《木兰诗》公开课优秀
诗 木 兰
爷娘/闻女来，出郭/相扶将； 阿姊/闻妹来，当户/理红妆； 小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。
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诗 木 兰
开我/东阁门，坐我/西阁床， 脱我/战时袍，著我/旧时裳， / 当《木窗兰诗》公理开课云优秀 鬓，对镜花黄。
诗 木 兰
出门/看伙伴，伙伴/皆惊忙： 同行/十二年，不知/木兰/是女郎。
阿爷/无大儿，木兰/无长兄， 愿为/市鞍马，从此/替爷征。
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诗 木 兰
东市/买骏马，西市/买鞍鞯， 南市/买辔头，北市/买长鞭。
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诗 木 兰
旦辞/爷娘去，暮宿/黄河边， 不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅。
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诗 木 兰
旦辞/黄河去，暮宿/黑山头， 不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾。
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作者作品 乐 民
府歌
字词积累音 拼词 字
课文欣赏 听 朗
读读
翻译课文 排 互
比文
复述故事 口括 概
述
课文分析 结 形
构象
拓展练习选 制
诗 木 兰
《木兰诗》公开课优秀
花木兰的故事源于《木 兰诗》，又叫《木兰辞》， 选自宋代郭茂倩编的《乐府 诗集》这是南北朝时北方的 一首民歌，是北朝民歌的代 表作 。北朝民歌是当时北方 民族一种在马上演奏的军乐。
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安徽亳州 木兰像
河南虞城 木兰祠
读准下列加点字的音
答案
机杼 可汗 鞍鞯 辔头 燕山 胡骑
zhù kèhán jiān pèi
yān jì
戎机 朔气 金柝 红妆
róng shuò tuò zhuāng
著我旧时裳 zhuó
傍地走
bàng
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听读诗歌
1.结合工具书，完成生字词的读音，注意 朗读的节奏，并结合课下注释，完成生 字词的翻译，全班根据所划分朗读节奏 有感情地朗读课文。
2.小组疏通文意，说说情节：大家根据翻 译提示用自己语言简要复述故事情节。
3.用四个字来概括每节内容。
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这首诗是五字句，读法是二字三字 一停顿，而后三字之中又可根据意 思又有二字一字停顿，或一字二字 停顿。 例如： 唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织， 不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。
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《木花诗》的重要地位
北朝乐府最有名 的是长篇叙事诗《木 兰诗》，它与《古诗 为焦仲卿妻作》即 《孔雀东南飞》，被 称为乐府民歌中的 “双璧”。
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花木兰简介
花木兰是古代河南 虞城县人,北魏太武 帝破柔然之战时，女 扮男装,替父从军， 征战沙场十多年，屡 立战功。凯旋回朝， 天子封官加爵，木兰 不受；扬鞭催马，回 归故乡。唐朝初年， 追封为“孝烈将军”， 建木兰祠，并立碑塑 像，流芳千古。
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互文：即互文见义，前后两句词语互相呼 应，互相交错，意义上互相渗透、互相补 充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一 种修辞手法。显著特点是：上文里含有下 文将要出现的词，下文里含有上文已经出 现的词
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何为“乐府诗”？
乐府诗起源于汉武帝时期，乐府最 初是掌管搜集、整理民间歌谣、民间 文学的政府部门，后来经历代演变， 使乐府诗成为一种独立的文体，称乐 府诗。
后来人们将乐府采集的诗篇称为 “乐府诗”。“乐府诗”是继《诗经》 《楚辞》之后，在汉魏六朝文学史上 出现一种能够配乐歌唱的新诗体。
木兰无长兄，愿为市鞍马，从此此 买
数不是
也
确指
父亲
译文:织布机的声音一声接着一声，木兰在对着门织布。听不到织
布的声音，只听见木兰的叹气声。
问木兰在想什么，在思念什么呢？（木兰说）我没有想什么，
也没有思念什么。昨夜看见军中的文告，知道皇上（正在）大规模
地征兵，征兵的名册有很多册，每一册（都）有父亲的名字。父亲
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诗 木 兰
万里/赴戎机，关山/度若飞。
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诗 木 兰
朔气/传金柝，寒光/照铁衣。 将军/百战死，壮士/十年归。
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诗 木 兰
归来/见天子，天子/坐明堂。
策勋/十二转，赏赐/百千强。
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诗 木 兰
可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎。 愿驰/千里足，送儿/还故乡。
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诗 木 兰
唧唧/复唧唧，木兰/当户织。 不闻《/机木兰诗杼》公开声课优，秀 惟闻/女叹息。
诗 木 兰
问女/何所思，问女/何所忆。 女亦/无《木兰所诗》公思开课，优秀 女亦/无所忆。
诗 木 兰
昨夜/军贴，可汗/大点兵， 军书/十二卷，卷卷/有/爷名。
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诗 木 兰
没有大儿子，木兰没有兄长，（我）愿意为此去买鞍马，从此替代
父亲出征。
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注释翻译2
辞别
住宿 过夜
原 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞
爷娘去，暮宿黄河边。不闻爹娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 但辞黄河去，暮至黑山头。不闻爹娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾 啾。
早晨
到
只
胡人
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诗 木 兰
雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离； 双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
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注释翻译１
想
对着门织 思念 布
织布机 发出的
声音
唧唧复唧唧，木兰当户织，不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆，女亦无所思，女亦无所忆。昨夜
见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名，阿爷无大儿，
木兰诗
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学习目标：（第一课时）
1.知识与技能：掌握本课生字词及文学常识， 积累重要文言词语。
2.过程与方法：学会有感情、有节奏地朗读课 文，借助工具书翻译课文；复述故事，在疏通 文意的基础上，从整体上把握故事情节，理清 故事的基本脉络。
3.情感态度与价值观：了解花木兰女扮男装替 父从军的故事，学习她勇敢乐观的爱国精神和 对和平生活的向往。
战马
译文:木兰到集市各处买了骏马，鞍垫子，驾驭牲口用的嚼子
和缰绳和长鞭。（东、西、南、北市只是一种名叫互文的修辞 手法并不是去东、西、南、北市。）早晨辞别父母上路，傍晚 宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河的 流水声。木兰早晨辞别黄河上路，傍晚到达燕山头，听不见父 母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人的战马的嘶鸣声。