一滴水经过丽江说课稿
《一滴水经过丽江》说课稿
珠河中学陈楠
一、说教材地位及教学目标的设定
《一滴水经过丽江》是部编教材八年级下册第五单元的第四篇课文，本单元所选的四篇课文都是游记，学习时，除了要了解游记的特点，把握游记的基本要素外，还要通过感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，同时揣摩品味文章的语言，领会不同的语言风格。

本篇课文可以算是游记中的异类，不写人的游览而写水的经历，用一滴水从融化成形到汇入大江的过程，串起了丽江的景物与建筑，人文与地理，历史与现实，感情饱满而含蓄，耐人寻味。

新课标中指出，语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的感受和理解又往往是多元的，因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。

基于教材及课标要求，制定如下目标
【知识与技能】1.了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。

2.把握本篇游记新颖的构思、独特的视角，理解
这种写法的妙处，体会作者的情感。

3.品味作品语言，学习作者运用表达方式的技巧。

【过程与方法】1.朗读课文，进入情境，跟随水滴游览丽江，通过文字来感受丽江的独特魅力。

2.合作探究，归纳文章写作特色。

【情感态度与价值观】1.激发学生对丽江自然景观及人文风情的热爱，感受通
过文字表达感情的美好与感动。

2.引发学生对“读万卷书，行万里路”的思考，让我
们的心灵一直在路上。

二、说教学重点难点
【教学重点】 1.了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐。

2.把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种
写法的妙处，体会作者的情感。

【教学难点】把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体
说板书
为清晰呈现文章的线索及丽江的自然与人文特点，设计板书如下：
一滴
水经过丽江 美丽 厚重 古代 现代
玉龙丽江落黑龙
四方
金沙
大海。