七年级作文我的偶像范文小学生作文之“我的偶像周杰伦”，可惜得0分，老师表示看不下去如今的许多小学生思想活跃，思维奇特，常常喜欢写作文的时候异想天开，天马行空，很多小学生根本就没有把考试写作文当成一回事，老师为此也表示非常的头疼，不知道应该要怎么正确的方式来引导小学生们爱上写作文，下面的这4位小学生在期末考试当中所写下的四篇作文，都得了零分，老师看后笑哭，家长表示：没眼看。

这位小学生平时已经非常喜欢看电视，而且还非常喜欢追星，他的这篇语文作文题目为“我的偶像周杰伦”，但是这位小学生却跟老师开了一个非常大的玩笑，在自己的作文当中这样写道“以下内容只有回复之后才可预览”，连老师也万万没有想到自己的学生会写出这样的作文来，真是大开眼界了，但是这篇作文由于所写的内容不符，而且字数太少，老师直接打了零分，表示看不下去。

小学生所写的作文确实要比高考作文还要精彩，比如上面的这位小学生所写的这篇小学作文，让许多网友看到此后也是忍俊不禁，这个小学生的心理感情可真是太丰富了，在自己的作文当中，围绕着“家庭洗碗”这件事，展开了一系列的心理活动，老师也被这篇小学生作文所折服，对于这样的小学生作文，能够得一百分才是怪事。

接下来这个小学生所写的小学作文更是直接了当，在论文当中，他表示自己并不感谢自己的妈妈，因为妈妈每天都逼着自己做许多自己不想做的事情，童年似乎失去了乐趣，这个小学生也是一肚子的牢骚需要发泄出来，不敢当着自己妈妈的面发泄出来，只能通过作文来发泄了，网友调侃，这位小学生的语文写作功底还是蛮扎实的，至少这个小学生懂得运用作文当中的排比句式。

这个小学生直接把英语考试的作文题目当成了是画画课，在答题区域画了“奥特曼大战怪兽”，老师也无奈表示真的为这个小学生的智商所堪忧，但是网友们却为这位小学生竖起了大拇指，敢在这么严肃且重要的考试当中这样来答题，创新能力确实是很超群，要是跟个小学生都如这位小学生富有创意，不知道老师们可招架的住吗？其实小冲认为这四位小学生的学习态度并不端正，考试写作文这么重要的事都这么马虎应对，到了高年级可咋办？因此，老师和家长们必须做好正确的引导，引导小学生们在正确的方法写作，但是这个小学生的创新精神确实是值得点赞，对此，各位看官，你们是怎么认为的呢？说的是小学还是初中，小学一年级是刚入学，是从幼儿园刚迈进小学，由宝宝到小学生的角色转换，字还不认识几个，怎能写信。

