第一课时《认识播音主持》教学设计教学目标：1、使学生对播音与主持有一个初步的认识。

2、熟悉本班学生的情况，包括学生的基本信息以及语言基础等。

3、使学生了解我们所学的课程的性质和意义，激发学生的学习兴趣。

教学重难点：1、何为“播音与主持”？2、激发学生的学习兴趣。

3、如何使自己成长？教学方法：讨论法、讲解法、说话法。

教学过程：一、点名。

二、朗诵一首儿童诗《全世界都在向你微笑》。

三、自我介绍：向学生简单地介绍自己。

四、请学生说一说自己为什么学习这门课程。

（自愿、父母要求、老师推荐、自己喜欢）五、请学生们介绍自己六、教师介绍自己播音与主持的经历路程。

1、自己上小学三年级就开始播音。

那时的条件和现在的无法相比，现在，我们有这么好的条件。

我们一定要好好学习。

2.一直以来的不断实践和练习。

七、介绍专业知识。

1、什么是播音与主持？播音与主持专业是“口耳之学”。

该专业最大的特点是实践性比较强，考生进入专业学习后，应当注重基本功训练，镜头前的光彩不是一朝一夕练成的，需要付出大量的练习和实践。

2、播音与主持会学习哪些内容？播音与主持概论普通话语音及播音发声学基础播音创作基础即兴口语表述文学作品朗读节目策划与主持综合练习与实战模拟我们主要学习基本的发音理论、即兴口语表达、朗读、礼仪、播音、主持。

（简单介绍每一项的基本内容）3、为什么要学习播音与主持？（每一项都要联系生活作具体形象的解释）使自己更加自信学会如何与别人沟通和交往使自己的礼仪语言更加得体使自己更加善于表现和表达为以后自己走上播音与主持道路打下坚实的基础 4、如何学习播音与主持？按照老师的要求不断地练习、练习、再练习。

练习的方式：登台。

八、作业：如何更好地向别人介绍自己？第二课时《文艺播音》教学设计课时：2课时教学目的：文艺播音旨在研究有关文艺广播稿件有声语言表达理论，播音实践和技能训练方法。

我们的课程包括文学作品朗读和影剧演播的理论及有关的技能训练。

教学重点：插播、混播教学内容一、导入（放录音：专题解说《故宫》、《动物世界》、《我的疯子娘》等）二、文艺稿件的常见形式：串联词、解说词、评介稿等类型。

1、串联词和解说词有句无段或有段无章不能离开录音素材独立存在。

2、评介稿的本身文字可以独自成章，所以对原作的理解特别重要。

三、文艺广播稿件的分析理解1、理解原作是理解稿件的基础2、明确文艺广播的任务，把握编辑意图3、充分运用形象思维，揭示主题，调动情感二、热情介绍者的身份和心理1、“我”和戏的关系2、“我”和听众的关系四、文艺广播稿件的有声表达1、和录音素材的配合（1）基调统一，变化一致（2）有主有次，有机结合2、必备的语言技能（1）形象感要强（2）富有夸张的能力（3）体现音乐美第三课时新闻播音------《备稿》教学设计[课时] 2课时[教学目的]：了解广播历史、新闻基础知识；[教学重点]：新闻工作者的职业特征、职业修养。

