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四年级语文下册第三单元。9.自然之道 ,第二课时导学案

难点
引导学生逐步深入地理解“自然之道”的含义。
教学流程
检测预习
交代目标
合作共享
安全教育一分钟
一、检测预习;
根据意思说出词语,引发阅读期待
(出示一段内容)选择词语填写在下面的括号中。
二、学习3——5自然段,(换位思考,把书放进心里)
师:在这段概括课文主要内容的话中,有一个词语“愚不可及”。谁来说说“愚不可及”意思?
出示课件:人是万物之灵,然而,当人自作聪明时,一切都可能走向反面,为了避免这悲剧再次发生,请你以小龟的口吻为加拉巴哥岛管理处拟两条警示语。
四、精设预习
板书设计
自然之道
不违背→自然之道←要遵循
教学反思


课堂达标率
原因分析
改进措施


本课亮点
需改进措施
附课件:
出示句子,进行比较两句话表达不同的效果。
(1)我们干了一件蠢事。
(2)我们干了一件愚不可及的蠢事
质疑问难
交流探讨
过渡:我们就是那一行游客,回想自己所做的一切,觉得哪些行为是愚不可及的呢?细细读文3——5小节,不动笔墨不读书,把相关内容找出来,细细体会。
1、学生静心读书,教师巡视指导。
2、学生汇报交流,教师提示点拨。
“211”教学模式导学案(语文科)
年月日制订
年级四年级教师陆淼课题自然之道
第2课时
课型
单一课
达成目标
1、有感情的朗读课文,理解课文内容,体会文章表达的思想感情,从中受到做事要遵循自然规律的教育。
2、丰富见闻,激发探究大自然规律的兴趣。
重点
在学生的情感体验基础上,通过朗读、想象等发展学生语言表达能力,进而感悟“自然之道”。
师:“我们”干的“愚不可及”的事还有呢?
播放课件,师:这就是成百上千只小幼龟结队而出的情景,看到这悲惨的一幕,你想说什么?
新知检测
精设预习
生:人类违背了自然规律。(板:违背)
师:看到这悲惨的一幕,“我”和同伴的心情怎么样,从哪些语句看出来,读第7自然段。(后悔;“天哪”!“看我们做了些什么!”)
三、拓展延伸。(发挥想象写话)
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