黑暗和悲惨。
我想/那缥缈的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品， 定然是/世上没有的/珍奇。 （语气舒缓，读出对美好 生活的向往和追求）
朗读课文
天上的街市
你看，那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。 （用肯定的语气， “定 然”“定能”重读）
街灯、明星→天上的街市→街市上陈列的物品→ 牛郎织女的幸福生活。
由街灯写到明星是联想。由街市写到牛郎织女提 着灯笼走是想象。也就是说，第一节是写实与联想， 后三节都是想象。
深入探究
2.在朗读诗歌《天上的街市》的过程中，你能 体会到作者哪些具体的情感？
①希望像牛郎织女那样过着幸福的生活。 ②对自由美好生活的向往之情。 ③对现实社会的憎恶。