立足易班平台建设打造网络教育旗帜
——计算机学院易班平台建设案例计算机科学与技术学院易班平台经过早期试点工作，历经近两年的建设，因势利导、顺势而为，不断探索实施网络教育、思政教育、学习交流三维一体的新模式，现正在逐步走向完善，立志将学院易班平台打造成一个新型网络教育旗帜。

一、工作背景
根据计算机学院思政工作的安排，结合学院专业特色，把学院学生的学习模式、生活交流通过易班这个虚拟的网络班级、社区平台整合起来，以“整体布局、层次分明、突出特色、促进交流”的工作思路，以“加强文化建设，打造文化底蕴；拓展专业框架，延伸专业道路；融合学生兴趣，开阔学习视野”的工作思想来推广和完善计算机学院独特的易班工作系统，创建易班版块，促进学院易班工作的有序开展。

二、工作内容
1.完善部门框架
计算机科学与技术学院易班平台以学院易班活动中心为载体，由学院老师指导，管理员协助，学生骨干带动的模式开展工作。

为完善中心管理机制，须在试点运行的基础上构架合理有效的工作部门，发挥部门能动性，带动学生骨干高效开展易班工作。

现学院易班活动中
年级学生之间的交流，由高年级的同学将大学生活中的经验等传授给低年级的同学，以朋辈互助使学生能够真正从中受益。

品牌项目三：星期主题活动专区建设
2011年，星期专题全新升级为“英语视窗”、“职场风云”、“科技长廊”、“考研冲刺”、“美文赏析”、“专业知识”、“时事讲坛”、“时尚荟萃”、“学风建设”等9大专题，从专业解读、时政关注和生活娱乐等方面进行信息发布，打破了单一星期专题的局限性，极大丰富了社区平台的内容。

计算机学院易班平台的定位是集思政教育和学习生活引导为一体，使学生全面分享信息的网络平台，这样的专题设置把传统的“黑板”模式变成了活跃的“即时交流”模式，基本符合易班定位，让学生的参与度得到了提高。

品牌项目四：系列主题月专区建设
系列主题月专区融入到特色平台建设的工作中，每个月分别以不同的主题开展线上线下等形式的活动，促进易班工作的推进，同时提高大家的参与性。

品牌项目五：各社区平台优秀活动展示
通过举办优秀社区展示活动，把本学院的易班工作特色向全校学生展示出来，在展示过程中吸收更多的工作灵感和工作建议。

品牌项目六：加强下属中心建设
此品牌项目除了大量加强“党建中心”和“科创中心”建设外，还要
推进各个班级平台的工作。

学院易班活动中心定期对各班易班联系人进行沟通，了解他们班级的建设情况，并通过讨论的形式提供更好的建议，同时派出中心工作骨干不定期在各个分属平台开展工作指导，拉动整个学院所有平台的完善建设。

4.适时新增特色专区：
根据校内外热点适时新增特色专区，版块举例如下
【世博专区】
这个专区是2010年10月易班工作的重心，主要是围绕世博进行一些列的专题报道，专题教育和专题活动。

在此专区，几乎容纳了学院的所有世博信息，同时涉及世博主题活动，投票评选“我最爱的世博志愿者”。

【语言文字运用专区】
此专区充分响应加强语言文字运用的号召，融入更多的轻松活泼的元素。

通过发布实际工作中需要用到的文书写作技巧贴文、开展线上大家征集校园内的错别字活动，同时在专区中增加“文字幽默”、“文字游戏”、诗词共享的版块，充实了专区内容，也提高了整个学院的文化氛围和文学氛围。

三、工作成效
学院易班工作进行一年多已经取得了丰富的成果，积累了一系列宝贵的工作经验，形成了以学院易班平台建设带动其他社区平台建设
的思路和制度，并取得了显著成效：计算机学院易班平台排名位列全校第一，学生注册率位居前列，各社区平台得到持续和稳步的推进；易班逐渐成为学院学生工作中不可或缺的一个重要载体，有效促进了学院学生思政、党建和学风建设等工作，提升了学院学生工作的整体水平。

经过两年来的推广，学院易班建设的意义在于：
1.进一步促进学风建设的网络化。

网络教育优于传统的教育的最显著特征是传播迅速，教育面广，更新快。

易班版块建设注重学风的传承，经常利用博客选登著名教育评论，思想教育原稿和思政教育新篇，并在易班活动中心工作人员中挑选出文笔较好的同学对学风教育时事进行点评和分析；同时，“优秀学生实录”和“名师访谈专区”起到了良好的示范效应，促进学风教育在网络思想上的影响。

2.文化底蕴得到网络传承
世博给我们留下了宝贵的精神财富，后世博时代，我们应该传承世博精神，提炼出实际的精神宝库。

这些精神已经成为学院易班的工作指导，为大家创建一个较好的平台。

同时，鉴于工科专业的同学思维表现出的睿智和理性，在人文气息等方面可能稍微薄弱，易班平台为大家提供了一份份健康向上的网络文化食粮，提升了学生的整体文化素养。

3.打造出了一支团结合作的团队
团队只有凝结才能创造奇迹。

学院易班中心优良创新的工作模式正在吸引着越来越多的同学参与进来，通过易班的团队合作，平等、和谐、融洽的团队氛围彰显了出来，为学院建立了一支强大的网络管理队伍。

四、工作中的相关思考
计算机学院易班活动中心在工作中通过不断反思，总结了以下几点不足。

1.易班本身技术的局限性和计算机学生的专业性之间产生的矛
盾需待解决
2.学院易班活动中心成员工作能力参差不齐，缺少对易班的专业了解。

3.同学对易班本身的定位尚不够清晰，容易将易班理解为行政传播平台。

针对以上不足，学院易班工作准备从以下几点入手，提升易班平台效能。

1.整合资源，满足学生需求。

通过易班平台，加强教师和学生、高年级和低年级学生、研究生和本科生的交流沟通，凝结各方面的力量和资源，树立易班在学生——尤其是在新生群体中的认同度和影响力。

2.完善认知，提升团队效能。

通过为易班工作学生提供更专业的
使用培训，完善学生对易班活动中心工作的认知，并进一步推进易班在全院学生中的广泛使用。

清晰定位，坚持发展，把易班打造成一个真正以学生需求为主导的平台，而不是行政传播平台。