校园文化建设的核心是以人为本的师生发展理念 2009-09-24
区教委主任田京生
校园文化就是一个学校的品牌, 一个学校的文化教育力。

在我们看来, 一所好的学校, 一定有优秀的校园文化, 而优秀的校园文化就是一所学校的品牌, 品牌就是特色。

西城区教育历史悠久 , 蔡元培、李大钊、鲁迅、陶行知、老舍、杨振宁、
邓镓先等知名人士都曾在西城区校园里留下了永远的身影, 加之众多的名校 , 这些能够让我们深切的感受到西城区基础教育与众不同的深厚文化底蕴。

西城区的基
础教育拥有着大量珍贵的无形的历史文化遗产, 正是这些文化遗产的积淀更加映衬了西城区基础今天的辉煌。

优秀的传统文化是我们宝贵的遗产, 理当发扬光大。

教育要面向未来, 我们还要强调现代意识, 表现在校园文化的建设上, 既要继承优秀的传统文化,又要着力体现时代精神,吸纳补充先进文化的营养, 构建校园新文化体系, 用全新的文化培育一代新人, 这是时代赋予我们的光荣而又艰巨的任务。

及时总结宣传这些学校的校园文化建设取得成果对搞好全系统和谐校园建设
大有益处,对西城区“文化兴区”战略的实施 , 带动西城区政治、经济、社会全面、
协调、可持续发展发挥作用 , 贡献我们的力量。

一、什么是校园文化
校园文化是一种精神与现状的综合体现,它是学校的历史传统、发展理念、教育风格、办学特点等一系列非物质因素的长期积累、总结提升的综合体现。

这种精神体现又强烈的作用于学校教育教学管理的全方位、全过程 , 影响着办学方向、教育质量、社会声誉。

形成了凝聚人心 , 全面育人的文化氛围。

校园文化在学校发展、改革、建设过程中有两个层面的反映 , 一是表层反映 , 校园的环境建设 , 教师的各类教育活动 , 学校的校训、校规、校徽、校歌 , 代表性
的标识。

二是深层反映 , 学校的办学传统、校长的办学思想 , 学校的管理特色 , 教
师的教育风格 , 以至于对学生的学习、生活行为准则 , 习惯的影响。

深层反映可以在表层反映中展现 , 但表层反映并一定代表着深层的内涵。

二、校园文化包涵了哪些内容
校园文化是一个整体 , 包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设, 这三个方面建设全面、协调的发展,将为学校树立起完整的文化现象。

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次, 是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

校园精神文化又被称为 " 学校精神 " ,校风、教风、学风、班风和学校人际关系都体现了学校的精神文化建设。

校园文化建设渗透于学校的教学、科研、管理、生活及各种校园活动等方面, 我们应该认识到校园文化强大的育人功能, 有效地利用各种载体, 推进校园文化的建设,形成自己的办学特色。

三、校园文化建设的核心是什么
高品质的校园文化 , 意味着坚持实施素质教育的观念 , 强调以人为本 , 以学生发展为本 , 以教育发展为本的教育理念 , 这是校园文化建设的核心所在。

太和中学 2008年 9月。