我们周围的材料
东湖第一小学 齐鸣
• 教学理念：
通过积极引导学生进行自主学习、 合作探究学习，使抽象的知识具体化， 深奥的知识浅显化，复杂的知识条理 化，让学生具有探索的精神和敢于创 新的精神。
• 教材分析：
• 教学重点：给材料分类和辨认材料。 • 教学难点：用适当的语言描述材料的
特性。教法与学法• 学生为主体• 教师为主导 • 训练为主线
教学过程
合作探究 情境导疑 自主发现 材料特性 探究新知 拓展延伸 探讨想象 自主开发
• 合作探究 情境导疑
这些材料有什么特性呢？
木头 金属 玻璃 塑料 纸 纤维
• 自主发现 材料特性
一件物品可能要有多种材料合成，你知道 哪些？利用了这些材料的什么特性呢？
• 探究新知 延伸拓展
• 探讨想象 自主开发
电子陶瓷
• 发挥想象力，说一说你心中的 材料，为我们的环境增添一抹 绿色吧！
• 作业设计：将你心目中的 材料用你喜欢的方式表现 出来。
板书设计：
我们周围的材料 木头 玻璃 塑料 金属 纤维 纸