你是否同意日本成为“联合国安全常任理事 国”？理由是什么？
首先必须亮出观点，用史实说明并分析 其观点，即“不同意”或者“同意”，然 后说明其理由。 如：“不同意。日本迄今为止不能对 待历史，甚至还极力美化侵略战争，企图 重温军国主义旧梦。” 或：“同意。经济决定政治，作为经济 大国的日本，成为常任理事国后，可以在 国际事务中发挥更大的作用。” 启示：不要答你喜欢的，要答能够得高分的。
审问答题的构题成分
（审核心词）
历史问答题的构题成分
提示语 主干语 条件限定语 答案项目语
提示语
一道完整的、题意明确的历史问答题通常 有解答方式的提示语、主干语、条件限定语、 答案项目语等构题成分组成。
提示语，即解答方式词，告诉你用什么方 式来解答，是简述还是概述，是分析还是比 较，是说明还是论证，是评述还是评价。根 据提示语来确定题型。
第一，从生产力的发展状况来分析。资本主义 经济的发展，经历了工场手工业时期、蒸汽时代、 电气时代和电子信息时代等几个阶段； 第二，从生产关系变革来分析资本主义的发展。 资本主义经济经历了商业资本、工业资本、私人 垄断资本和国家垄断资本主义等几个阶段； 第三，至于资本主义世界体系的形成，要纵观 新航路的影响，工业革命和第二次工业革命对世 界市场形成的影响等，并据此作出认真分析。
历史问答题类型指导
叙述型问答题
要求考生归纳和综合历史事件的过程或历史人物的主 要活动。
特点：叙述题的特点是“叙述”。要求考生对 历史事件、历史现象产生与发展过程或者消亡 （结果）以及历史人物的重大活动作系统的归纳 叙述。 提示语：叙述题的题目中常会出现“简 述”“概述”“综述”“试述”“指出”“列 举”“如何”“怎样”“是什么”“有哪些”等 一类词语。
分析型问答题
答题注意事项： 首先明确“是什么”；然后回答“为什 么”。即用辩证统一的观点，把历史现象、 历史人物、历史事件放在特定的历史环境 和条件下去分析，分析其背景、原因，以 揭示事物的本质，总结历史作用、影响、 历史地位，从中吸取经验和教训。
在中国近思想，中国共产党1931 年的土地革命路线，都提出了改革土地问题的主张。请 分别分析三者的性质和影响。你从中获得的启示是什么？
课堂练习 请找出下题的主干语： 根据材料一、二，概括新中国建立后至20世纪 80年代以前我国工业布局的特点。分析这种布局形 成的主要原因。
条件限定语
条件限定语，即时间、空间、数量、角度、 频率、程度等方面的限制词。 简述法兰西第一、第二共和国成立的 背景，并说明18世纪末-19世纪中叶法国历史演变 的趋势。
论证型问答题
答题注意事项： 格式： 判断+史实+理论分析 标准： a、是否符合教材观点 b、是否符合辨证唯物主义、历史唯物 主义的观点。 c、部分对，部分错；故意错，阶级本 质造成；错在局限性。 形式：第一种是题目中直接给出观点或者结论的， 第二种是给出一些材料让考生阅读、分析而得出 观点或者结论，再用史实加以说明论证的。 答案要求：论从史出，以史服人， 言之成理，论证 有力。
④在教育上，出现了新式学堂。 ⑤在科技上，引进了西方先进科技。
论证型问答题
要求考生运用已有的知识去肯定或否定某一看 法或观点，并形成新的合理的结论。 特点：论证题的特点是“论”。要求考生运用 历史知识和历史学科的基本理论对史实透彻分析、 对观点或结论进行论证，以说明道理，得出结论， 来论证某一观点或者结论的正确与否。 提示语：论证题的题目中常会出现“说 明”“论证”“证明”“试论”“为什么”等一类 词语。
鸦片战争后，中国在沦为半殖民地的同时也开始了近代化的 历程。概括指出19世纪中叶至1919年的近代化历程中，中国在 政治制度、生产方式、社会阶级构成以及教育、科技诸方面发生 的重大变化。
①在政治上，推翻了君主专制制度，建立了共和政体。
②在经济上，自然经济开始解体，产生了近代资本主义生产方 式。
③在阶级结构上，产生了资产阶级、工人阶级等新的阶级。
有人认为："鸦片战争是在执行一种历史使命，它是用侵略手 段来达到使中国向世界开放的目的。从某种意义上说，是鸦片战 争的一声炮响，给中国送来了近代文明。"请结合史实，评述材料 中的观点。
评述应包括以下四个层次内容： ① 英国发动这场战争的原因、目的及其性质：19世纪30年代英国完成了工 业革命，需要广阔的原料产地和产品销售市场，因此英国凭借其实力要打开中国 市场，这是英国发动这场战争的根本目的，这就决定了这场的性质是英国发动的 一场对中国的侵略战争。 ② 鸦片战争的危害性：使中国领土和主权开始遭到严重破坏，中国被卷入 资本主义世界市场，鸦片战争加重了中国人民的苦难。 ③ 鸦片战争的客观建设性：首先使中国由闭关逐渐走向开放，走向近代化； 其次是加速了中国社会内部的变革。经济上，商品经济发展，封建经济开始瓦解， 刺激了中国民族资本主义的产生。思想上，先进的知识分子兴起"向西方学习"的 新思想；西学东渐的局面开始形成。 ④ 小结：英国发动鸦片战争的主观目的在于把中国变成它的产品销售市场 和原料产地，中国由封闭到逐渐向世界开放，逐步走向近代化，是鸦片战争带来 的客观后果（侵略者不自觉地充当了传播西方文明的工具）。鸦片战争带来的客 观后果中，最主要的是中国社会开始沦为半殖民地半封建。
