五年级语文上册课内阅读答案文段一窃读记我跨进店门,暗喜没人注意;我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去;哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了;在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书;从头来,再找一遍;啊它在这里,原来不在昨天的地方了;我急忙打开书,一页,两页,我像一匹狼,贪婪地读着;我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味1、“它在这里”中的“它”指的是昨天读过的那本书;2、“我像一匹狼,贪婪地读着;”这句话把“我”比作饿狼,这个比喻形象地说明了我强烈的求知欲和对读书的渴望;3、文中的破折号的作用是解释说明;4、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味”我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐,却时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和哄赶,这种书内世界的吸引与沉迷,书外世界的担忧与紧张,使快乐与惧怕紧密地交织在一起,形成一种复杂的、难以言说的感受,正是窃读的滋味;文段二小苗与大树的对话苗苗：爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科;季羡林：喜爱语文当然好,但语文要好,数学也要好;21世纪的青年,要能文能理;所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学;最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出要培养中西贯通、古今贯通的人才;我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通;三贯通,这才是21世纪的青年;1、给下列句子中加点的字选择正确的解释;才：A有才能的人；B表示只有在某种条件下然后怎样；C表示强调所说的事;1这才．是21世纪的青年; B 2选的都是高才．生; A2、写出下面词语的近义词;喜欢——喜爱培养——栽培3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有中西贯通、古今贯通、文理贯通三贯通的人才;拓展运用1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求,为什么要提这个要求背两百首古诗,五十篇古文;这里既有季老自身成长的经验,又有对中华传统文化继承的关注,更是对“古今贯通”的一个注解与落实;2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗闲书应该在什么时候看不行,应该在学有余力的课外闲时看;文段三我的长生果后来,我又不满足于只看一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我;那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上;这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语,记描写的精彩段落;做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力;1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句;2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了我对读书的热爱,也说明了我阅读范围在扩大,深度也在增加;3、“我”养成的习惯是做笔记,它的好处是锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力;拓展运用1、书,被人们称为人类文明的长生果;2、书是全世界的营养品;3、人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野;文段四梅花魂这梅花,是我们中国最有名的花;旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈合精神,愈秀气;她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节;他们就像这梅花一样;一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好1、联系课文,理解下列词语;大抵：大多；大都;骨气：坚强不屈的气节;折节：使自己屈于别人;2、仿照例句,用带点的词语造句;例：她却不一样,愈是．．风欺雪压,花开得愈．精神,愈．秀气;．．寒冷,愈是愈是贫穷,愈是饿着肚子,他学习愈努力,愈用功．这种人才是有品格、有灵魂、有骨气的3、说说外祖父喜爱梅花的原因;因为梅花最具有品格、最具有灵魂、最具有骨气,它是中华名族的象征,所以外祖父非常喜爱梅花;抄写一些有关梅花的诗句：宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来; 遥知不是雪,为有暗香来;文段五桂花雨摇花对我来说是件大事;所以,我总是缠着母亲问：“妈,怎么还不摇桂花呢”母亲说：“还早呢,花开的时间太短,摇不下来的;”可是母亲一看天上布满阴云,就知道要来台风了,赶紧叫大家提前摇桂花;这下,我可乐了,帮大人抱着桂花树,使劲地摇;摇呀摇,桂花纷纷落下来,我们满头满身都是桂花;我喊着：“啊真像下雨,好香的雨啊”桂花摇落以后,挑去小枝小叶,晒上几天太阳,收在铁盒子里,可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼;全年,整个村子都浸在桂花的香气里;1、这个文段选自桂花雨;2、给下面的词语找反义词;大小早晚短长乐苦香臭前后3、第一段主要讲了什么我和母亲摇桂花的情景;4、桂花有什么用途可以加在茶叶里泡茶,过年时还可以做糕饼;5、用“～～～～”划出桂花落下来时像下雨一样的句子;6、“好香的雨”指的是：纷纷落下来的桂花;7、一个“浸”字说明了什么一个“浸”字,形象地说明了桂花的香气之浓;_文段六鲸不少人看到过象,都说象是很大的动物;其实还有比象大得多的动物,那就是鲸;目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤;我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重;它要是张开嘴,人站在它的嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞;1、用“自己喜欢的符号画去加点字的错误读音;2.