常见团体智力测验及其实施
主讲人：何娟娟
智力测验
•智力测验可分为团体智力测验和个别智力测验两类。

•团体智力测验在同一时间内测验许多被试，省时、经济，但结果不如个别测验准确可靠；
•个别智力测验在一定时间内只能测量一个被试，其优点在于测量形式多样，手段精密，反馈及时，但与团体测验相比，较费时费力，不适于大规模测试。

团体智力测验发展简史
•团体智力测验首先来源于军队，它的出现与实际需求是分不开的。

•1917年4月，美国加入第一次世界大战，需要选拔出合格的士兵加入战斗——美国心理学会于7月7日先后发表了陆军甲种测验和陆军乙种测验（第一个团体智力测验）•战后这两个测验转化为民用，出现了许多修订版本，得到广泛应用，因此也出现了滥用的现象。

•随后的20世纪二三十年，美国军方对心理测量的兴趣降到了最低点。

•二战危机隐现，军方对智力测验的兴趣又回升了，开发了军队通用分类测验AGCT，并用这个测验测量了1200万名新兵。

陆军甲种（乙种）测验
•陆军甲种测验
•用途：用于军队招募有阅读能力的人
•8个分测验：知识测验、算术测验、常识测验、异同测验、语句重组并辨真假测验、填数测验、类比测验、句子填空测验。

•效度：与军官评定、斯比量表、教师评定、学业成绩的相关
•陆军乙种测验
•用途：用于文盲和不能参加英语测验的外籍新兵。

•测验项目：包括迷津、立方体分析、补足数列、数目符号、数字校对、图画补缺和几何形分析7个分测验。

学校团体智力测验
•团体测验开发出来以后，应用非常广泛
•在美国几乎三分之二的学校用团体智力测验侧量大约90%的学生，很多团体智力测验现在被称为学业能力测验。

•团体智力测验也广泛应用于幼儿园，这些测验要求幼儿运用一些简单自动的反应形式来回答问题。

常用团体智力测验—瑞文推理测验•瑞文推理测验，简称瑞文测验（Raven’s Progressive Matrices, RPM），瑞文测验按其原名可以译为渐进性矩阵图。

是由英国心理学家瑞文(J．c．Raven)于1938年设计的一种非文字图形智力测验。

因其使用方便，至今仍为国际心理学界、教育界和医学界所使用。

瑞文测验的理论基础
•理论基础：斯皮尔曼的二因素理论为基础，主要测量了一般因素(G因素)中的推断性能力，即个体作出理性判断的能力。

•Raven（1927）认为笼统地用智力一词还不足以描绘人的多种认知能力，他指出存在着两种既对立又有内在联系的行为，即再生性能力和推断性能力。

•所谓再生性能力是指个体当前所具备的回忆已获得信息并进行言语交流的能力，表明个体通过教育所达到的水平，与学校的教育内容有着密切联系；
•所谓推断性能力是指个体作出理性判断的能力，是智能活动的能量，较少受到本人知识水平或受教育程度的影响，对于个体适应社会生活具有重要意义。

Raven用他自己创制的一套全部由图片组成的非言语测验测量推断性能力。

瑞文推理测验的优点
•较少受到本人知识水平或受教育程度的影响，努力做到公平
•测验对象不受种族与语言等条件的限制,可用于跨文化研究；
•适用的范围广，年龄从5岁半直至老年, 不仅适用于正常人,也适用于具有某些生理障碍的人如聋哑人及丧失语言机能的病人；
•可进行个别测验，也可团体施测；
•使用方便，省时省力；
•结果以百分等级常模解释，直观易懂。

瑞文推理测验
•瑞文测验共包括标准型、彩色型和高级渐进方阵三套测验。

•标准型(Standard Progressive Matrices，简称SPM)是瑞文测验的基本型，于1938年问世，适用于8岁以上的被试。

它有5个黑白系列，由ABCDE五个单元构成，每单元12道题目，共计60题。

•题目：一张抽象的长方形图案，图案的右下方缺失一块（即空白），要求被试从呈现在下面的另外6小块（或8小块）供选择的图片中挑选一块符合方阵整体结构的图片填补上去。

供选择的图片中只有一块是正确的，它能使图案或方阵成为一个完美的整体，如下图所示。

瑞文推理测验
•SPM一共由60张图案组成，按逐步增加难度的顺序分成A、
B、C、D、E五组，每组图案都有一定的主题，题目的类型
略有不同。

•A组测知觉辨别力、图形比较、图形想象
•B组测类同、比较、图形组合
•C组测比较、推理、图形组合
•D组测系列关系、图套组合
•E组测套合、互换等抽象思维能力
•题目是按照从易到难的原则依次排列的，每单元在智力活动的要求上也各不相同。

