制药工程专业《药物合成反应》课程教学探讨与改革
【摘要】目前，随着科技的发展，我国制药工程的发展也有了创新。
制药工程专业
是一个化学、生物学、药学和工程学交叉的工科类专业。
《药物合成反应》是制药工程专
业一门重要的专业基础课，在前期有机化学和无机化学的基础上详细阐述药物合成單元反
应的反应机理、影响因素以及其在药物合成中的应用，同时该课程在《药物化学》、《制
药工艺学》和《制药工程学》等专业课程中起承上启下的重要作用。
该课程知识覆盖面广，且各种反应细节极易混淆，课程理论知识多，内容较为枯燥乏味且难以理解。
本文将总结
目前教学中存在的问题并总结分析，以期进一步提升教学质量。
【关键词】制药工程专业《药物合成反应》课程教学探讨与改革
《药物合成反应》课程是制药工程专业开设的一门重要的必修课，这门课的开设旨在
使制药工程专业的学生在学习该门课后能够系统地掌握药物及药物中间体的合成反应机理，对药物合成的单元反应有深入的认识，对药物合成反应中遇到的问题会进行独立思考，并
且能够掌握解决相关问题的方法与技能。
《药物合成反应》是在《有机化学》及《有机化
学合成实验》课程之后开设的专业课，前者以后者为基础。
然而，制药工程作为工科专业，在培养方案与课程体系的设计与编排中，《有机化学》及《有机化学合成实验》的课时数
普遍偏少，内容多课时少使得学生的有机化学基础普遍不牢固，很多基本的概念和原理模
糊不清，这大大增加了《药物合成反应》课程的教学难度。
再者，《药物合成反应》这门
课主要讲述与药物合成相关的反应机理及其应用，学生在基础薄弱的情况下面对复杂的反
应机理，尤其容易产生厌学情绪。
因此，启发式教学在《药物合成反应》课程的教学中显
得特别重要。
一、概述
《药物合成反应》课程要求学生能够系统的掌握各种单元反应的反应机理、影响因素
和实际操作，并能综合应用多种单元反应对药物进行全合成。
重排反应是指分子中的一个
基团或原子从一个原子转移到另一个原子上，形成一个新分子的过程。
具有原子利用率高、立体构型不变、可以合成常规方法不易制得的化合物等优点，在药物合成中有广泛的应用，然而目前的药物合成实验内容却较少涉及重排反应。
对药物合成反应实验教学内容的不断
探索和革新，可促进理论与实践的有机结合，提高理论教学水平，增强实验教学效果，使
学生对化学反应机理有更深入的理解，有益于教学质量的提高。
二、制药工程专业《药物合成反应》课程教学改革措施
（一）夯实有机化学基础，启发学生追寻反应机理本质
《药物合成反应》这门课是以《有机化学》为基础，是对《有机化学》的深入再学习
以及对有机反应机理的进一步理解与应用。
学生在学习《有机化学》时由于内容多课时少，对有机知识点的学习普遍是浅尝辄止，难以深入去理解。
因此，在现有的基础上，如何启
发学生在学习《药物合成反应》时深入理解反应本质变得尤为重要。
在讲授反应机理时，
应该启发学生进行更深层次的思考，而不是对机理死记硬背。
例如，在讲授卤化反应中运
用马氏规则分析不饱和烃与次卤酸的反应机理时，很多学生只记得“氢原子加在含氢多的
双键碳原子上”，若生搬硬套，则会得到错误的结论，次卤酸与不饱和烃反应是带正电性
的卤原子与烯烃形成环卤鎓离子，然后氢氧根或水分子再与环卤鎓离子反应。
过程中并没
有氢原子加在含氢多的双键碳原子上，其实带正电性的卤原子就相当于马氏规则中的氢原
子了。
推而广之，其本质是带正电性的基团先与烯烃反应，正电性的物种不一定是氢正离子，也可能是卤正离子。
因此，启发学生去追寻反应机理的本质，是学习《药物合成反应》这门课的关键所在。
（二）合理利用多媒体教学
《药物合成反应》课程中需要讲解大量的反应机理和反应步骤，若仅仅靠口述加板书
将会浪费大量的时间，且学生也难以理解和掌握。
合理利用PPT教学，可以加强学生对知
识点的理解，提升学生对《药物合成反应》课程的兴趣，有效的提高教师教学效果。
除此
之外还可以制作与反应相关的Flash动画，相关的实验操作视频，进一步加深学生对知识
点的掌握和理解。
还可以借助“雨课堂”等线上教学平台，与学生进行良好的互动，及时
了解学生在学习中遇到的难点，及时给予学生帮助并及时调整教学内容及计划。
在制作课
件时要注意课件内容简洁明了，突出重点，不可直接将书本的内容录入到课件中，课件上
大量的文字，容易让学生产生厌倦、烦闷的情绪，不利于学生对知识点的理解和掌握。
同
时也要避免一味念PPT的情况出现，这样不但不能提升学生对该课程的兴趣，往往还会适
得其反，让学生觉得该课程枯燥乏味。
（三）课程内容的设置
《药物合成反应》课程的内容较多，但课时较少，这就需要教师能合理安排教学内容，突出专业特色。
在讲解的过程中不仅要阐明反应机理，更要注重其在实际中的应用。
例如
在讲到卤代反应时可以在讲反应机理的同时，延伸至抗癌药物5-氟尿嘧啶脱氧核苷，让学生进一步了解所学知识在实际中的应用，从而提升学生深入了解《药物合成反应》课程的
兴趣。
此外，在平时授课过程中还可增加一些有关药物合成反应的发展简史或是与所学内
容相关的趣事，以此提高学生学习的兴趣以及课堂上的注意力。
三、结语
制药工程专业是一个综合性较强的工科类专业，在日后的工作或是科研中都需要将所
学知识用于解决实际问题中，这也就要求我们在平时的教学过程中不但要传授基本的理论
知识，更需要培养学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力。
《药物合成反应》课程
的教学目的并不仅仅是让学生死记硬背的记住药物过程中经典的反应方程式，而是应该了
解掌握药物合成反应的反应机理、影响因素、基本规律，最重要的是要掌握该反应在实际
生产中的应用。
《药物合成反应》是制药工程专业一门重要的基础学科，如何进一步提升
教学质量，达到预期教学目标，还需根据实际经验不断总结，不断探索。
参考文献：
[1]侯桂革，孙居锋，王春华，侯云.药物合成反应实验教学模式的评价与优化[J].山东化工，2016，45（12）：156-157.
[2]李进京，赵岩，何珍贵等.《药物合成反应》实验教学探索与实践[J].广东化工，2019，46（0）：189-190.
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