《文化生活》第二课文化对人的影响第二框文化塑造人生一、课标解读赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界、增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

二、教材分析《文化塑造人生》是人教版教材必修3第一单元第二课第二框题内容，在学习了文化对人的影响的特点基础上，进一步了解文化对人的影响的意义，从个体角度，学会利用文化塑造人生。

本框题是第二课知识的落脚点，同时也为下一单元的学习作准备，具有承上启下的作用。

学习好这堂课，能进一步明确学习《文化生活》的目的和意义，对现实生活具有的指导意义。

因此，该内容在第二课甚至说在全册教材中有着不可忽视的地位。

本框题事关学生优秀文化价值观的确立，对于学生个人成长具有重要意义。

三、学情分析：高一学生相对视野开阔，接受性强，已具备了一定的自学能力和分析归纳综合能力。

学生在成长过程中，学习了一些文化知识，领略了一定的文化作品，也参加过很多有意义的文化活动。

这对学生进一步理论升华——优秀文化塑造人生具有重要作用。

而且通过前面知识的学习，他们对文化的作用有了一定的认识。

通过这框题的学习，引导他们更深刻地了解文化对个人成长的影响，使学生认识到优秀文化的重要性，能积极学习优秀文化，从而使自己全面发展。

四、教学目标：1、知识目标：学会赏析优秀文化产品，感悟积极向上的文化生活对于丰富人们的精神世界，增强人们的精神力量的意义，确信其促进人的全面发展的重要作用。

2、能力目标：培养学生对各种文化现象进行分析的能力，做出正确的文化选择，培养理性精神，不断丰富自己的精神世界，促进自身的全面发展。

3、情感、态度和价值观目标：（1）通过分享各种文化体验，思考并体会优秀文化对人的塑造作用，领悟文化对人的影响，激发学生积极参与文化活动，不断提高自身文化素质的自觉性、积极性和主动性，初步树立正确的文化价值观。

（2）通过展现优秀文化作品带给人们的精神享受，感受人们对真善美的追求，体验优秀文化丰富人的精神世界和塑造健全人格的过程。

（3）端正对文化生活的态度，体认先进文化对中华民族的巨大鼓舞作用，树立不断追求自身全面发展的远大理想，形成正确的个人发展观，自觉践行社会主义核心价值观，增强政治认同。

五、教学重点、难点：教学重点：丰富精神世界，增强精神力量教学难点：促进人的全面发展。

六、教法、学法：（1）情境教学法。

运用多媒体技术，通过动漫、图片资料为学生创设生动直观的教学情境，使学生产生认知冲突，教师引导学生自主地去解决认知发展的不平衡，启迪学生的思维，培养了学生的问题意识。

（2）合作探究法。

围绕本课教学重难点，结合学生成长的实际、关注校园社会热点问题，组织探究活动，师生互动、生生互动，在探究知识的同时形成了丰富的情感体验。

（3）明理导行法。

政治教学的最终落脚点还是要教会学生“做一个全面发展的、人格健全的人”。

在学习中，使学生相信文化塑造人生的观点，并外化为行为。

七、教学过程：（一）情景导入：图片播放：“近些年走红的文化类节目”导入词：在娱乐综艺口碑和收视双双下滑的今天，文化类综艺却悄然崛起。

《见字如面》、《中国诗词大会》、《朗读者》先后成了电视节目界的网红，成为2017年第一季度的霸屏综艺类节目。

这些文化类综艺节目为什么能走红？（倾听并回应学生们的回答）它们有品位、有内涵、有文化，满足人们的精神文化需求，对我们具有重要的影响。

这节课就让我们师生合作，来共同学习——第二课文化对人的影响，第二框文化塑造人生（二）新课讲授：1、读书篇——文化中的感动师：继《诗词大会》之后，《朗读者》又一夜爆红，有人形容它犹如综艺界的一股清流，带来了文化类综艺节目的春天。

下面就让我们一起欣赏《朗读者》片段，一睹我们文化女神董卿的风采。

视频播放：《朗读者》董卿开场白设计意图：让学生感悟读书的魅力，吸引他们，调动他们，让他们也有想要分享的冲动。

师：正如董卿所说，“朗读属于每一个人”，“总有一段文字，影响生命的成长”。

就让我们“一个人，一段文”，来共同分享这些年我们读过的那些书。

[一段文字一份感动]课堂活动一：分享：你读过的印象深刻、对你影响较大的书，并谈谈你的收获？思考：我们为什么要读书？生：分享（至少3个人）师：参与学生，回应学生。

并分享：《简爱》是影响我成长的一本书。

年少时的经历让我从主人公简爱身上找到了心灵的共通，她甚至一时间成了我全部精神的寄托。

她教我自尊、自立、自强，教我学会永不向困难和命运低头！其中一段文字，铭记至今，读来与大家共享：“我贫穷、卑微、不美丽，但当我们的灵魂穿过坟墓，我们都是平等的。

”师生共同归纳：阅读优秀的文化作品能够丰富我们的精神世界，启迪我们正确地认识自我，更好地认识和改造世界。

师：指出其中“正确的认识自我和认识世界”正是健全人格的重要体现。

那同学们，你们觉得健全的人格还应包括那些？生：自由发言课件显示：健全人格的特点师：我们应该怎样丰富精神世界，培养健全人格呢？生：自由发言师：交流补充课件显示：（1）、丰富精神世界优秀文化能丰富人的精神世界，积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自身的精神世界，是培养健全人格的重要途径。

