学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
我们都是一个快乐的小音符，×—×
我们都是一个快乐的小音符，×—×
我们都是集体中的一个小音符，
感到无比的快乐和幸福。×—×
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
声母发音练习舌尖前音z c s
3、舌尖前音z c s
课 பைடு நூலகம்4
第4周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活
动
目
标
1.练习唇部肌肉力量，通过绕口令发好z、c、s的音。学习标准普通话。
2、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，
并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏
捷。
3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，
发音部位要正确，归韵要到位。
教学
准备
活
动
过
程
一、声母发音练习：
1、双唇音b p m
这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
发音部位要正确，归韵要到位。
3、通过练习“绕口令”，培养学生训练语言的兴趣，增强对祖国语言的热爱。同时在训练学生吐字清晰、发言准确的技能，还能提高学生的语言表达能力。
教学
准备
练习唇部肌肉力量，通过绕口令发f的音。学习标准普通话。
活
动
过
程
一、声母发音练习：
2、唇齿音f
f的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。《汉语拼音方案L》中的∨也是唇齿音，它与f不同，是浊音。
f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出，声带不颤动。例如：
丰富 发奋方法肺腑仿佛 非凡纷飞 防范
二、绕口令练习
粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。 红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰、花凤凰。 红凤凰,黄凤凰,红粉凤凰,粉红凤凰,花粉花凤凰。”
活
动
过
程
三、主持词练习。
主持人甲、乙：同学们，我们生活在班级这个大家庭中，是多么的快乐呀！让我们一起来唱《幸福拍手歌》。
捷。
3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，
发音部位要正确，归韵要到位。
教学
准备
活
动
过
程
一、声母发音练习。
4、舌尖中音d t n l
这四个声母都是由舌尖和上齿龈构成阻碍而发出音来的，它们的发音部位都是舌尖和上齿龈，所以叫舌尖中音，简称为舌尖音。
d舌尖抵住上齿龈，然后突然放开，气流爆发而出，但冲出的气流较微弱，声带不颤动。例如：
活动主题
体态仪表训练
课 时1
第1周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活
动
目
标
1.让学生拥有大方的仪态及良好的气质。了解主持人应有的坐姿、站姿、走步。
教学
准备
活
动
过
程
（一）坐姿训练
“坐要有坐相”。坐姿文雅、大方是主持人必须具备的基本要求。主持人坐姿的要领是:
上体自然挺直,坐在椅子前端，躯干有支持力，身体稍前倾，两肩放松；两腿自然弯曲，双脚平落地上，双膝并拢或稍稍分开。但是女主持人的双膝和脚跟必须靠紧，或双脚踝前后交叉。这是一种收敛型的演播坐姿，显得稳重大方。坐姿的整体躯干造型的一般要求是：身正肩平，立腰收腹，挺而不僵，松而不懈。
高湖镇小兴趣社团
备课本
社团名称：小主持人社团
指导老师：马玲丽
2015（2）
教学进度计划表
周次
教学内容
课时
备注
1
体态仪表训练
1
2
声母发音练习双唇音b p m
2
3
声母发音练习唇齿音f
3
4
声母发音练习舌尖前音z c s
4
5
声母发音练习舌尖中音d t n l
5
6
声母发音练习舌尖后音zh ch sh r
6
7
声母发音练习舌面音j q x
活
动
过
程
《扁担与板凳》
扁担长板凳宽板凳没有扁担长，扁担没有板凳宽。扁担要绑在板凳上,板凳偏不让扁担绑在板凳上。
三、主持人练习。
《蝴蝶》
亲爱的小朋友们，大家好！我的名字叫蝴蝶。我的翅膀五彩缤纷，非常漂亮，人们都说我们像美丽的仙女。我和伙伴们喜欢在晴朗的天空下，在花丛中跳舞、歌唱。我的眼睛像细小的黑珍珠，如果你不注意是看不见的。我的嘴巴有一根长长的“吸管”，这是用来吮吸花蜜的。我的触角可厉害了，它会辨别方向。噢，你们看见我的六根细细的小脚吗我能轻盈地落到花朵上，就是靠它们撑着。瞧，我多有本领啊！
