例1:在卧式电感体上有三道颜色,分别为橙 橙灰,则该电感器的电感量是 33×10-2 H =0.33H,第四道为无色,所以 误差为±20% . 例2:在立式电感体上标有四种颜色,该电感 器的电感量为82×10 H, 82 10 H 有效数字 误差为±5%(图中 用用黄色来代替 金色).
10的n次幂 误差等级
例1:在以下测量电路中
V的电压应为6V, 当因仪表选择不当, RO 50K V R =100K 实际测量结果只有 V 4V 4V,相对误差达 E + 6V 33%.
图1.1.3
2,损坏测量仪器
例2:在左图测量电路中 由于流过电流表的
RO=1 + E =10V - O A RA=1.5
电流达4A极易损坏 电流表(一般电流 表的测量范围只有 几百mA).
�
还有颜色为金,银,无色,误差分别为±5%, ±10%,±20%. 电感量有两种表示法:电感器按结构来分有卧式和 电感量有两种表示法: 立式两种: 立式两种:
1, 数值表示法 , 电感的电感量,误差,最大工作电流都标 在电感体上.如标志为A-Ⅰ-560H,则表 示为电感量为560H,最大工作电流为A档(查 手册A档为50mA),允许误差为Ⅰ级(±5%). 2, 色码电感的表示法 , 第一,第二环表示为数字,第三环为倍率, 第四环为误差.
五,实验成绩评定
每次实验成绩以5分记,其中: 操作成绩3分 报告成绩2分
第一章 电子测量的基础知识
一,电子测量的概念
电子测量是利用专门的测量仪 器与测量手段对电信号及电信号处 理系统进行定量测试的过程. 理系统进行定量测试的过程.
.
1,主要内容 , 测量电能量 测量电路元,器件特性 电信号参数测量 电路性能测量 特性曲线显示
⑴ 发扬理论联系实际的作风,在学好理 论知识的基础上,加强实验操作技能的训练, 以科学的态度和方法,分析,处理实验中的 问题. 实验所得结论,必须符合自然科学的发展 规律. ⑵ 按时上课;遵守教学实验室的各项规章 制度.
⑶ 每次实验前,必须做好各项准备工作, 写出预习报告,内容包括:实验目的,设备, 原理,电路设计,内容,要求以及数据表格 等. ⑷ 实验操作数据需经带课教师签名认可 后方能生效. ⑸ 按讲义P237的要求撰写好实验报告 (原始数据附在实验报告后).四天内交到 主楼—612室和610室之间与各班级相对应的 报告箱内.
2) 用色环表示法 ) 用色环标注的电阻叫色环电阻.色环 电阻分为四道色环电阻和五色环电阻. 普通的色环电阻器用四道色环标注法. 各道色环表示的意义看P232附表1.4和 P233附表1.5.
棕,红,橙,黄,绿,蓝,紫, 灰,白 ,黑 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 0 , , , , , , , , , 金, 银, 无色 5%, 10%, 20% , , 单位: 单位:欧姆
681
103
4, 电解电容的电容量较大,有极性. , 电解电容的电容量较大,有极性.
长腿为正,短腿为负, 长腿为正,短腿为负,对应负极 的电容体上标有" 号 的电容体上标有"-"号. 容量和耐压均以数值形式标在电 容体上. 容体上.
三,电感器
电感的颜色,有效数字,倍率,误差分别表示如下: 电感的颜色,有效数字,倍率,误差分别表示如下: 色环(点) 黑 棕 红 橙 黄 绿 兰 紫 灰 白 有效数字 倍率 误差 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 10 102 103 ±20 ±1 ±2 10-2 10-1
2,按测量手段分类 , 直接测量 间接测量 组合测量
四,电子测量方法与测量仪器的正确选择 测量之前,应根据被测量的特点,所需要 测量之前,应根据被测量的特点, 的测量精度, 的测量精度,环境条件和所具有的设备等综合 考虑后,确定所用仪器和测量方法. 考虑后,确定所用仪器和测量方法. 若测量方法与测量仪器选择不当,可能会 若测量方法与测量仪器选择不当, 出现以下几种情况 测量数据不准确, 1,测量数据不准确,结果不可信
⑵实验课程: 实验课程:
非线性电阻伏安特性的测试 常用电子仪器的使用练习(两次课完成) 晶体管放大器的设计和调测(两次课完成) 放大器通频带的扩展(虚拟实验 差分放大器的设计和调测 运算放大器的应用(两次课完成)
3,上课地点
理论课:
教四楼—340室 实验课: 0111117 0111118 0111119 0111120
5,画曲线 用两种方法修匀曲线: 用两种方法修匀曲线:凭直觉法或分 组平均法修匀曲线. 组平均法修匀曲线. 凭直觉法. ( 1) 凭直觉法. 分组平均法. ( 2) 分组平均法.
