• 第二，要认真选择所考的资格证书。例如：土木工程 专业毕业生，今后可以考的一些主要资格证：结构工 程师 （最难）、土木工程师（岩土）（次难）、 土 木工程师（道路工程）、建造师、监理工程师、造价 工程师、咨询工程师、安全工程师。因此，我们可以 认真考察，选择一项适合自己资格考试，获取证书增 加自己的就业砝码。
职业素养概念 职业素养的内容 企业对人才需求
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教学难点
认识职业素养的重要性 职业素养的内容
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教学导入
人生的四张名片
一公司招聘公关部经理，在一百多人的应聘者中。 最后，一名仅有中专文凭的小伙子有幸被公司选上了。 在诸多应聘者中，这位小伙子的文凭最低，企业为什么 会选他呢？
讨论的结果
他在门口蹭掉脚下带的土，进门后随手关上门， 这说明他是一个有“心”的人。一个有心的人，才不 至于因疏忽人际关系细节而产生人与人之间的芥蒂。
当看到一位残疾老人时，他立即起身让座，说 明他是一个有“德”的人。一个有德的人，才能把 握好做事的分寸。
进了办公室他先脱去帽子，这说明他是一个 有“礼”的人。一个尊重别人的人，才会得到别人 的尊重。
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在我们参加招聘时，显性职业素 养往往成为我们招聘的门槛。比如， 有的单位明确规定必须是**专业，必 须通过英语四级，有的单位要求通过 英语六级等。这些都是显性职业素养。
• 第一，在考各种资格证书的时候，有助于我们克服自 身的惰性，本身就是学习知识的过程。就象在考英语 四级时是对英语的强化学习。
其次，职业还是一种社会角色，是一种 义务和责任。
最后，职业提供给人们自我实现的机会。
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二、职业素养的内涵
（一）职业素养是职业内在的规范和要求，是一 个人在职业过程中表现出来的综合品质。
职业素养是一个人职业生涯成败的关键因素。 职业素养量化而成“职商”。英文career quotient 简称CQ。也可以说一生成败看职商
期末成绩=课堂表现×50%+课程论文×50%
温馨提示：按照学校规定缺勤超过三分之一的，取消考试资格。
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教学内容 第一章 大学生职业素养概述
大学生职业素养及构成 大学生职业素养的现状 努力提高职业素养
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教学重点
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2、隐性职业素养
• 冰山的7/8隐藏在
水面以下，这部 分代表职业意识
1/8
显形职业素养
、职业道德、职
业作风、职业态
度等方面，是人
7/8
隐性职
们看不见的、隐
业素养
性的职业素养。
那这些隐性职业
素养如何体现呢
。
我们说，这些隐性的职业素养具体体现为团队精神、诚信
因此我们这门课程中重 点培养是要着眼于整座“冰 山”，以培养显性职业素养 为基础，培养隐形职业素养 为重点。
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大树理论
用大树理论来描述两 者的关系比较直接。
大树理论认为职业素养中 的职业道德、职业意识、职业 行为习惯是一棵树的根系，而 职业技能是枝、干、叶，一棵 树要想枝繁叶茂，首先必须要 有发达的根系。职业技能通过 学习、培训，在实践中比较容 易获得。虽然职业技能对个人 和企业而言很重要，但企业更 看重的是员工的职业素养，只 有职业素养好的员工才有发展 潜力，才能为企业发展提供源 源不断的动力。
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（二3）、职职业业素素质养的的主特要特征征
1、职业性
2、稳定性
主要 特征
4、整体性
3、内在性
5、发展性
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三、大学生职业素养的构成
（一）职业素养理论
表 层
“特 素征 质 冰潜 山在 ”的 理 论
知识 技能
总经理是这样解释的：因为他随身携带了“四张人 生名片”，让我最后选定他，他在门口蹭掉脚下带的土， 进门后随手关上门；当看到一位残疾老人时，他立即起 身让座；进了办公室他先脱去帽子；回答问题他总是机 智幽默。
思考（讨论） 这位小伙子携带的是哪四张名片呢？
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职业素养 概述
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课程介绍
课程性质：考查课
课程学时：16学时 2学时/周
开课时间：4—11周 星期一
教学方法
* 课堂讲授法 * 案例分析法 * 小组讨论法 * 模拟演练法
课堂要求
*请每次上课时带 好书、本和笔；*请按时上下课， 上课过程中不允许 接、打电话，不允 许随意走动
回答问题他总是机智幽默，这说明他是一个有 “智”的人。一个充满智慧的人，在处理人际关系时 ，才能化干戈为玉帛，化腐朽为神奇。
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教学内容 第一章 大学生职业素养概述
第一节 大学生职业素养及其构成 一、职业的三层含义
职业的 含义？
首先，职业是一种谋生手段，是人们获 得主要生活来源的社会活动。
动机 特质 态度 责任心
不能区 分绩效 的优劣
决定人 的行为 关键因 素，能 够鉴别 绩效优 秀者和 一般者
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1、显性职业素养
1/8
显形职业素养
7/8
隐性职
业素养
形象 资质 知识 职业行为 职业技能
我们把水面以上的，人们看得见的部分称为显性职业 素养，可以通过各种学历证书、职业资格证书来证明， 或者通过专业考试来验证。这部分在整个职业素养中 约占1/8。
品质、竞争能力、敬业形象、责任意识、法纪观念。
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3、二者的关系
隐性职业素养决定并支撑着外在的显性职业素养， 显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。
招聘时单位在专业、资 格等方面划定的硬条件就是 显性职业素养的体现；在后 续过程中面试、复试等过程 中重点考核的综合素质也就 是隐形职业素养。
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（二）大学生职业素养的构成
1.职业道德 3.职业态度 5.表达沟通 7.人际交往 9.学习创新