初中一年级的学生，小学已毕业，完全可以用书式格式写。

写小动物是小学作文的入门必修课，那么怎样让把我喜欢的小动物写“活”呢？推荐几招：我们要做生活的有心人，平时多接触各类动物。

如家禽家畜、动物园里的小动物、广场上的鸽子等，并留心观察这些动物的外形特点、颜色、生活习性。

动物的外形，包括动物的头、眼睛、嘴巴、颜色等特征。

抓住了它的外形、颜色的特点，就能给读者留下深刻的印象。

如《我和企鹅》中“最漂亮的是金企鹅，嘴是金红色的，头部有两块白毛，又叫花脸企鹅。

”这里作者抓住了金企鹅嘴、头部颜色的特点，写得生动、具体，突出了金企鹅的可爱。

《美丽的大公鸡》一段话：我家养了一只大公鸡多么美丽呀！火红的鸡冠像一朵盛开的鸡冠花。

明亮的小眼睛扑闪着，眼珠像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠。

嘴巴又黄又尖，十分锋利，寻找美食全靠它。

脖子上是一圈圈红中透亮的羽毛，全身毛色鲜艳，黄的、红的、黑的交织在一起，好像穿着一件漂亮的花衣裳。

瞧，它抖抖身子，伸长脖子，四周的羽毛张开竖起，翅膀上下拍打着，就好像孔雀开屏一样。

它的尾巴更是美丽，像一簇燃放的烟花，金色的爪子，刚强有力地站立着，就像一个威风凛凛的“大将军”。

这段话采用“总分”的方法写了大公鸡非常美丽。

先用“总述句”写了“大公鸡多么美丽呀！”；接着分述了大公鸡的外形：鸡冠、眼睛、嘴巴、脖子、全身羽毛、翅膀、尾巴、爪子。

按照从头到脚的顺序写，条理清楚，层次分明。

动物很多，每种动物都有各自的特点、生活习性。

如猫喜爱夜间活动，抓老鼠；翠鸟喜欢停在水边苇杆上，注视着水中鱼的动静，爱贴着水面疾飞；燕子喜欢在屋檐下做窝……抓住了动物的生活习性，才能把动物写得活灵活现，令人神往。

如《翠鸟》中，“翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。

”这里作者运用了“蹬开”、“叼起”、“贴着”、“飞走”的动词，把翠鸟写得栩栩如生，惹人喜爱。

如《我和企鹅中》“还有一种企鹅颈部有一圈黑毛，好像系帽子的带儿，叫帽带儿企鹅。

”用“系帽子的带儿”来比喻企鹅“颈部有一圈黑毛”，是多么生动得体啊！又如《富饶的西沙群岛》中，用“有的……有的……有的……”排比句来描写西沙群岛海里的鱼多，突出了西沙群岛的物产丰富。

先从记叙文开始辅导，然后再从短篇散文开始练习，逐步进行。

一步一步的从记叙文、散文发展到小篇论文，采取多样化辅导和练习！可以应用一些语文教材和作文教材对孩子进行实际性的开导！小学三年级作文建议写真人真事或游记。

可以带孩子去体验，比如去养老院探望孤寡老人，比如带孩子体验一下环保工人工作现场，让孩子体会到这些平凡的人创造了美丽城市，学会珍惜别人的劳动成果。

带孩子参观动物园，植物园，博物馆，让孩子写下所见所闻及感受！作文水平的提高，不是一蹴而就的。

写不好作文，也不是一两个方面的原因，更可能是语文综合水平需要提高的问题。

一、不好作文肯定肯定首先是语文基础知识，不够扎实的。

要想从根本上解决写作文的问题，就得把基础部分补上来。

1、理解课本中出现的字词并积累，造句练习、口语交际练说。

2、多读课文，理解内容，体会情感、培养语感。

3、坚持课外阅读，积累好词好句。

二、处处留心皆学问，学会观察，勤思考，丰富内心世界。

（从写日记练起）三、多读范文，从模仿到提高，形成个性化的文章风格。

四、学会修改作文。

巧妙布局开头和结尾。

五、学会审题立意、掌握写作技巧和方法1、命题作文：要找出题目的关键词，再读叙述要求，抓住关键字词提炼中心。

在审题时，透过复杂的句子，找出关键词语，关键词句常常有暗示中心和体裁（记叙文、议论文、说明文、应用文）的作用。

2、非命题作文：要分析材料，提炼中心，确定题目。

写材料作文时，（包括文字材料、表格、图画等）首先要读懂材料，分析材料给你的信息，进行推理透过现象看本质，由物及人进行合理想象，进而联想到与材料内容相类似的生活体会、人生哲理、社会现象等，准确地提炼出材料的中心，并以此来立意，确定题目，写出既切题又有深度的文章。

3、兼顾修饰词，和次要因素，充分挖掘，培养审题的深刻性。

有些题目的部分条件并不明确给出，而是隐含在文字叙述之中，修饰词隐含的意思，才确定文章的内容范围，所以都要仔细思考除了明确给出的条件以外，是否还隐含着更多的限制和要求，也要兼顾到，这样才能准确地理解题意。

