图二：小组成员成绩矩阵图
总结展望 概述
案例分析
群体动力学
研究对象
发展历程及意义
案例分析—成人体育教学
成人体育教学实验班采用基于群体动力学理论的 教学方法，对照班采用传统教学法，两轮实验后， 对各项成绩进行检验分析，结果见下表：
案例分析—成人体育教学
体育教学班本身就是一个社会群体, 在 实验教学中，把群体动力学作为一种促进 群体效能发挥的途径。通过教学目标的设 置、制定课堂规范、开展适当的竞争及合 作、营造民主的课堂气氛，来促进学生的 自主学习。结果证明，群体动力学应用于 成人体育教学是可行的，且具有优越性。
80年代以后 Kurt Lewin
1960--1980年代
群体动力学的创始人
复兴
停滞状态
意
1、利用 科学 的方法， 来辨别群 体运作的 方式。
义
2、说明 群体行为 的一套基 本知识
3、一套正在兴起的实用性知识或专业性 理论
总结展望 概述
案例分析
群体动力学
发展历程及意义
研究对象
群体动力学的教育应用
一句话
只要有合作的地方，就有群体 动力学的作用！
总结展望 概述
案例分析
群体动力学
基本观点 发展历程及意义
总结展望
人类社会自古就是群居性的社会， 群体动力学在这个越来越重视合作的 现代人类社会中显得愈来愈重要。不 管是网络社区中的意见领袖、企业公 司中的团队培训，还是在教育教学中 的应用，凡是在地球村的各种群体活 动中，群体动力学的研究与应用将发 挥更大的指导作用。
①成员 的合理 组织
②信息的 有效沟通
③增强学 习共同体 的内聚力 和成员的 归属感
④动机的 激发与维 持
激发小组认同感， 缓解焦虑，适度开 展小组间的竞争
设计难度适中的群 体目标，创设新颖 的问题情境，制定 明确的小组契约
2.在班级建立和管理中的应用
1 2 群体目标在良好班集体形成中的作用 群体规范在班集体管理中的作用
2012-9-15
基本特征
强调理论意义上的经验研究。 注重研究对象的动力和相互依存关系。 多学科的交叉研究。（与心理学、社会学、 人类学、经济学密切相关） 应用性是群体动力学的突出特征。
五要素
领导者：群体的核心且是最有影响力的人。 群体目标：任何群体都有其群体存在或发展的目标。 成员个别化特质：群体的形成必需由个别的成员组 成， 群体结构：群体的结构可由几个维度来考察：大小、 规范和吸引力。 环境：群体所处的环境，不论物理环境、心理环境 或社会环境都会对群体产生影响。
总结展望
概述
案例分析
群体动力学
发展历程及意义
研究对象
研究对象
一 二 三 四 五
群 体 内 聚 力
群体 压力 和 群体 标准
个人 动机 和 群体 目标
领导 与 群体 性能
群体的 结构性
总结展望 概述
案例分析
群体动力学
发展历程及意义
研究对象
发展历程
30 年代 1945-1955年代
开始阶段
繁荣时期
3
班集体中的人际关系与凝聚力
4
班集体中的竞争与合作
3.在大学英语小组活动中的应用
Earl Stevick曾说：在语言课堂教学中， 与所用材料，技巧及语言分析相比， 成功更取决于群体内及群体间的相互 关系及其变化与发展。
3.在大学英语小组活动中的应用
小组成员的学习成绩不再只与个人的特征有关， 而与整个小组成员的特征均有关系。这种关系可 用如下矩阵表示：
《教育技术理论发展研究》
《群体动力学》
总结展望
概述
案究对象
群体动力学概述
定 义
基本特征
五要素
定
义
通俗理解 研究诸如群体气氛、群体成员间的关系、领导作风对群体 性质的影响等群体生活的动力方面的社会心理学分支。 科学定义 一种意识形态，即关于群体应如何组织和管理的方法和态 度； 一套管理技术，主要用于各类培训； 一种对群体本质的心理学研究，旨在探索群体发展的规律， 群体的内在动力，群体与个体、其他群体以及整个社会的 关系等。
1.在网 络教学 中的应 用
2.在班 级建立 和管理 中的应 用
3.在大 学英语 小组活 动中的 应用
1.在网络教学中的应用
在线学习共同体的创建
图一：群体技术应用于在线学习共同体的创建模型
1.在网络教学中的应用之
信息交流模式的选 选择合适的小组规 择，知识传授中情 在线学习共同体的设计策略 模，确定恰当的分 感的渗透，选择适 组方式 合的交流工具