一、根据作文题目要求决定选材范围作文题目是选材的主要根据，审清题目是选准选好写作材料的基础。
如：忆记同学间的一件事。
这道习题题目的具体要求有三点：①写成一篇记事为主，以事表人的文章；②要写自己同学，而不能写其他人；③要写的事必须自己和所写的同学之间发生的值得回忆的事；而且只准写一件。
审清了题目，确定了对象，就明确了选材的范围。
二、要根据已确立的中心思想选材根据作文题目要求决定选材范围之后，更主要的是根据已确立的中心思想，对选材范围的材料进行比较，筛选，把能够表达中心思想的材料找出来。
比如，要写一位同学，自己筛选出改同学的某方面的品质有五点，但一篇文章不能把一个人的所有优点都写出来，只能根据自定的中心思想来确定材料，这些材料必须符合中心思想。
三、要围绕中心事件，决定材料的取舍和祥略某一具体材料选定之后，还有材料的主次问题。
牧民们爱用牛羊、豺狼打比方，渔民们常用海洋、鱼虾作比喻。
这些就是他们最了解、最熟悉的，所以常用这些词语来表达自己的思想，抒发自己的感情。
熟悉的材料才能写得响，写得活，材料自由地运用它。
<我的伯父鲁迅先生>写得好，就是因为作者周晔熟悉鲁迅先生。
假如让城里的学生写农村生活，让农村的孩子写城市的生活，恐怕都会感到困难，原因就是他们不熟悉所写的生活。
五、要选真实的材料材料真实的文章才有生命力。
材料不真实，读者看了觉得不可信，就不能达到写作的目的了。
“真实”有两个意思：①真有其事，不是作者凭空捏造的；②是“引用准确”。
六、要选内容新颖的材料①内容新；②角度新；③观点新七、要选择典型的材料典型的材料就是最具代表性，最有说服力的材料。
材料。
⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。
⑵他酷爱学习、学识渊博。
家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。
⑶他备课十分认真，常到深夜。
⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。
⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。
⑹他指导我们办《红领巾》文学报。
⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
（1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。
准备选取的材料（只写序号）（2）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。
准备选取的材料（只写序号）（3）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师准备选取的材料（只写序号）二、这篇文章要求写节日里的一件事。
下面这写材料，哪些符合题意，哪些不符合，为什么？（1）春节前两天，我们小队同学一起去帮助孤寡老人。
大年初一早晨，我们又去先烈军属家拜年。
（2）除夕之夜，我和小伙伴一起放烟火，我们玩得真高兴。
（3）年初三一大早，我和妈妈一起去农贸市场买菜。
如今的农贸市场繁荣极了，活鱼、鸡鸭、猪肉、鲜菜，到处都是，一派繁荣的景象。
三、读读下面这组材料，想想哪些内容偏离了文题及中心应该删掉，还应加上一些什么内容。
《可敬的赵老师》①老师非常年轻、俊俏，一头乌黑的秀发，更是让我羡慕。
②我在学校寄宿，是赵老师帮助我改掉了尿床的习惯。
③赵老师特别爱笑，从来不生学生的气。
④赵老师虽然是一位女教师，可劲头比我们学校的男老师还大。
⑤一次，我把屎拉在裤兜儿里，不敢走出厕所；赵老师把干净的衣服给我送去，帮我穿上，还给我洗净了屎裤子。
四、下面这些材料，哪些符合题意，哪些不符合，为什么？●【病文片断】今天，我要夸夸我的好邻居们。