4、明确褒贬、确立感情基调。

材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感，（是让你顺着他们的指向去赞美、歌颂、肯定，还是引导你谴责、驳斥、否定？）审题时必须充分捕捉这些语言信息，细致体会命题者的感情色彩，这样才能根据命题者的感情倾向，确定自己的感情基调，确立最佳的立意角度。

粗浅看法，欢迎大家探讨、补充！二年级的孩子比较小，但思维也是很活跃的，所以要针对他们思维活跃的特点，引导他们先在生活中找一件事情，然后把这件事情的发生、发展过程在头脑里形成画面，由问题引领他们形成一连串的画面，像动画片一样。

比如：他找了“妈妈给我洗衣服”这件事，就可以问：妈妈为什么给你洗衣服呀？他可能回答：衣服脏了呀。

那脏的样子呢？怎么脏了？让孩子回忆衣服脏的画面。

再问：妈妈是怎么洗的呀？要引导他在头脑中一步一步地形成画面。

妈妈洗的时候累不累呀？脸上什么表情？有没有汗珠呀？每一个动作是怎样的呀？怎么抓衣服的？怎么搓的？遇到什么小波折了吗？妈妈怎样克服的这小波折的？洗完了衣服，衣服干净了吗？干净得怎么样呢？和脏的时候比，有什么不同？最后想一想：妈妈这么累，还把自己的衣服洗得这么干净，这是为什么呀？他如果说不出来，家长可以引导他：是妈妈爱你呀！马路上的阿姨怎么没来给你洗，那是因为她不是你妈妈呀，她不爱你。

只有你妈妈才这么爱你！其实每一个妈妈都是这么爱自己的孩子的，这样，我们借对自己的妈妈的描写，来赞美世上每一位爱孩子的母亲，文章就深刻啦！如果是看图写话，也可以用问题引领，如：图上都有什么呀？有什么人？有什么物？有什么景？或发生了什么事？为什么发生了这件事？发生的过程怎么样？谁表现最棒？怎么棒了？等等，孩子一边回答，家长一边夸奖和鼓励，引导他先说后写。

这样下去，几次，孩子就打开了思维，也有自信了，就不会哭鼻子啦！我的 ___——“冀老师讲作文”里有个短视频，标题是：把只有三句话的文章写成一篇有情有理的好文章，专门讲授这个方法，家长可以收看，借鉴。

祝愿孩子早日摆脱作文的苦恼，绽开快乐的笑脸哦！谢谢您的！‘沐清风明月’11月11日7点对‘孩子面对作文无话可说怎么办？’的回答，被系统推荐到头条首页，另外她还写过很多指导孩子作文的文章，请你阅读，也许会对你有帮助！谢谢！题主问的，应该是小学二年级的学生，应该用什么本子来写作文吧。

小学二年级的学生，作文最好是用四线方格本、米字格本或者是学生日记本。

因为小学二年级，还属于初学字阶段，所以，写作文一是为了锻炼文笔和作文能力，同时也是为了练好字。

在小学生的字还不能写得太规范太工整的时候，如果随意用白纸本写作文，或者是普通的日记本，恐怕无法让孩子的字写得工整好看。

那么，用方格本、米字格本，就可以规范字形，规范字的距离，让孩子们逐渐掌握写字排距的技巧。

而且，方格本可以很容易就数清楚写了多少字。

当小学生写完作文以后，数一数自己的作文字数，如果内容充实，写满了整整两页，会很有成就感的！从而促进孩子写作文的兴趣。

也可以专门为孩子买一个学生笔记本。

就是里面带小方格的那种日记本。

有一个漂亮可爱的日记本，对孩子来说，是一件高兴的事情，更能促进他写作文的兴趣。

如果能每天都在日记本上，一笔一画地写下一篇日记，当孩子用完了一本日记本的时候，回过头来翻看一下自己写的内容，对他以后的作文，既是一个激励，也是一个锻炼和提高，同时，日记本可以长久保留，等他长大了看看，也是一种美好的纪念。

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