V(f) Y
f
X
图1.1.6
图1.1.7
第二章
元器件的识别
一,电阻器 (1)数值表示法 数值表示法 直接把阻值和误差用数字印在电阻上. 如100Ⅰ,表示电阻值为100 ,误差为 ±5%;K 以上的电阻标明如1.5K Ⅱ, 表示电阻值为1.5K ,误差为±10%;
四,集成运放
LM741
8 1 2 3 4
五,三极管
8050
e b c
六,二极管和稳压二极管
七,双稳压管2DW232
2DW232Biblioteka 八,模拟可编程器件 模拟可编程器件 1992年,Lattice公司发明了在系统可编 年 公司发明了在系统可编 程技术( 程技术(In_System Programmability), ), 1999年11月推出了在系统可编程模拟器件. 月推出了在系统可编程模拟器件. 年 月推出了在系统可编程模拟器件 目前, 目前,有ispPAC10,20,30,80,81等 , , , , 等 五种可编程模拟器件. 种可编程模拟器件. 可实现功能: 可实现功能: 信号调理:放大,衰减, 信号调理:放大,衰减,滤波 信号处理:求和,求差, 信号处理:求和,求差,积分 信号转换: 信号转换:数字信号转换为模拟信号 可编程性能:可编程功能, 可编程性能:可编程功能,可编程互联可编程 特性
2,电子测量的特点 , 测量频率范围宽 量程广 精确度高 速度快 易于遥测和长时间测量 易于实现测量的自动化和智能化
二,电子测量仪器 电子测量仪器一般分为两大类 即: 专用仪器 通用仪器
本课程所用到的仪器主要有以下几种: 稳压电源 电子示波器 函数信号发生器 电子毫伏表 频率计 微机
三,电子测量方法 电子测量方法主要有以下几种: 电子测量方法主要有以下几种: 1,按测量性质分类 , 时域测量 频域测量 数字域测量 随机测量
有效数字
10n
误差等级
例1:某电阻体上有四道颜色,分别 为绿蓝红金; 例2:某电阻体上有四道颜色,分别 为红黑橙无色.
二,电容器
电容器容量的标法多,现举几例加以说明: 1, 电容器上未直接标注单位,一般根据 , 电容器上未直接标注单位, 数字和小数点来区分. 数字和小数点来区分. 若电容器上标出1～4个数字时,其单位为 "PF",例如标注"1000",为1000PF; 若电容器上标有小数点时,其单位为"F", 如"0.022",表示0.022F,有的直接标 .022,即 为0.022F.
3,损坏测量对象
五,测量误差的分类及表示 1,分类 , 系统误差 随机误差 粗大误差 2,表示 , 绝对误差△ 绝对误差△ △ =x- A 式中x为测量值 A为标准值(真值) 为标准值(真值)
相对误差表示法: β=△/A×100% 额定相对误差表示法: βm =△m/Am×100%
六,测量数据的图解分析法 合理选用坐标系, 1,合理选用坐标系,最常用的是直角坐 标系. 标系. 合理选择坐标分度, 2,合理选择坐标分度,要标坐标的名称 和单位. 和单位. 若纵坐标分度过大, (1)若纵坐标分度过大,则曲线变化 部分不明显. 部分不明显. (2)纵坐标横坐标之间的比例可取不 一致. 一致. (3)应变量变化小的部分可用断裂线 把图形压缩. 把图形压缩.
主楼---710室 主楼---610室 主楼---510室 主楼---522室
4,课程学习要求
本门课程是一门论理性和实践性都很强 的课程,对理论学习和实践操作都要予以足 够的重视,我们希望《通过电子测量与电子 电路实验》课程的学习,同学们能够掌握电 路测量的基本概念,测试方法,掌握电子测 量仪器的基本原理和使用方法,为后续课程 的学习打好基础,为此要求做到以下几点:
注:实验一和实验三,已有教师写好的实 验报告模版,每位同学可以从电路中心的网页 (FTP://20220411120)上下载一份,按所规 定的内容和格式填写好模版即可. 实验六和实验七的实验报告可参照《实验 报告模版》自己撰写. 实验二 只要求交数据,图形和思考题 答案. 实验四 只要求交打印的电路图,实验 结果分析和思考题答案.
2, 用数值和倍率相乘的方法来表示电容 , 器的容量. 器的容量. 例1:电容器上标出104Ⅲ,表示该电容的 电容量为10×104 PF=0.1F,误差为±20%. 电容器误差等级的表示方法看P235. 附 表1.8,电容器标称系列看P235附表1.9. 例2:电容器上标出393Ⅱ,表示该电容的 电容量为39×103 PF,误差为±10%.
3,字母前的数字表示容量的整数部分, ,字母前的数字表示容量的整数部分, 字母后的数字部分表示为小数部分. 字母后的数字部分表示为小数部分. 例:电容器上标出5n6Ⅰ250V,表示该电 容的电容量为:5.6×109 F=5600PF,误差 为±5%,耐压为250V. 681=680pF 473=47×103pF × 0.022=0.022uF 2n2=2.2nF=2200pF 103=10×103pF=0.01uF × 1f =106uF =109nF =1012pF
合理选择测试点,原则是: 3,合理选择测试点,原则是: 被测量有最大值或最小值, (1)被测量有最大值或最小值,这些点 必须测. 必须测. (2)曲线变化剧烈的部分要多取几个测 试点; 试点; 曲线变化平坦的部分则少取几个测试点. 曲线变化平坦的部分则少取几个测试点. 准确标记各测试点: 4,准确标记各测试点: 同一条曲线上的测试点用同一种符号标记; 同一条曲线上的测试点用同一种符号标记; 不同曲线上的测试点用不同的符号标记. 不同曲线上的测试点用不同的符号标记.