给句子画横线处填上关联词语,并自由选择其中一个写句话;无论刮风下雨,爷爷总要坚持早上起来散步;3.外祖父是通过梅花来表达自己的情感的;他赞美梅花的话有三层意思：第一层：单纯地赞美梅花;第二层：外祖父借助赞美梅花来抒发自己对祖国的情感;第三层：外祖父想让莺儿学习梅花的秉性;4.用“__”画出表现梅花魂的句子;5.读了这段话,你想到了什么外祖父珍爱梅花,赞美梅花,实则是在表现他那颗拳拳爱国之心;或者结合梅花的品性来谈;6.选择句意,在括号里画“√”;1她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢a.赞美梅花不怕寒冷,生命力强;b.梅花赶在别的花之前开放,给大自然增添了秀美;c.这句话借赞美梅花不畏风雪开放飘香的特点,与下文照应,借以歌颂中华民族的优秀儿女不畏强暴、顶天立地的民族精神;√2一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好a.外祖父希望每个中国人都要有梅花的坚强不屈秉性;b.外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪,不畏艰难;c.这句话是外祖父借梅花作比喻,表示他对“我”的殷切希望的嘱咐：希望“我”能在任何环境里,不忘自己是中国人,要做一个有骨气的、堂堂正正的中国人;√8.“气节”在课文中是不肯低头折节、坚贞不屈的意思;9.具有梅花秉性的人是怎样的人他们历尽多少磨难,受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节;10. 这段话赞扬了梅花,表白了外祖父眷恋祖国的心声;文段十七梅花魂外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意;唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得;我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸．．．．．来;有生以来,我第一次听到他训斥我妈：“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗”训罢,便用保险刀片轻轻刮去．．;．．污迹,又用细绸子慢慢抹净看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪：一支画梅,有什么稀罕的呢1．写出下列词语的近义词;爱惜珍惜玷污污辱唯独只有顿时霎时训斥训责清白清正2．这个片段主要写了“我”弄脏了墨梅图,外祖父的表情、语言和动作,请你用“—”标出外祖父表情的词语,用“~~~~”线画出外祖父的语言,用“...”画出外祖父修补图画动作的语句;从这些词句中你体会到什么;我体会到：外祖父对墨梅图的珍爱;3．文中“用保险刀片轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净;”一句若改成“用保险刀片刮去污迹,又用细绸子抹净;”意思有没有改变两句对比有什么不同不同,原句更具体地写出外祖父拭擦梅花图小心细致的样子,突出了外祖父对墨梅图的珍爱;4. 梅花魂围绕梅花写了哪几件事表达了怎样的思想感情1.读诗落泪;2.珍爱墨梅图;3.不能回国;4.赠墨梅图;5.赠梅花手绢; 表达了外祖父热爱祖国,思念家乡的思想感情;文段十八落花生父亲说：“花生的好处很多,有一样最可贵：它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心;你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道;”我们都说是,母亲也点点头;父亲接下去说：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用;”我说：“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人;”父亲说：“对;这是我对你们的希望;”我们谈到深夜才散;花生做的食品都吃完了,父亲的话深深地印在我的心上;1.这段话出自落花生;这篇文章以花生为线索,依次写了种花生、收花生、尝花生、议花生,为了借花生的特点说明做人的道理,赞美花生的精神,作者详细地写了议花生的经过;通过这一过程告诉我们一个道理：人要做对人有好处的,默默奉献的人;2.文中花生最可贵的特点是朴实无华、默默奉献;在叙述时作者将花生和桃子、石榴、苹果进行对比;3．体会意思：“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用”;爸爸告诫我们不要做华而不实的人,要学习花生朴实无华、默默无闻、无私贡献的品格,要做花生那样对社会有用的人;4. “那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对人没有好处的人”; “有用的人”指什么“体面”是什么意思体会句子的意思;“有用的人”指有真才实学的人,指不求名利,默默无闻,为社会做贡献的人;体面：相貌、样子或穿着好看,有气派;整个句子的意思：父亲借花生喻人,告诉我们做人的道理,要做对别人对社会有贡献的人,不要做贪图名利、追求体面,光彩而不学无求的人;5. 我能在括号里填上最合适的关联词语;1 它虽然不好看,但是很有用;2 它既好看,又很有用;3 它不但好看,而且有很多人都喜欢它;6. 