一次下雪了。
一大早，张阿姨就拿着扫帚悄悄出门扫雪。
李大妈一眼看见就出来说：“小张，你们是上班的人！这活儿我来干。
”记得有一次，我父母上班了。
我一个人闷得慌，溜出来玩，结果摔了一跤，真后悔。
【病因分析并修改】●【病文片断】记得有一次，我夜里突然发烧，爸爸正好在外地出差，家里就剩妈妈。
在这紧要关头，妈妈给我穿上衣服，背起我就去医院。
那时，天还下着雨。
第二天早上，我醒来的时候，见妈妈的眼里全是血丝，皱纹也加深了很多。
啊！妈妈的爱真伟大啊！还有一次，我正在做作业，妈妈问我想吃什么，我说：“方便面煮鸡蛋，又好吃又有营养。
”过了一会儿，我去厨房看，发现灶上有两个锅，一个锅里装的是剩饭，一个锅里装的是方便面煮鸡蛋。
啊！妈妈的爱真伟大啊！【病因分析并修改】一、根据作文题目要求决定选材范围作文题目是选材的主要根据，审清题目是选准选好写作材料的基础。
如：忆记同学间的一件事。
这道习题题目的具体要求有三点：①写成一篇记事为主，以事表人的文章；②要写自己同学，而不能写其他人；③要写的事必须自己和所写的同学之间发生的值得回忆的事；而且只准写一件。
审清了题目，确定了对象，就明确了选材的范围。
二、要根据已确立的中心思想选材根据作文题目要求决定选材范围之后，更主要的是根据已确立的中心思想，对选材范围的材料进行比较，筛选，把能够表达中心思想的材料找出来。
比如，要写一位同学，自己筛选出改同学的某方面的品质有五点，但一篇文章不能把一个人的所有优点都写出来，只能根据自定的中心思想来确定材料，这些材料必须符合中心思想。
三、要围绕中心事件，决定材料的取舍和祥略某一具体材料选定之后，还有材料的主次问题。
与中心思想只是一般联系的材料是次要材料，四、要选自己最熟悉的材料牧民们爱用牛羊、豺狼打比方，渔民们常用海洋、鱼虾作比喻。
这些就是他们最了解、最熟悉的，所以常用这些词语来表达自己的思想，抒发自己的感情。
熟悉的材料才能写得响，写得活，材料自由地运用它。
<我的伯父鲁迅先生>写得好，就是因为作者周晔熟悉鲁迅先生。
假如让城里的学生写农村生活，让农村的孩子写城市的生活，恐怕都会感到困难，原因就是他们不熟悉所写的生活。
五、要选真实的材料材料真实的文章才有生命力。
材料不真实，读者看了觉得不可信，就不能达到写作的目的了。
“真实”有两个意思：①真有其事，不是作者凭空捏造的；②是“引用准确”。
六、要选内容新颖的材料①内容新；②角度新；③观点新七、要选择典型的材料⑵他酷爱学习、学识渊博。
家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。
⑶他备课十分认真，常到深夜。
⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。
⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。
⑹他指导我们办《红领巾》文学报。
⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。
（1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。
准备选取的材料（只写序号）（2）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。
准备选取的材料（只写序号）（3）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师准备选取的材料（只写序号）二、这篇文章要求写节日里的一件事。
下面这写材料，哪些符合题意，哪些不符合，为什么？（1） 春节前两天，我们小队同学一起去帮助孤寡老人。
大年初一早晨，我们又去先烈军属家拜年。
