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六、结论（ Conclusion），总结全文，得出结论。
总结的最重要的内容是说明对假设验证的结果，通过对验证结果
的陈述、接受、拒绝或修正在论文开始提出的假设。
注意的问题：结论要明确，不能模棱两可；要留有余地，不
要绝对化；要承认研究的局限性；Never is a long word.
七、其他
的竞争；3、理论体系本身的内在. 矛盾。
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问题意识
D.希尔伯特的23个问题（1900年）
Goldbach’s Conjecture
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要”——爱
因斯坦
“子入太庙，每事问。”——《论语》
发明千千万，起点在一问。禽兽不如人，过在不会问。 智者问得巧，愚者问得笨，人力胜天工，只在每事 问。——陶行知
前提：表达清楚。子曰：辞达而已矣。“辞主乎达，不论其繁与
简也。”（顾炎武：《日知录》
须言之有物；不摹仿古人；须讲求文法；不作无病之呻吟；务去
滥调套语；不用典；不讲对仗；不必俗字俗语。（胡适：《文学
改良刍议》）
使用学术语言，不是口语，也不是散文和博文。
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研究设计
1、核心问题（描述、分析、处方） 2、理论假设（设想的答案） 3、变量关系（自变量、因变量、干预变量） 4、分析层次（系统、组织、个人） 5、案例选择与变量控制（大量、多个、两个、一个） 6、研究方法（定量、定性、演绎、归纳、调查、试
当代国际关系与国际问题
xx大学国际关系学院
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第十讲 国际关系研究的实用方法与论文写作
一、什么是研究
1、“探求事物的真相、性质、规律等” 2、“考虑和商讨（意见、问题）”
——中国社科院语言研究所词典编辑室：《现代汉语词典》， 北京，商务印书馆，1996年，第1447页 前者是科学研究，后者只是本能的一般性活动。 国际关系研究与国际评论的区别： 1、前者是长期的系统分析工作，后者是即时性的表态；2、 前者强调方法的科学性，后者无关方法的科学性；3、前者强 调论点的可靠性与有效性，后者的观点重在吸引眼球和轰动效 应；4、前者侧重规律性、次序性和长期性的问题，后者的重点 是当前的国际时事；5、前者的成果是供研究人员检验的，后者 是写给普通读者阅读的。
1、学术规范（Academic Norms）
标题，作者，摘要、主题词，正文，注释，参考书目。引文：作
者、著作名称、出版地、出版社、出版年代、引文所在页码。
2、风格（Style）：Le style, c’est l’homme (George-
Louis Buffon)，Brevity is the soul of wit.
需要注意的问题：
重要性、持久性、可行性（难度、时间允许、资
料的获取、人物的访谈、软件工具） Universal
Proposition，Multum in parvo
小题大做，微言大义。
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三、提出假设（hypothesis）
“科学研究上对客观事物的假定的说明，假设要根据事实提出，
经过实践证明是正确的，就成为理论。” （《现代汉语词典》，
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四、变量（variables）与变量关系。变量就是
可以有不同取值的某个概念。
自变量（independent variables ），作为原因的现
象；因变量（ dependent variables ），作为结果的
现象。中间变量、条件变量。
五、文献梳理与材料（ Materials）搜集：用证据说
第1447页）
假设是两个或多个概念之间关系的猜想。
假设需要满足的5个条件：1、概念明确；2、能被经验检验；3、
假设使用范围有所界定；4、与有效观测技术相联系；5、与一般
理论相关联。
假设是对所研究事物内在因素关系的陈述。我们把这些因素称为
变量，并试图在假设中确定变量之间的关系。假设必须包括三个要
(值得讨论的问题，需要解决的问题，需要回答和解释的问题)
选题的原则：一个真正有价值的研究问题，需要符合三个基
本原则：一是问题尚未回答或者尚未完全回答；二是问题有现
实科学意义；三是问题有回答的可能性。
创新性：须教自我胸中出，切莫随人脚后行。
社会意义：“言不关世道不为”
问题的产生：1、理论与经验事实有矛盾；2、不同学派之间
验、证实、证伪、全面、严格、动态、静态）
7、结论。
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五、案例一 民主和平论（Democratic Peace Theory, Carol R.
Ember, Bruce Russet） 问题：战争与政治制度有关吗？ 假设：有，民主国家之间不打仗 实证：通过对1816年以来的战争进行全面的统计分 析，发现在将诸如两国之间相邻距离、同盟关系、财 富、经济增长、政治稳定等不易引发战争的因素都控 制之后，民主作为自变量仍然对国际关系中的战争与 和平有着较强的解释力。 结论：民主与和平之间的相关度很高，民主关系的明确陈述；这种关系必
须能够凭借可以观察到的客观事实加以验证。
比如，沃尔兹的两极稳定论提出的假设是：两极国际格局中世界
性战争的可能性小于多极格局。（极是自变量，战争是因变量）
假定（assumption）是研究者设定为真的前提，在研究中不再
质疑其真伪。而假设则是指研究中尚未得到检验的答案。
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理论研究与政策研究的区别：前者的研究在于发现国际关系
的本质和规律，因此多选择研究“是什么”和“为什么”的问
题，后者的目的在于提出更有效的政策，因此，研究的选题多
是“怎么办”。
二、选题
选题就是提出一个明确的、没有得到充分解释的问题。 issue，question，problem（ puzzle ），
话，Let the data, not the armchair theorist
speak.
关联性、权威性、时效性。
文献梳理的原则是怀疑和批判精神：“尽信书，则不如
无书”——孟子
“学者先要会疑。”——程颐，“ 在可疑而不疑者,不
曾学，学则须疑。”——张载
Seek evidence, but t it.
般不用付诸战争便能解决他们之间的冲突。
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案例二
《统一与分裂：中国历史的启示》（葛剑雄） 问题：在古代中国，领土完整性和国家兴衰是否具有相关性？ 假设：在古代中国统一会带来强盛，分裂会带来灾难。这一主 流看法并不完全正确。 实证： 从社会财富使用上看，统一政权相当“富厚”，但大 多数社会资源被挥霍浪费，而不是用于管理国家和社会进步； 从行政效率上看，由于领土缩小，在和平状态下，分裂政权其 政治中心对其他地区的管理能力反而高于统一政权；从地区开 发上看，大部分统一王朝在开发边远地区和落后地区方面的贡 献往往还不如分裂政权。 结论：古代中国的兴衰并不直接与统一或分裂挂钩，而关键在 于制度。统一政权下的消极现象是中央集权制度僵化的结果， 分裂社会中的积极因素是中央集权制度受到冲击暂时失效的结 果。