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
声母发音练习舌尖后音zh ch sh r
课 时6
第6周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活
动
目
标
1.练习唇部肌肉力量，通过绕口令发好zh ch sh r的音。学习标准普通话。
2、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，
并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏
7
8
声母发音练习舌根音 g k h
8
9
声母发音练习y和w
9
10
韵母发音练习单韵母
10
11
韵母发音练习单韵母
11
12
韵母发音练习单韵母
12
13
元旦晚会主持词练习
13
14
元旦晚会主持词练习
14
15
新年晚会主持词练习
15
16
新年晚会主持词练习
16
17
六一主持词练习
17
18
六一主持词练习
18
2015-2016学年度第二学期
导弹 音调 抖动 顶点
跟发d时大体样，只是阻碍解除时冲出一股气流。例如：
厅堂 探讨 团体 弹跳
n舌尖抵上齿龈，软腭下垂，开放鼻腔通道，气流从鼻腔出来，声带颤动。例如：
牛奶 能耐 恼怒 南宁
l舌尖抵上齿龈，软腭上升，关闭鼻腔通道，气流从舌两边出来，声带颤动。例如：
嘹亮冷落老练理论拉拢 力量
活
动
过
程
二、绕口令练习。
《牛牛和妞妞》前面走着妞妞，后面跟来了牛牛。妞妞手里拿着个扣扣，牛牛手里拿着个石榴，妞妞帮牛牛钉上了扣扣，牛牛把石榴送给了妞妞。
三、主持词练习。
主持人甲：我们的生活在关爱中显得多么的珍贵。
主持人乙：我们的生活在理解中更显生动。
主持人甲：牙齿和舌头是近邻，也是好朋友，它们也有打架的时候。同处一个班级的同学，也会遇到一些磕磕绊绊的事。不信，你看——
节目主持人的走姿可以根据节目内容灵活掌握。轻松的节目，步子可以快一点，内容沉重的节目，步子要慢一些。一些娱乐竞赛节目或少儿节目，有时需要主持人走到一定位置后弯腰或蹲下，这时应注意不要撅臀，以免损坏形象。
【注意事项】
1．不要左右晃肩，不要左右晃胯；
2．同行注意调整步幅，尽量同步行走；
3．保持膝关节和脚尖正对前进的方向,避免双脚成内八字或外八字。如果已经有了这样的行走习惯，一定要努力纠正。
（四）表情神态
主持人站定之后，要目视前方，眼神不能散乱、东张西望。态度亲切自然，面带微笑。用眼神和表情与观众互动交流。
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
声母发音练习双唇音b p m
课 时2
第2周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活
动
目
标
1.练习唇部肌肉力量，通过绕口令发好b、p、m的鼻音。学习标准普通话。
学生表现记录
教
后
反
思
2015-2016学年度第二学期
活动主题
声母发音练习唇齿音f
课 时3
第3周
主备人
马玲丽
备课时间
执教人
马玲丽
执教时间
活
动
目
标
1、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，
并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏
捷。
2、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，
3．一般情况下，不要把手插在衣服或裤子的兜里。
（三）走姿训练
人的走姿千姿百态,每个人都有表现自己个性的步态,所以对走姿不像对站姿和坐姿那样要求，可以各见风采，但总的要求是“走如风”，即走起来要轻盈稳健。起步时上身略向前倾，身体重心放在前脚掌上。行走时双肩放松、展开。头端正，目光平视，下颌微收。挺胸收腹，腰背要直，步幅适当，一般是前脚的脚跟与后脚的脚尖相距为一脚长。行走时，脚不宜抬得过高，也不宜过低，以免脚底与地面产生摩擦。
zh舌尖翘起抵住上齿龈后部，然后气流冲开一条窄缝，磨擦而出，声带不颤动。例如：
政治忠贞住宅庄重茁壮周围追逐征召
ch跟发zh大体相同，只是阻碍解除时有一股较强的气流冲出。例如：
穿插出产车床充斥驰骋长城蠢虫春潮
sh舌尖翘起靠近上齿龈后部，形成窄缝，气流磨擦而出，声琏不颤动。例如：
神圣史诗舒适述说收拾闪烁手术生疏
2、通过绕口令帮助学生锻炼口才，矫正发音，提高说话能力，
并且掌握呼吸和吐字的基本技巧，促使自己口齿伶俐，反应敏
捷。
3、通过绕口令的练习使学生知道读绕口令时要把握好节奏，
发音部位要正确，归韵要到位。