课堂练习 请找出下题的提示语： 根据材料一、二，概括新中国建立后至20世纪 80年代以前我国工业布局的特点。分析这种布局形 成的主要原因。
主干语
主干语，即题目的中心，答题内容的对象成分， 提示答案围绕的中心和落脚点。 结合《天朝田亩制度》、旧三民主义和 《中国土地法大纲》中关于解决土地问题的基本主张， 分析它们的相同点和不同点，并说明为什么《中国土 地法大纲》在解放区能够普遍实行。
《天朝田亩制度》是农民阶级的土地纲领；它突出反映了农民 阶级要求废除封建土地所有制的强烈愿望；但它主张平均分配土地， 是一种空想，根本无法实现。
‘平均地权’是资产阶级的土地纲领；它表达了资产阶级的利益和 要求，推动了资产阶级民主运动的发展，但是没有解决农民的土地 问题。 1931年的土地革命路线是无产阶级的土地革命纲领；它使广大贫雇 农获得了土地，调动了一切反封建的因素，为新民主主义革命的胜 利奠定了基础。” 中国近代民主革命的中心问题是农民问题和土地问题，只要中 国共产党才能提出完整的土地革命纲领，彻底完成反帝反封建的民 主革命任务。”
经济发展可以分为三种类型，即跳跃式发展 的美、德、日；渐进式发展的英、法；一 定程度发展的俄国。其原因可以从政治、 经济（资金、劳动力、技术、市场等要素） 上逐一分析与比较。 政治特征：民主制度健全和专制残余较多。
评价型问答题
要求考生依据已有的知识结合马克思主义 的基本理论对历史事件、历史人物、历史现象 进行阐释、评判和估价，得出符合实际的理性 认识来。
答案一：这种观点是错误的。评述参照 ①②。答案二：这种观点是正确的。评述参照③。 答案三：这种观点既有错误一面，又有正确一面。评述参照①②③④。
分析型问答题
要求考生运用马克思主义的基本观点，深入分 析历史事件、历史人物的现象和本质。 特点：分析题的特点是“析”。重在要求考生 运用辩证唯物主义和历史唯物主义的一些基本原理 对历史事件、历史人物、历史现象、历史特征或者 它们的某些方面进行剖析并得出相应的结论。 提示语：分析题的题目中常会出现“辨 析”“解析”“分析”“探讨”等一类词语。
答 题 方 法
①全面评价，辩证分析。如评价历史人物时， 应将人物、事件放在当时的历史条件下去评价， 切忌超越时代拔高或贬低，并要做到史论结合。 ②把握好评价标准，即是否有利于社会的进步， 是否有利于生产力的发展，是否有利于经济的发 展，是否有利于国家的统一。 ③“评析”题的格式：背景原因、内容（措 施、变化）和影响等。
材料评析型问答题
这类问答题一般由材料（包括材料注释、文字 说明和材料出处） 、题问设计和题问解答三部分构 成。 可分为单一型材料式问答题和组合式问答题； 文字式材料题和表格式材料题、图片式问答题和混 合材料式问答题；叙述题比较题评论题分析题等。
问答题题型归纳
• • • • • • • 叙述型问答题 分析型问答题 论证型问答题 比较型问答题 评价型问答题 综合型问答题 材料评析型问答题
叙述型问答题
答题注意事项： 一般按时间顺序、因果关系表达即可。 第一，围绕题目要求的基本知识要点 作答，不必展开，讲述明白即可。 第二，题目中有“简述”“概 述”“综述”之类词语的，一般时间跨度 较大，因而必须先划分阶段，然后再按阶 段回答问题。 第三，概括性一定要强，时间、条理 也要清楚。
简述资本主义经济的发展。
综合型问答题
要求考生运用两种或两种以上的解答方法解题， 是叙述、论证、分析、比较、评析的综合体。 如全国卷：说明世界反法西斯联盟形成的原因 和时间，指出联盟形成后采取的最重大军事行动， 简述美、英、苏三国政府首脑举行的重要国际会议 及主要成果，评价反法西斯联盟在第二次世界大战 中的作用。 第一问是论证型，第二问和第三问是叙述型， 第四问是评价型。是典型的综合型题目。
五四运动到国民大革命时期有哪些革命 指导思想？请分析它们间的关系及其原因
指导思想：新三民主义和马克思主义。 相互关系：两种思想并存，以新三民主义为主 并存原因：①中国半殖民地半封建社会的性质，使中国民主 革命肩负着反帝反封建的双重历史使命，民族资产阶级和无 产阶级成为革命的主要动力。②孙中山实现了由旧三民主义 到新三民主义的伟大转变，继续肩负民主革命的领导重任。 ③无产阶级作为独立的政治力量登上政治舞台，十月革命给 中国送来了马克思主义。中国共产党的成立事实上为中国人 民选择了一条新的革命道路。④由于国内反动势力的强大， 再加上共产国际的支持，国共两党合作，共同领导中国革命。 以新三民主义为主的原因：①新三民主义不仅代表民族资产阶 级利益，也代表着工人、农民的利益，与中共民主革命纲领的 若干原则是一致的，成为各阶层人民共同的奋斗目标和旗帜。 ②中共处于幼年时期，无产阶级力量相对较小。③国民党的力 量和影响比共产党大。