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俗：材料雷同，内容陈旧
一、写父爱、母爱 1、我生病了，父亲或母亲半夜或不顾下
大雨送我去医院看病。陪了我一个晚 上，早上醒来时，她（他）的双眼布 满了血丝。 2、放学了，下起了大雨，父亲或母亲送 伞来，父亲或母亲不顾自己淋湿了衣裳 为自己遮伞。 3、妈妈为我做一顿好吃的饭菜，给我送 上一杯热牛奶。
当我看到你冒着生命的危险，不顾自己的安危
去重灾区搜救人员的时候，我被你们的行为所
感动。终于发现了那架坠落的直升机了，虽然
他们都牺牲了，但他们会永远留在每个中国人
的心中，你们永远同我们在一起，你们所做的
会铭记史册，希望你们可以安心的去另一个国
度，正如你们默默无闻的为人民服务的时候一
样，安心的去吧！我们会继续完成你所需要做
不同角度来表现人物的思想品质
典
和性格特点，让人物形象丰满，立体化
型
事
不平均使用笔墨，应当详略结合。 一般至少有一件事要详写
例
多个典型事例的安排上应注意 衔接、过渡
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三、选材要典型
其实课本里的很多文章已经给我们做了很好 的范例。比如《老王》﹑《羚羊木雕》﹑ 《散步》等等，无不是写平凡人生，小人小 事的，但是读起来却十分深入人心。可见 “平平淡淡才是真”。
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二、写老师
1、我生病了，老师焦急地送我到医院看病。 2、我生病住院，老师到医院为我补课。 3、老师带病坚心地讲给我听。 5、老师惩罚了自己，想到老师也是为自己好，
理解并原谅了老师。
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三、写同学
1、放学下雨了，自己没带伞，同学不顾 自己淋湿了衣裳为自己打伞。
选材不仅要“小”，而且要“细”。 要写 得“细”，特别是对人物，对景物的描写要 细，对“我”的心理，情感也要写得细，这 样才能感人。
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四、选材要新颖
学生以“幸福”为话题进行选材。
材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来 很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我 补课，我感觉到很幸福。
第一则材料属于“你有我有全都有”的陈旧材料，很难激起 读者的阅读兴趣；
第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视 差生的现象，视角独特，吸引人耳目。
2、自己和同学发生了误会，误会消除了， 同学转学搬到了其他城市。
3、同学耐心地帮自己讲题。 4、自己和同学有约定，同学或自己因事
失信，后来知道原因得到谅解。
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假：胡编乱造，材料虚假
比如说“车上遇扒手”编造离奇
古怪的网络故事等等，还有一类文章里所
表现的人物思想情感变化太突然，如一个
后进生，通过和老师谈话沟通之后，一下
材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个 坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学 “借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄， 我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真 幸福，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看 着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音， 我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。
人物及故事
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一、选材要真实
学生习作： 写母亲一直关心“我”学习，其中有一段：
记得我六岁的那一年，有一天晚 上妈妈摸着他的头，意味深长地对我说： “明明，你明天就上一年级了，就要成为 一名小学生了，不能再像以前那么贪玩了， 以后要好好学习，天天向上，长大以后成 为一名科学家，好好建设我们的祖国。”
中考作文指导 ------选材和组材
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一．明确考纲中与材料有关的几点要求
考纲要求：
1、内容充实，中心明确
2、材料丰富，形象丰满，意境深远 3 、见解新颖，材料新鲜。
选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己
的见解；感情真挚，想象力丰富。
------中考作
文评分方案
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要达到这三点要求，要注意：
确立正确的写作观。
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一、选材要真实
（1）、来源于真实的生活。
（2）、符合真实的生活。
（3）、合乎生活的情理，经得住思考的检验。
例：（1）、《从百草园到三味书屋》、《社戏》就 是作者以自己的童年生活为题材来进行写作的；
（2）、《爸爸的花儿落了》也是根据作者的 少年生活来创作的；
（ 3）、《最后一课》也是作者根据普鲁士军 队侵占法国逼迫法国阿尔萨斯和洛林的人们学习德 语为背景来创作的。
完的事情的‥‥‥
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教材你几招料： 的来源
校园生活
一
↗
、
从
1．亲身经历
生
（ 做
→ 家庭生活
2．亲眼所见
活
生 活
中有
亲耳所闻
↘ 社会生活
心
寻人
找）
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教你几招：
二
著名的人物和事件
、
1．历史 ↗
从
阅 读
（ 做 阅
中
读 有
挖 掘
心 人 ）
2．文学作品
典型的形象及
→ 经典的情感寄托
与描写
３、报纸、杂志 ↘
中学阶段的写作往往是被动的过程，同学 们必须按照一定的指令，在一个固定的范围内思 考问题、感受生活，这就在一定程度上限制了同 学们思想感情的自由发挥。因此，借作文之机， 整理一下自己的思绪，认真地想一想那些让我们 感动、让我们觉醒的生活片断，这本身就是提高 我们生命质量的一个过程，我们要珍惜这一次一 次的写作机会。
子就改过自新了。这样的文章都让人觉得
可能性不大。
除此之外，还有一类文章我们也不
要写，那就是纯“复述”的文章。不管是
复述某本书的内容还是某部电影﹑电视剧
等媒体的故事，都是不可取的。
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大：架子空大，不着实地
《轻轻的来,也轻轻的走》
在灾区援助的武警战士们，你们辛苦了，你
们让全国人民都知道，有你们灾难算不了什么。
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二、选材要小巧
材料具有代表性，能很好的表 达中心，揭示主旨。
例：《最后一课》通过一个小孩 子对学习法语的转变来表达出战争给 法国人民带来的灾难、痛苦以及法国 人民对祖国的爱，用小事情来反映重 大的爱国主题，以小见大。
《散步》以一家人的散步来表达尊老
爱幼的重大主题，以小见大。
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三、选材要典型
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选材
选材，是指写作时材料的选择。
我们说，写记叙文必须要有一个 鲜明的中心思想，这一点非常重要。然 而，文章的中心怎样才能表达出来呢？ 这就要谈到材料了。材料的选择与取舍 决定着文章的质量，只有从丰富的材料 中精选出最恰当的来表现中心，文章才 能写得好。
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作文选材方面存在的问题：
俗：材料雷同，内容陈旧 假：胡编乱造，材料虚假 大：架子空大，不着实地 空：没有真情实感、感情虚假