目
人教版生物
录
第一讲 走近细胞
二、在回顾教材图表中强化学科能力
基 础
高 频
知
考
识
点
要
要
打
通
牢
关
学 科 特 色 要 发 掘
比较两图回答下列问题：
解
题
(1)与酵母菌相比，图中两类细胞有哪些特点？
训 练
答案：无核膜、核仁和染色体，除核糖体外，无其他
要 高
效
细胞器。
质量铸就品牌 品质赢得未来
目
人教版生物
录
解 题 训 练 要 高 效
质量铸就品牌 品质赢得未来
目
人教版生物
录
第一讲 走近细胞
基 础 知 识 要 打 牢
学 科
模式
特
色
图解
要
发
掘
大小
原核细胞 较小
质量铸就品牌 品质赢得未来
高 频 考 点 要 通 关
真核细胞
解
题
训
练
要
高
较大
效
目
人教版生物
录
第一讲 走近细胞
原核细胞
真核细胞
无以核膜为界 有以核膜为界限的真正的细胞
基 本质区别
础
限的细胞核 核
知
高 频 考
识
点
要 打 牢
主要成分为肽 植物细胞细胞壁主要成分是纤
细胞壁
聚糖
维素和果胶
要 通 关
学 科 特 色
有核糖体，无
细胞质
有核糖体和其他细胞器
其他细胞器
要
发
拟核，无核膜
掘 细胞核
有核膜和核仁
解 题 训 练 要 高 效
和核仁
质量铸就品牌 品质赢得未来
目
人教版生物
录
解
(4)细菌有细胞核，蓝藻有叶绿体
题 训
(2012·重庆卷T1改编) (×)
练 要
(5)真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物11·山东卷T5C)(× )
质量铸就品牌 品质赢得未来
目
人教版生物
录
第一讲 走近细胞
3．判断下列有关细胞学说叙述的正误。
基
础 知
(1)施莱登和施旺共同提出了细胞学说
目录
必修1 分子与细胞 第一单元 细胞及其分子组成 第一讲 走近细胞 第二讲 组成细胞的元素及无机化合物 重点实验课 检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质 第三讲 生命活动的主要承担者——蛋白质 专题培优课 解答蛋白质计算题的“三把”金钥匙 第四讲 核酸、糖类与脂质
质量铸就品牌 品质赢得未来
目
人教版生物
学 科
①蓝藻 ②绿藻 ③发菜 ④紫菜 ⑤硝化细菌
特 色
⑥酵母菌
⑦大肠杆菌
⑧链球菌
⑨玉米
⑩青蛙
要
发
掘
解 题 训 练 要 高 效
质量铸就品牌 品质赢得未来
目
人教版生物
录
第一讲 走近细胞
[巧学助记] 巧记常见的原核生物和真核(单细胞)
基 础
生物
高 频
知 识
(1)原核生物：一藻(蓝藻)；二菌(细菌、放线菌)；
考 点
要 打
三体(支原体、衣原体、立克次氏体)。
要 通
牢
关
(2)真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。
学
三、细胞学说
科 特
1．将细胞学说建立过程连线
色
要
发
掘
解 题 训 练 要 高 效
质量铸就品牌 品质赢得未来
目
人教版生物
录
第一讲 走近细胞
基 础 知 识 要 打 牢 学 科 特 色 要 发 掘
高 频 考
识 要
(2009·广东卷) (√)
点 要
打
通
牢
(2)细胞学说认为一切生物都是由细胞构成的
关
(2013·延吉模拟T1A) (× )
学 科 特 色 要 发 掘
(3)细胞通过分裂产生新细胞
解
(√ ) 题
训
(4)细胞学说揭示了细胞的多样性和生物体结构的多
练 要
样性
(× )
高 效
质量铸就品牌 品质赢得未来
质量铸就品牌 品质赢得未来
高 频 考 点 要 通 关
解 题 训 练 要 高 效
目
人教版生物
录
第一讲 走近细胞
基 础
2．主要内容
高 频
知 识
(1)细胞是一个有机体，一切 细胞都由 动植物 发育
考 点
要
要
打 而来，并由细胞和细胞产物所构成。
通
牢
关
(2)细胞是一个 相对独立 的单位，既有它自己的生
学 命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
第一讲 走近细胞
(2)图中两类细胞与真核细胞在结构方面的统一性表现在
基 础
哪些方面？
高 频
知
考
识 要
答案：都有细胞膜、细胞质和核糖体。
点 要
打
通
牢 (3)蓝藻细胞无叶绿体，但能进行光合作用，请分析其原 关
学 因。
科 特
色 答案：蓝藻细胞含有藻蓝素和叶绿素，并含有光合作用
要 发
掘 有关的酶，能进行光合作用。
录
第一讲 走近细胞
基
础
知
识 要
[教材知识问题化梳理]
打
牢 一、从生物圈到细胞
1．生命活动离不开细胞
学
病毒
科
特 单细胞生物
色
要 发
多细胞生物
掘
质量铸就品牌 品质赢得未来
高 频 考 点 要 通 关
解 题 训 练 要 高 效
目
人教版生物
录
第一讲 走近细胞
2．生命系统的结构层次
超链接
[动漫演示更形象 见课件光盘]
2．判断下列有关细胞说法的正误。
(1)病毒是一类具有细胞结构的生物
基
高
础 知
(2010·新课标全国卷T1A) (×)
频 考
识
(2)蓝细菌、大肠杆菌和乳酸杆菌属于原核生物
点
要 打 牢
(2012·上海卷T5) (√ ) (3)乳酸菌与动植物相比，细胞内没有核糖体
要 通 关
学 科 特 色 要 发 掘
(2012·山东基本能力T54改编) (× )
基
础 知
(1)地球上最基本的生命系统是 细胞 。
高 频 考
识 要
(2) 生物圈 是地球上最大的生命系统。
点 要
打 牢
通
(3)生命系统由简单到复杂的层次是细胞→组织→器 关
官→ 系统 →个体→种群→群落→ 生态系统 →生物圈。
学 科
[特别提示] ①并非所有生物都具有生命系统的各个
特 色
层次，如单细胞生物只有细胞、个体层次，植物无系统层
要
发 次，病毒不属于生命系统；②生命系统的层次中可含“非
掘
解 题 训 练 要 高 效
生物成分”。
质量铸就品牌 品质赢得未来
目
人教版生物
录
第一讲 走近细胞
二、细胞的多样性和统一性
1．真核细胞与原核细胞的区别与联系
基
区别
础
高 频
知
考
识
点
要
要
打
联系
通
牢
关
2．常见真、原核生物举例(将序号填入所属的集合中)
科 特
(3)新细胞可以从 老细胞 中产生。
色
要
发
掘
解 题 训 练 要 高 效
质量铸就品牌 品质赢得未来
目
人教版生物
录
第一讲 走近细胞
[效果自评组合式设计]
基 一、在小题集训中洞悉命题视角
高
础 知
1．判断下列有关生命系统结构层次说法的正误。
频 考
识
点
要
(1)人体的结构层次为细胞、组织、器官、系统
打
要 通
牢
(2012·北京卷T2B) (√ )
关
(2)蓝藻只属于细胞层次，不属于个体层次
学 科 特 色 要 发 掘
解
(2013·中山模拟T1A) (×)
题 训
(3)“太湖中所有鱼”属于生命系统的一个结构层次
练 要
高
(2013·潍坊模拟T2B) (×) 效
质量铸就品牌 品质赢得未来
目
人教版生物
录
第一讲 走近细胞