2、歌曲篇——文化中的力量[一首歌曲一种力量]课堂活动二：分享：你喜欢、对你影响较大的歌曲，并谈谈对你的影响？生：分享（至少3人）师：点评、引导思考：1、你喜欢听哪些励志歌曲？励志歌曲一般有什么特点？2、对个人成长发挥了怎样的作用？生：从歌曲的歌词、旋律、曲调等角度来分析励志歌曲特点，从励志歌曲对个人的激励作用等角度思考（教师要根据学生思考和回答角度来有效引导）师：引导学生分析优秀文化怎样增强人的精神力量师：大家有没有发现，现在很多励志歌曲都过分强调“自我”、“小我”，像“我就是我”、“我相信”、“我要”、“我是”，等等。

其实歌曲作为一种重要的文化形式，它不光要有“自我”的小格局，更应该有民族、国家、时代的大格局，一样需要展现时代精神、民族精神。

比如……（学生举例参与），正是这样展现大格局的优秀歌曲，在很多特殊的历史时期，发挥了重要的作用，奏响了时代的最强音。

下面我们就来欣赏一首优秀的革命歌曲《保卫黄河》。

歌曲欣赏：《保卫黄河》师生共同进行歌曲欣赏：这首歌短促、跳动、铿锵有力、振奋人心，整首歌充满力量，是响亮的战斗口号。

合唱此起彼伏，一浪高过一浪，恰似黄河的波涛滚滚奔流，势不可挡，凸显了中国人民誓将侵略者消灭干净的坚强决心，也体现了我们中华民族以爱国主义为核心的，团结、勇敢、自强不息的伟大民族精神！优秀文化作品就是这样具有无可比拟的感召力，超越时空带给我们震撼，让我们充满力量！教师：适时进行情感态度价值观的引导。

课件展示：（2）、增强精神力量优秀文化能增强人的精神力量三、精神篇——先进文化有力量课堂活动三：观看视频：有一种精神叫中国女排探究：1、视频中最感染你、震撼你的是什么？2、女排精神对我们国家和社会发展有什么作用？生：合作探究师：引导学生思考女排精神与当前我国人民精神世界的契合点，进一步分析先进文化的作用材料：女排精神的评价。

伟大，神奇。

——白岩松师：总结归纳：女排精神是时代的主旋律，是中华民族精神的象征。

女排精神不仅是中国体育的一面旗帜，更成为整个民族昂首前进的精神动力！情感升华：不管是女排精神，还是长征精神、雷锋精神、航天精神，中国共产党在带领中国人民革命、改革和建设的过程中，始终代表先进文化的前进方向，这些先进文化总是给我们以强大的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女！同学们，实现中华民族伟大复兴的中华梦需要弘扬中国精神，凝聚中国力量，我们应该勇敢的肩负起时代赋予我们的重任！课件显示：中国特色社会主义文化我国人民精神世界的主流，丰富了我国人民的精神世界[一次活动一种收获]课堂活动四：分享：你都参加了哪些文化活动？就其中感触最深的一次或几次谈谈你的收获。

生：分享并谈收获师：参与并回应学生。

与学生一起归纳参与健康有益的文化活动对人的终身发展的作用。

材料：假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花，因为面包是身体的粮食，水仙花是灵魂的粮食。

——陶行知师：那我们的精神食粮是什么呢？生：思考并回答师：引导学生，让学生明确只有那些优秀文化、先进文化才是我们的精神食粮。

那我们在阅读书籍、浏览网站、观看电视节目、参加文化活动的时候，应注意些什么呢？生：思考并回答师：面对纷繁复杂的文化现象，我们一定要有理性精神，要提高眼力，拒绝污染！自觉选择积极健康有益的文化！课件展示：（3）、促进人的全面发展1、人全面发展的表现：2、人的全面发展需要优秀文化师：除了文化，人的全面发展还需要具备哪些条件？生：社会物质条件师：那社会发展和人的发展的关系是怎样的呢？请同学们结合你参加文化活动的体验来谈谈社会发展和人的发展的关系。

生：思考并回答课件显示：（4）.社会发展与人的全面发展的关系（1）相互结合、相互促进的（2）都是逐步提高、永无休止的【我的收获】课堂学生学习效果评测充分调动学生，让学生独立归纳总结，给学生留2分钟准备时间。

教师引导学生从知识、能力、情感态度价值观等多角度谈收获，当堂评测学习效果。

（五）走进生活【我们都是朗读者】学生有感情的朗读《钢铁是怎样炼成的》经典选段：人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次。

人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧。

在临死时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。

”总结升华：总有一种精神，让我们为之感动；总有一种力量，让我们奋然前行；总有一种人格，驱使我们不断追求自我完善。

愿同学们可以凝聚文化的力量，成为自己生命的朗读者！【我们的倡议】4月23日是世界读书日，在第22个世界读书日来临之际，向同学们发出以下倡议：制定自己的读书计划，列出自己的读书单，每学期至少读一本好书，读书从现在开始。

希望同学们能够多读书、好读书、读好书！让书香浸润灵魂，享受阅读的快乐！推荐书目：《论语》、《三国演义》、《平凡的世界》、《呐喊》、《雷雨》、《围城》、《子夜》、《巴黎圣母院》、《简爱》、《汤姆叔叔的小屋》……（三）本课总结：教师组织学生反思本节课的主要内容（参照板书），进行总结。

八、课堂训练见课件九、板书设计：一、丰富精神世界1、培养健全人格的重要途径2、我国人民精神世界的主流二、增强精神力量1．优秀文化增强人的精神力量，激励人们不断创造美好幸福的生活2．中国共产党所代表的先进文化给予中国人民无穷的精神力量三、促进人的全面发展1．社会发展和人的发展之间的关系2．人的全面发展的表现（1）纵向理解（动态）：人的全面发展是逐步提高、永无休止的过程；（2）横向理解（静态）：人的全面发展是全面素质的提高，包括思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面。