（2） 除夕之夜，我和小伙伴一起放烟火，我们玩得真高兴。
（3） 年初三一大早，我和妈妈一起去农贸市场买菜。
如今的农贸市场繁荣极了，活鱼、鸡鸭、猪肉、鲜菜，到处都是，一派繁荣的景象。
（材料（1）写的是两件事，不符合题目的要求，材料（2）写的是一件事而且是除夕，符合题意；材料由（3）侧重于市场景象，不是写事，因此不符合题意。
）小结：（1）这篇作文要求写春节里的一件事，可以写今年的春节，也可写往年的春节；（2）既然是写一件事，必须交代清楚事情的起因、经过和结果，不能写成几件事，更不能侧重于写景。
三、读读下面这组材料，想想哪些内容偏离了文题及中心应该删掉，还应加上一些什么内容。
然后依据这些材料写一篇短文。
《可敬．．的赵老师》① 老师非常年轻、俊俏，一头乌黑的秀发，更是让我羡慕。
②我在学校寄宿，是赵老师帮助我改掉了尿床的习惯。
③赵老师特别爱笑，从来不生学生的气。
④赵老师虽然是一位女教师，可劲头比我们学校的男老师还大。
⑤一次，我把屎拉在裤兜儿里，不敢走出厕所；赵老师把干净的衣服给我送去，帮我穿上，还给我洗净了屎裤子。
在第一组材料中，“乌黑的秀发”、“不生学生的气”、“劲头比男教师还大”，这些的确是赵老师的特点，但不是“我”敬重老师的原因，因此应裁掉。
在第二组材料中，帮妈妈洗衣服、夜里失眠、妈妈跑来送钱，这些情节和游览的事有关，也的确很生动感人，但与本文的中心思想无关，因此要剪去。
四、下面这些材料，哪些符合题意，哪些不符合，为什么？●【病文片断】今天，我要夸夸我的好邻居们。
一次下雪了。
一大早，张阿姨就拿着扫帚悄悄出门扫雪。
李大妈一眼看见就出来说：“小张，你们是上班的人！这活儿我来干。
”记得有一次，我父母上班了。
我一个人闷得慌，溜出来玩，结果摔了一跤，真后【分析病因】：这位小作者写的是《夸夸我的好邻居们》。
选材的时候，应该围绕中心，选择能表现好邻居们互相关心、互相帮助的事例来写。
可小作者所选的第一件事与中心联系紧密，但不充实；第二件事就离开了中心，没有表现邻居们的“好”。
所以第一件应充实内容，第二件事应重新选材，让两件事都突出中心。
【范文举例】今天，我要夸夸我的好邻居们。
一次下雪了，院子里积了厚厚的雪。
一大早，张阿姨就拿着扫帚悄悄出门扫雪。
李大妈一眼看见就出来说：“小张，你们是上班的人！这活儿我来干。
”张阿姨为难地说：“大妈，总让您扫，我们心里过意不去！”李大妈笑了笑，拿过扫帚，边扫边说：“你快去吧，别迟到了。
”邻居们对我可关怀了。
记得一次，父母都上班了，我溜出来玩，不小心从石阶上摔了下来，跌破了头，鲜血直流。
听到我的哭声，邻居们都从自己家跑出来。
张阿姨掏出她那雪白的手帕，一下捂到我冒血的伤口上。
王叔叔一弯腰抱起我就走，那边晓刚哥哥已把自行车推出了家门。
从医院包扎回来，左邻右舍都来看望，这个送几个鸡蛋，那个塞几个苹果。
闻讯赶到的父母感动得热泪盈眶……●【病文片断】记得有一次，我夜里突然发烧，爸爸正好在外地出差，家里就剩妈妈。
在这紧要关头，妈妈给我穿上衣服，背起我就去医院。
那时，天还下着雨。
第二天早上，我醒来的时候，见妈妈的眼里全是血丝，皱纹也加深了很多。
啊！妈妈的爱真伟大啊！还有一次，我正在做作业，妈妈问我想吃什么，我说：“方便面煮鸡蛋，又好吃又有营养。
”过了一会儿，我去厨房看，发现灶上有两个锅，一个锅里装的是剩饭，一个锅里装的是方便面煮鸡蛋。
啊！妈妈的爱真伟大啊！【病因】和同学的友谊出现危机、老师关心学生这样的事我们常常都会遇到，但是不是所有的事都在同样的情况下发生（弄破、弄丢、弄脏了对方的物品），以同样的方式解决（对方主动帮助“我”，“我”很惭愧，两人和解）？是不是所有的老师都只会以雨天送伞、探病补课、送学生去医院的方式来表达对学生的关心呢？是不是所有的母爱都只能通过雨夜送医院、吃剩饭来体现呢？作文素材陈旧，基本都是早已被别人写过无数次的材料，缺少更多的生活积累。