师：同学们，今天我们一起走进了红色的世界，其实色彩的世界很丰富，只要你有一双善于发现的眼睛，就会发现我们的世界缤纷多彩。
学生回忆汇报
明确本课学习内容
观察发现都是红色的。
甜，特别甜。辣，特别辣。一种味道。喜欢 ，喜爱。一份心情。
生：红灯笼，红喜字、红苹果…….
生：喜庆，成熟….
生：前一组都是物，这一组是场景。
师：谁来说说这三幅作品有什么不同？
师：同学们真棒，刚才你们所发现的正是今天的涂色方法。
师：我们来看一下作业要求：选择一种自己喜欢的方法为自己作品涂上颜色，让它成为一张红色的画。
师：同学们，我被黑板上满满地作品感动了，你们真是太棒了！谁来结合评价标准评价一下你欣赏的作品。
师：同学们，今天我们一起走进了红色的世界，其实色彩的世界很丰富，只要你有一双善于发现的眼睛，就会发现我们的世界缤纷多彩。
课 题
《红色的画》
教学目标
1、了解原色，认识红色，感受红色带给人们的喜庆、热烈、成熟的美感，能用深浅不同的红色表现一幅作品。
2、通过欣赏、感受，联系生活实际，体会红色带给人们热烈、喜庆、成熟的美感，学会画红色的画。
3、感受生活中的红色，感受红色使画面产生特有的美感，热爱生活色彩，提高学画色彩画积极性。
六.展评
七.小结拓展课件图片：生活中多种色彩
引言：同学们，你们有自己喜欢的颜色吗？
教师出示自己喜欢的颜色—红色
今天我们就一起走进红色的世界，感受红色的美感。
师板书课题《红色的画》
教师出示图片--草莓、辣椒、花
师：他们有什么共同特点？
师：像这样红色的草莓、红色的辣椒给你什么样的感受？
师：在我们的生活中，还有什么红色的物体可以给你这样相似或不一样的感受？
生：以红色为主。
生：喜庆，热烈。
生：结婚、春节-----
学生试画线描作品
1、深浅不同的红色。
2、以红色为主，添加一些相近色，如橙、黄….
3、以红色为主，添加一些对比色，如绿、蓝….
通过视频观察欣赏
师：我们的生活中，有这么多以红色为主的物和景。
师：老师忍不住把他画了下来，你们看这两幅线描作品有什么不同？
（教师范作：1、物-红辣椒2、景-过新年）
师：现在同学们快速地把你记忆中深刻的那抹红色用线描画形式记录下来。
师：好，停！我们今天要画的是红色的画，可是这两张没颜色，我们再来看一组。
教师范画：三种内容相同，不同涂色方法完成的作品
教学重难点
感受红色带给人们热烈、喜庆、成熟的美感。
利用深浅不同红色使画面有层次，主题突出。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
一.谈话导入，引出课题
师生交流
二. 感受红色美感
（一）.感受红色物体的美感
（二）感受红色场景美感
三、.以线描形式完成记忆中红色物或景
四. 感受红色画面，发现涂色方法。五.学生创作教师辅导师：有什么感受？
小结：生活中红色的物体多种多样，红色在我们的生活中随处可见。
师：我们再来欣赏一组图片。
师：这组图片和刚才我们看到的有什么不同？
（课件图片：婚庆、看花灯的场景）
师：他们又有什么共同点？
师：为什么这样的场景会是红色的？红色给你什么感受？
师：你还见过哪些场合也想这样以红色为主？
小结：红色在我们的生活中无处不在，有物，有景，我们吃穿住用行都离不开红色，红色是一种味道，一种气氛，一份心情，也是一种感觉，是喜庆、是热烈，也是成熟。