3至4组
结构
学习内容
师生活动
教学组织与要求
练习时间
练习次数
基本部分
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︱
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22分钟
一、学习篮球行进间运球
1、学习行进间直线运球
重点：手触球的后上方、球落在侧前方。
难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。
2、体会行进间曲线运球
重难点：手触球的侧后上方
3、尝试运球接力。
二、课课练：
原地运球2次后，单手将球推送给同伴。
原地运球1次后，单手将球推送给同伴。
1、集合队形为：四列横队，
女生在前，男生在后。
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△
（图1）
要求：快、静、齐，精神饱满。
2、内容二、三、四组织形式：
学生呈广播体操队形散开。
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△
（图2）
要求：1、动作到位，充分活动身体各部位。
2、积极练习，注意动作要领。
组织形式如图3:
→←→←→←
→←→←→←
→←→←→←
→←→←→←
△
（图3）
要求：1、同伴语言提醒，并传至同伴的右手方。
2、认真体会原地运球与推送球触球部位的不同。
1’
2’
3’
4’
4’
1
次
反复练习
1、教师讲解练习方法。
2、学生集体进行进行（如图6）。
组织形式如图4:
（图4）
要求：1、认真练习、注意安全
2、同伴语言提醒、相互激励。
组织形式如图5：
组织形式同图6：
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△
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要求：动作到位，注意安全，遵守规则。
9
至
10
2’
至
3’
4’
至
5’
2’
趣味“O”型跑
1、学生围绕标志桶，慢走体会行进间运球。
2、教师引导学生体会、总结行进间运球和原地运球时手触球的部位的不同。
3、通过对比展示、观看展板，总结手触球部位对行进间运球的影响。
4、学生自主练习，强调运球时手的触球部位。
5、集体练习，运球找颜色。增加运球的趣味性。
6、运球往返跑。引导学生总结球的落点对运球的影响。
7、运球接力跑，强调球的落点和运球的高度要适当。
1、尝试单人绕标志物运球。
2、曲线慢走围绕标志物运球。
3、曲线慢跑绕标志物运球。
1、教师介绍活动方法与注意事项。
2、学生积极尝试、大胆运用各种运球方式进行运球突破。
3、防守由易到难，逐渐加大防守强度。
4、教师语言鼓励，积极引导。
5、巩固提高，共同总结各种运球方式的不同。
小篮球—行进间运球教案
授课年级：五年级课型：新授课
教 学
内 容
第三课时 1、小篮球——行进间运球 2、课课练：趣味“O”型跑
教 学
目 标
1、85%的学生初步掌握行进间运球的动作要领；在10米—15米的距离内不失误并能较为流畅的完成。15%的学生在5米—10米的距离内能较为流畅的完成。
2、发展上肢力量、奔跑能力，提高协调能力。
14分钟
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15分钟
一、课堂常规
教师宣布本课内容：
1、篮球——行进间运球
2、课课练：
趣味“o”型跑
二、队列练习
三、球性练习
四、原地运球练习
1、原地高姿运球
2、原地低姿运球
3、尝试不同方式的运球
五、从原地运球至行进间运球的过渡
1、师生问好，宣布本课内容、要求，对学生进行激趣鼓励。
1、教师口令清晰、声音洪亮。
至
3
反复练习
反复练习
2
至
3组
结束部分
3’
一、放松。
二、师生评价、总结。
三、布置收器材。
四、宣布下课。
1、随音乐语言提示，师生共同放松。
2、评价：
1对学习态度的评价
2对学习效果的评价
3课后锻炼要求
组织形式:学生散点围圆
▲
图7
要求：动作舒展到位，充分放松身心。
2’
1次
预计运动负荷
练习密度：30%—35% 平均心律：120-125次/分 强度指数：1.3
2、学生注意力集中、动作准确到位。
1、教师语言引导，师生共同练习。
2、教师提示动作要领。
1、教师提示动作要领、学生积极参与。
2、教师巡回辅导，帮助学生纠错提高。
3、学生大胆尝试、积极展示。
1、教师示范讲解、学生模仿练习。
2、教师巡回指导，不断提高要求。
3、练习方式：
原地运球3次后，单手将球推送给同伴。
3、积极参与锻炼，感受协作互助的快乐，提高团结协作的意识。
重难点
重点：手触球的正确部位
难点：按拍球的力量与身体协调配合，跑动时的脚步与运球的协调配合。
教 学
准 备
篮球若干，标志桶
安全
措施
教师：课中语言提示。
学生：准备活动充分，同伴提醒。
结构
学习内容
师生活动
教学组织与要求
练习时间
练习次数
开始部分
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