在生活中哪些人,也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献请联系实际,写一写;在平凡岗位上默默无闻地做贡献的普通劳动者,犹如花生一样,他们所从事的工作也许不令人羡慕,但他们切切实实为大家服务,例如：清洁工、送报人、修理工、教师等,他们是默默为别人带去好处,为社会作贡献的人;文段十九钓鱼的启示过了好长时间,鱼竿突然剧烈地抖动了一下,一定是个大家伙上钩了;我小心翼翼地一收一放,熟练地操纵zòng zhòng着;也许是鱼想摆脱我的鱼钩,不停地甩动着鱼尾并跳跃着,湖面上不时发出“啪啪”的声音,溅起了不少水花;我等那条鱼挣扎得筋疲力尽了,迅速把它拉上岸来;啊,好大的鱼我从来没有见过这么大的鲈鱼;我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕xī yǔ动着;……转眼间三十四年过去了;当年那个沮丧的孩子,已是一位着名的建筑设计师了;我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼;但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”;当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告戒我的话：道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难;一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量;1、我会选择文段中括号内正确的读音;2分2、联系上下文解释词语：4分小心翼翼：形容谨慎小心,一点不敢疏忽;筋疲力尽：形容非常疲劳,一点儿力气都没有了;3、我会写出下列的近义词;4分沮丧失落严格严厉抉择选择告诫劝诫4、“我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”;句中的“鱼”在文中指的是CA、这里的“鱼”是指除了鲈鱼之外的鱼,比如：鲤鱼、带鱼、金鱼等B、这里的“鱼”是指比这条鲈鱼还要大、还要漂亮的鲈鱼C、这里的“鱼”是指诱惑人的财物、名利……D 、这里的“鱼”是指美味的鲈鱼5、缩句;4分1当年那个沮丧的孩子,已是一位着名的建筑设计师了;孩子是设计师;2我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”;我遇到了“鱼”;6、当“我”钓到大鲈鱼的时候,“我”想什么2分答：“我”想到：我的运气真好,居然能钓到这样大,这样漂亮的鲈鱼7、从这段话中找出我不想放掉鲈鱼的原因：“我”好不容易才钓到鲈鱼；鲈鱼大而漂亮,诱惑很大；周围没有人,不会受到批评;2分8、为什么说：“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难”3分答：捕捞的时间没有到,把钓到的鲈鱼留着,这是错误的；而把鲈鱼放回湖里,就是正确的;道德认识、道德抉择就是这么简单;从作者放鱼回湖时心情的沮丧,可以看出实践道德之难;实践道德就需放弃个人的利益;9、父亲让我放掉鱼和我后来成为建筑设计师有什么关系4分答：因为正是当年那件“沮丧”的事,使“我”懂得了“一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量”的道理;这道理能使“我”在面临道德抉择的时候有足够的力量战胜自我,这是“我”后来能成为建筑设计师的重要原因;文段二十钓鱼的启示23分父亲划huá huà着了一根火柴,看了看手表,这时是晚上十点,距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时;父亲盯着鲈鱼看了好一会儿,然后把目光转zhuǎn zhuàn向了我：“孩子,你得dé de děi把它放回湖里去;”“爸爸为什么”我急切地问道;“你还会钓到别的鱼的;”父亲平静地说;“可是不会钓到这么大的鱼了;”我大声争辩着,竟然哭出了声;我又抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他任何人的影子,我再次把乞求的目光投向了父亲;尽jìn jǐn管没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的,但是,从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的;我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去;大鲈鱼有力地摆动着身子,一转眼便消失在湖水中了;1、用“√”在文中括号内标出正确的读音;4分2、理解句子的意思填空;3分1“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,这句话含有两层意思,一是这条鲈鱼很大很漂亮,父亲也不舍得把鱼放掉,二是父亲也在经历道德的考验;2从“‘爸爸,为什么’我急切地问道”这句话中看出“我”急切、不理解的心情;3、按课文的内容填空;2分皎洁的月光乞求的目光不容争辩的声音大声地争辩4、按要求改写句子;2分我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来;改为被字句鱼钩被我慢慢地从大鲈鱼的嘴唇上取下来;5、对“从父亲那不容争辩的声音中,我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的;”这句话正确的理解是 A 1分A、父亲对“我”严格的道德教育,是对“我”真正的爱;B、父亲态度那么坚决,是不懂人情,不爱“我”;6、对于父亲的决定,“我”的表现是怎样的分别用三个词语填入括号里;3分“我”急切—乞求—依依不舍7、“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”,请你展开想象,父亲当时可能在想些什么4分答：父亲当时可能在想：多么大,多么漂亮的鲈鱼呀我能拥有这条鲈鱼就好了但是为了教育儿子,我必须把你放回湖里去;我真舍不得把你放回湖里去;8、联系上下文,想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做4分答：父亲坚持要“我”把鲈鱼放回湖里是因为,他让“我”从小受到严格的教育,获得得道实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的自觉性和能力;9、作者在父亲的启发下,由落花生领悟到了做人的道理是人要有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人;4分10、按要求改写句子;4分1父亲的话却深深地印在我的心上;改为反问句难道父亲的话没有深深地印在我的心上吗2父亲说：“对,这是我对你们的希望;”改为转述句父亲说,这是他对我们的希望;11、对“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”,你是怎么理解的3分答：这句话告诉我们不要只讲体面,而要做有真正本领和内心世界美的人,并赞扬那些默默无闻,为人民做好事,对社会做出贡献的人;12、我们身边还有像花生这样的人吗他们是谁 