应用心理硕士心理学专业综合（实验心理学）历年真题试卷汇编1(总分：58.00，做题时间：90分钟)一、判断题请判断下列各题正误。
(总题数：1，分数：2.00)1.多因素实验设计中，研究者研究某一因素对多个因素的影响。
( )【四川大学2015】（分数：2.00）A.正确B.错误√解析：解析：多因素实验设计的意思是有多个自变量。
所以，研究者研究的是多个因素对一个或多个因素的影响。
二、单项选择题(总题数：8，分数：16.00)2.单项选择题下列各题的备选答案中，只有一个是符合题意的。
（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 解析：3.完全不会受到来自被试个体差异影响的实验设计类型是( )【华南师范大学2016】（分数：2.00）A.完全随机设计B.被试内设计√C.混合设计D.随机区组设计解析：解析：被试内设计是指每个或每组被试接受所有自变量水平的实验处理的真实验设计，又称重复测量设计。
由于每个被试接受所有自变量水平的实验处理，所以得出的因变量的差异可以归结为是由自变量的差异造成的，而不会有被试的差异混淆进去。
4.如果要研究不同字体对男女阅读速度的影响，那么该实验的自变量，说法正确的是( )【华南师范大学2016】（分数：2.00）A.两个被试内变量B.两个被试问变量C.至少一个被试间变量√D.至少一个被试内变量解析：解析：第一个自变量是字体，可以是被试内变量也可以作为被试间变量。
第二个自变量是性别，有两个水平：男和女。
性别是被试特点的自变量，只能作为被试间变量。
5.下列说法错误的是( )【华南师范大学2016】（分数：2.00）A.被试内设计中要注意使用拉丁方方法平衡顺序效应B.凡是研究过程中无关变量都要设法消除√C.访谈研究设计中的核心内容是设计好访谈问题D.多因素实验设计相对于单因素实验设计的最大优点是可以分析多个因素的交互作用解析：解析：凡是研究过程中无关变量都要设法消除，会使实验的外部效度降低，无法推论到样本的总体和现实中去，即实验结果会缺乏普遍性、代表性和适用性。
另外，无关变量也无法全部消除，有些无关变量只能采取恰当的方法控制在一个恒定的水平。
6.用一份满分是10分的问卷测量两组幼儿的数字计算能力，下列结果中存在天花板效应的是( )【华南师范大学2016】（分数：2.00）A.两组幼儿的平均分分别为9．7分和9．4分，差异检验不显著√B.两组幼儿的平均分分别为9．7分和9．4分，差异检验显著C.两组幼儿的平均分分别为0．7分和0．4分，差异检验不显著D.两组幼儿的平均分分别为0．7分和0．4分，差异检验显著解析：解析：天花板效应是因变量控制不当出现的一种现象，指反映指标的量程不够大，使反映都停留在指标量表的最高端。
最终会导致无法有效地将被试区分开，即差异不显著。
因此选A。
7.一个实验的结果能够推论到样本的总体，指的是实验的( )【中山大学2017】（分数：2.00）A.内部效度B.外部效度√C.构想效度D.统计结论效度解析：解析：内部效度是指实验中自变量与因变量之间因果关系的明确程度；外部效度是指实验结果能否普遍推论到样本以外的总体和其他同类现象中；构想效度是指关于变量及变量之间关系构想的准确性，以及实验变量在实验时的操作定义与推理时的定义的一致性程度；统计结论效度是指由于统计方法适切性所引起的统计结论有效性的程度，它主要反映统计量与总体参数值间的关系。
8.甲和乙为两种实验处理，下列哪个实验结果说明存在反应时和准确率权衡现象?( )【华南师范大学2016】（分数：2.00）A.反应时甲快于乙，正确率甲小于乙√B.反应时甲快于乙，正确率甲大于乙C.反应时甲快于乙，正确率甲等于乙D.甲反应时慢于乙，正确率甲等于乙解析：解析：在反应时测验时，被试在保证反应正确的前提下，反应越快越好，但反应太快时很难保证正确率，即正确率下降，因此被试需要在反应时和准确率之间进行选择。
有的被试会牺牲正确率而换取速度，而另外一些则相反，这就是反应时一准确性权衡。
在选项中，只有A体现了反应时和正确率的反比关系，因此答案是A。
9.在一次司法审判中，将一名无辜者判定为有罪，这在信号检测论中被称为( )【中山大学2017】（分数：2.00）A.虚报√B.漏报C.击中D.正确拒绝解析：解析：在信号检测实验中，被试对有无信号出现的判定，可以有四种情况：击中，当信号出现时，被试报告有，我们把这个判定的概率称为击中；虚报，当只有噪音出现时，被试报告有，我们把这个判定的概率称为虚报条件概率；漏报，当有信号出现时被试报告无，把这种判定概率称为漏报条件概率；正确拒绝，当无信号而只有噪音出现时，被试报告无，我们把这个判定的条件概率称为正确拒绝的条件概率。