•施测很简单，每个受试者发一册量表和一张答卷纸即可，开头说明后，受试者即可下去，大约需要45分钟左右。

测验结果可以计算出原始分数(满分60分)，然后根据确定受试者的智力等级，或者换算成受试者的智商值。

瑞文推理测验
•彩色型(Colour Progressive Matrices，简称CPM)编制于1947年，是为了适应测量幼儿及智力低下者而设计的。

•共三个单元，每单元12题，共计36个题。

•适用于5.5岁到11.5岁的儿童及智力落后的成人。

•高级型包括渐进矩阵1型（12题）和2型（48题），主要适用于智力超常者。

•在瑞文测验上得分高于55分的成人进行更精细的区分，这样更强化了瑞文测验的功效。

•瑞文测验广泛应用于教育、医学和人类学领域，在许多国家都有其修订本；
•在我国由张厚粲及全国17个单位组成的协作组完成了对瑞文标准型推理能力测验的修订，中文标准推理测验中国城市修订版；
•1989年，李丹、王栋等分别完成了彩色型和标准型合联合型瑞文测验(Combined Raven’s Test，CRT)中国修订版的城市、成人和农村三个编定工作，制定了三个常模。

•瑞文测验联合型（Combined Raven's Test 简称CRT）是由原瑞文的渐进矩阵标准型与彩色型联合而成，是由72幅图案构成72个题目的一本图册，共六个单元，每单元12题，前三单元为彩色，后三单元为黑白。

•该测验适用于5-75岁的幼儿、儿童、成年人及老年人。

•一般可对团体（10-50人左右）进行测验，而对于幼儿以及智力低下的和不能自行书写的老年人可个别施测
CRT的测量对象
•5至75岁以内的幼儿、儿童、成年、老年皆可借此测验粗评智力等级。

幼儿以及智力低下者和不能自行书写的老年人宜个别施测，一般可团体进行。

此测验可用于有言语障碍的智力测量，亦可为不同民族、不同语种间的跨文化研究工具。

CRT：测来做什么？
•对人的智力水平的高低作出评估；
•临床诊断。

CRT：怎么测？
•测验的实施
•测验的记分
•结果的解释
施测步骤
•正常三年级以上的儿童与65以下的成人以团体施测，其他则以个别施测；
•本测验40分钟内交卷，测验进行到20分钟及30分钟各报一次时间；
•幼儿及弱智者在个别施测时，A、Ab、B系列全部完成，C、
D、E三单元如连续3题不通过，则该单元不再往下测。

测验的记分
•原始分数：本测验题一律为二级评分，即答对给1分，答错为0分。

•百分等级：本测验的量表分数是先将被试的原始分数换算为相应的百分等级，再将百分等级转化为IQ分数。

例如一个16岁城市儿童测得原始总分为55分，先查百分等级常模表得55分相应的百分等级为70，再查智商常模表得70百分等级的IQ为108。

测验的注意事项
•主试逐字照读指导语，对被试提问可以重复指导语，不应擅自补充或修改。

•团体施测时特别要防止相互抄袭或交谈，有条件的地方最好座位分开。

•团体施测对象如超过30人，除主试外应增加主试助理1-2人。

每次施测团体应不超过50人。

•主试和主试助理在被试进行前5题时，应进行巡视，对不能理解解题方式或前5题不能正确回答者，单独重复指导语。

其他团体智力测验
•奥提斯—勒农学习能力测验
•两个言语分测验和三个非言语分测验（图形推理、数字推理和数量推理）
•适用于5-18岁的少年儿童
•主要用来测评学习新事物需要的精确知觉，对观察到的事物的再认与回忆、逻辑思维、理解力、抽象力以及迁移能力等
•测量时间不超过75分钟
•翁德里克人事测验
•建立在奥提斯心理能力自测测验的基础之上
•是最简短、最流行的团体智力测验之一
•全套有50道选择题，时间仅需15分钟
•题目包括分析、定义、逻辑推理、算数问题、空间关系、单词对比和方向寻找
•在商业和工业领域的人事选拔中得到广泛应用
认知能力测验
•桑代克
•初级型：口头、词汇、关系概念、多重智力和数量概念•文字测验：词汇、句子填充、语词分类、语词类推•数量测验：数的大小比较、数列补充、建立关系
•非文字测验：图形分类、图形推理、图形综合
团体测验与个体测验的差异•团体测验个体测验
•题型多项选择开放式•计分计算机计分施测者计分•施测方式团体个体•用途筛选诊断•样本极大一般•施测时间短长。