3分答：我们身边还有像花生这样的人,如：清洁工人、农民、送报人、教师;13、在当今竞争的社会里,你是想做像花生一样的人呢还是想做像桃子、石榴、苹果那样的人为什么4分能说出自己的观点,并言之成理即可;答：我想做花生一样的人,我更看重的当然应该是内心美,更看重能实实在在为人民做好事,一个外表不怎么美的人,要做出成绩,得到大家的认可,也许比外表美的人更难,但如若仍能默默无闻,毫无怨言地做努力,给别人带来好处,应该说更了不起,也更让人敬佩文段二十三地震中的父与子他挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡他;他满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都是血迹;挖到第38小时,他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸,是你吗”是儿子的声音父亲大喊：“阿曼达我的儿子”“爸爸,真的是你吗”“是我,是爸爸我的儿子”1．从“他挖了8小时,12小时,24小时,36小时”你知道了什么这样写可以突出他挖的时间长;2．为什么没人再来阻挡他因为一开始有人试图阻挡他,都没有成功,人们认为他因为失去孩子,精神失常了;3．用“----”画出描写父亲外貌的句子,并说说为什么要这样写外貌描写表现了他挖掘的过程很辛苦;4．当儿子听见父亲的声音时,当父亲听见儿子的声音时,他们分别会想什么儿子会想：父亲终于来了,他果然没有食言;父亲会想：儿子还活着,他一直记得我的话,真是好样的;文段二十四“精彩极了”和“糟糕透了”现在我已经有了很多作品,出版了一部部小说、戏剧和电影剧本;我越来越体会到我当初是多么幸运;我有个慈祥的母亲,她常常对我说：＂巴迪,这是你写的吗精彩极了＂我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头,说：＂这个糟糕透了;＂一个作家,应该说生活中的每一个人,都需要来自母亲的力量,这种爱的力量是灵感和创作的源泉;但是仅有这个是不全面的,它可能会把人引入qí tú;所以还需要警告的力量了平衡,需要有人时常提醒你：“小心,注意,总结,提高;”这些年来,我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”,“糟糕透了”,“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来;我jǐn shèn地把握住我生活的小船,使她不被哪一股风刮倒;我从心底里知道,“精彩极了”也好,“糟糕透了”也好,这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱;在爱的鼓舞下,我努力地向前驶去;1、解词：歧途：错误的道路;断言：十分肯定地说;谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意,以免发生不利或不幸的事情;鼓舞：使振作起来,增强信心或勇气;2、给文中没有加标点的地方加上标点符号;3、在文中横线上填写恰当的词语;4、根据文中的拼音写出相应的词语;____歧途___ _ __谨慎____5、文中破折号的作用是解释说明文中省略号的作用是列举的省略6、“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度,这两种态度分别是鼓励的爱、严厉的爱;7、文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”,其中,“这种爱的力量”指的是母亲慈祥的鼓励8、为什么“我”会觉得我当初是多么的幸运因为“我”既拥有母亲慈祥的爱,鼓励的爱,激励“我”满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱,严格要求的爱,使“我”不至于被一时的成功冲昏头脑;正是他们不同方式的爱使我取得了成功;所以“我”会觉得我当初是多么的幸运;联系上下文因为母亲慈祥的鼓励给了我灵感和创作的源泉,父亲严格的要求是对我的警告,时常提醒我：“小心,注意,总结,提高;”他们不同方式的爱使我取得了成功,所以“我”会觉得我当初是多么的幸运;9、文中画横线的句中“刮倒”的意思是什么“刮倒”在这里指：因赞扬而自满,或因批评而气馁;10、请你说说你对“我谨慎地把握住我生活的小船,使她不被哪一股风刮倒”这句话的理解;在生活中,我不因取得成绩受到表扬而骄傲,也不因遇到挫折糟到批评而灰心;11、父母亲对“我”的同一首诗的评价截然不同,其原因是C：A．母亲比父亲更爱自己的孩子;B．父亲欣赏诗的水平比母亲高;C．母亲想鼓励孩子,父亲要鞭策孩子;文段二十五圆明园的毁灭圆明园的毁灭圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象征着田园风光的山乡村野;园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如,海宁安澜园,苏州的狮子林,杭州西湖的平湖秋月、雷峰夕照；还有很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的,如蓬莱瑶台,武陵春色;园中不仅有民族建筑,还有西洋景观;‖漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜；流连其间,仿佛置身在幻想的境界里;圆明园不但建筑宏伟, 还收藏着最珍贵的历史文物;‖上自先秦时代的青铜礼器, 下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝 ;‖所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆 ;1、按原文在内填写恰当词语,在内填写关联词语;2、划去错误读音亭台楼阁gě gé收藏cáng zàng仿佛fúfó3、联系文理解词语流连：留恋不止,舍不得离去;饱览：尽情地观看,看不够;漫游：不受拘束,随意游玩;金碧辉煌：形容建筑物异常华丽,光彩夺目;玲珑剔透：精致灵巧,透空明晰;形容器物小巧玲珑,精致奇妙;。