三、名词解释题(总题数：10，分数：20.00)10.现场实验法【华南师范大学2013】（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：现场实验法是实验法中的一种，也叫作自然实验法，在某种程度上克服了实验室实验的缺点，虽然也对实验条件进行适当的控制，但往往是在人们正常学习和工作的情境中进行的，因此自然实验的结果比较合乎实际。
但是由于条件控制不够严格，因而难以得到精密的实验结果。
)解析：11.操作定义【华南师范大学2016】（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：操作定义是指用明确、统一、可以量化的术语对自变量进行定义，以方便实验操作。
例如给高个子下定义：身高超过1．8米的人。
)解析：12.外部效度【华南师范大学2014；首都师范大学2017】（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：外部效度指实验结果能够普遍推论到样本的总体和其他同类现象中去的程度，即实验结果的普遍代表性和适用性，也称为生态效度。
影响因素主要有：实验环境的人为性、被试样本缺乏代表性和测量工具的局限性。
实验的外部效度和内部效度是相互联系、相互影响的，一般而言可以在保证实验内部效度的前提下，适当采取措施提高外部效度。
)解析：13.被试内设计【华南师范大学2013；上海师范大学2016】（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：被试内设计是指每个或每组被试必须接受自变量的所有水平的处理的真实验设计，又称“重复测量设计”。
其基本原理是每个被试参与所有的实验处理，然后比较相同被试在不同处理下的行为变化。
优点有被试较少，效率较高；被试内设计比组间设计更敏感；被试内设计适用于研究练习的阶段性；而且可以控制个体差异。
但缺点是被试接受不同的自变量水平的处理之间有误差，存在顺序和练习效应，同时也存在疲劳误差。
)解析：14.实验者效应【苏州大学2016】（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：主试在实验中可能以某种方式有意无意地影响被试，使他们的反应符合实验者的期望。
)解析：15.双盲程序【华南师范大学2015】（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：双盲控制是让实验操作者和实验被试都不知道实验的内容和目的，由此避免了主、被试双方因为主观期望所引发的额外变量。
双盲控制是排除法的一种，是一种很好的控制额外变量的方法。
) 解析：16.皮格马利翁效应【北京师范大学2011】（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：这个名词来自于一个古希腊神话故事：皮格马利翁雕刻了一个美女雕像，并且爱上了这个美女雕像，后来这个美女雕像变成了真人，并嫁给了他。
皮格马利翁效应的含义是，主试的期望会影响到实验的结果，被试的行为会向着主试期望的方向发展。
)解析：17.安慰剂效应【华南师范大学2016】（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：安慰剂效应始于医生开药。
有时候，医生给的药物只是维生素片之类，对病本身无任何作用，但是只要病人相信药物有效，服用后就会产生效果。
在实验中，如果被试知道该实验的目的，就会顺从从该目的给实验者应该的结果，以满足实验者的期望。
此外，心理咨询师在咨询中向来访者提供“安慰剂”，使来访者由于期望而促进心理障碍减轻或病情好转的现象也是安慰剂效应。
)解析：18.最小可觉差【华南师范大学2013】（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：刚刚能够引起差别感觉的刺激物之问的最小差异量，叫最小可觉差，简称JND，也叫作差别阈限。
对这一最小差异量的感觉能力，叫差别感受性。
差别感受性与差别阈限在数值上也成反比。
差别阈限越小，即刚刚能够引起差别感觉的刺激物间的最小差异量越小，差别感受性就越大。
另外，如果假定最小可觉差在心理感受上具有等距性，JND便能够用来建立等距量表。
费希纳定律就是运用这种差别阈限法制作的心理量表。
)解析：19.恒定刺激法【华南师范大学2015】（分数：2.00）__________________________________________________________________________________________ 正确答案：(正确答案：恒定刺激法是传统心理物理法的一种，也称正误法、次数法，是以相同的次数呈现少数和几个恒定的刺激，通过被试觉察到每个刺激的次数来确定阈限。