[教学方法]：讲授法[教学内容] 一、广播概说1、概念所谓广播就是指广泛传播。

通过有线或无线电波向广大受众传播声音和图像节目，供人们直接收听收看的一种大众传播工具。

可分为声音广播和图像广播两种。

是通过媒介人物来联系千家万户的。

2、简史1）、1906年12月24日，驻留在加拿大纽芬兰岛的几名船舶报务员收到一则电讯，一名男子以低哑的嗓音报出CQ的呼号一边放小提琴曲，一边朗读圣经。

此人是美国匹兹堡大学的教授弗森登。

人们认为这是人类历史上第一次进行的正式广播。

2)、1902年美国人斯塔布非尔德（小学文化）在肯塔基州穆雷市进行了一次试验广播，“无线广播之父”：第一名播音员。

3）、1920年11月2日，美国第一家广播电台开始播音。

呼号：KDKA “大众传播”一词最早出现在1921年的一家无线电话的使用说明书里。

W.j.s无线电公司。

4）、1925年中国人自己创办了“天津无线电台”，是由北洋政府交通部在天津创办的。

呼号:COTN 500瓦5）、1927年3月19日，我国第一家私营电台：上海新新公司广播电台成立。

6）、1928年，国民党政府在陈果夫的主持下创办“中央广播电台”. 7）、中共领导下的人民广播于1940年12月30日在延安创办。

呼号为：XNCR “延安新华广播电台”,其中X为国际无线电委员会授权中国呼号的第一个字母，New Chinese radio “新中国广播”。

第一位男播：齐越（1922.2.23—1993.11.7）原名齐斌濡，笔名遥拉，河北高阳人。

1949年10月1日，担任中华人民共和国开国大典的现场播音。

1950年加入中国共产党。

历任北京新华广播电台播音组组长、中央人民广播电台播音部副主任、播音艺术指导、北京广播学院播音系教授。

8）、1959—1977年我国农村广播达到鼎盛时期：全国有1亿1000万只小广播。

1983年开始实行四级办广播:中央、省、市、县。

开始自己走路：扬独家之优势汇天下之精华9）、1981年元旦，中央人民广播电台台播部开办“空中之友”栏目，徐曼成为我国第一位节目主持人。

她的特点是：亲切甜美。

文革前的广播节目：内容空泛，形式呆板，产生信任危机。

1981年，广东电台的大众信箱开播，李一萍，李东主持。

特点是：口语化、一对一交流。

打破了居高临下，假大空的口吻。

当时号称“徐、李模式”。

关于珠江模式：1986年12月15日，广东珠江经济广播电台开播，他们面向社会招聘了24名主持人，节目分为8大版块：采用主持人中心制，实行采、编、播合一，标志着与报纸模式的决裂。

之后，全国各地电台纷纷效仿，相继开办了70多家经济广播电台。

1992年至今，上海东方电台、杭州西湖之声电台开播，采用听众电话参与节目的方式实现了人际传播与大众传播的有机结合。

实现靠点播起家，靠热线电话参与发展。

标志着：以传者为中心，向受众为中心的转轨。

10）、广播的社会功能有：1、传播新闻2、组织宣传，影响舆论3、传播知识4、提供文化娱乐5、促进经济发展6、服务大众生活11）、广播节目的类型：1、新闻性节目2、教育性节目3、综艺性节目4、服务性节目12）、广播中的声音符号有：1、言语2、音乐3、音响一、新闻基础知识二、（一）、新闻界定新闻也叫“消息”，指对新近发生或正在发生的事实的报道。

新闻种类较多，有动态消息、评论消息、社会新闻故事、文教新闻、国际新闻等。

尽管新闻类型有多种，但它们都有共同的特点。

主要是：真、新、要、短、快。

新闻概念有广义与狭义之分。

广义的新闻，是消息、通讯、特写、速写、报告文学、采访手记、群众来信等多种新闻文体的总称；狭义的新闻则专指消息。

“新闻”一词，在我国最早出现在唐代，指的是新听到的国家大事；后来《红楼梦》里出现的“新闻”，开社会新闻之先河，指的是见到的有趣的新鲜事。

1、新闻起源于人类的社会实践活动。

新闻的本源是事实。

事实是产生新闻的根源，是构成新闻的基本要素。

事实第一性新闻第二性。

2、如何坚持新闻的真实性？1坚持新闻的真实性就要认真开展新闻队伍的行业自律活动，将培养提高新闻队伍素质和改进作风作为一项重要战略任务2要坚持准确公正全面客观的报道原则。

3坚持新闻的真实性，就要坚持没有调查就没有发言权。

3新闻价值指事实所包含的足以构成新闻的种种特殊要素的总和，是新闻工作者用以衡量客观事实能否构成新闻的标准。

要素包括时新性、重要性、接近性、显著性和趣味性。

事实越新颖特别、越重要、越显著、与大众生活越接近、越有趣味，其新闻价值就越大。

4、新闻敏感（新闻眼、新闻鼻）是新闻工作者重要的职业能力之一。

即迅速准确的识别新闻事实的能力。

主要表现1及时发现新闻线索2准确判断新闻价值3预测可能发生的新闻事件。

5、新闻工作者的职业特征1能够及时敏锐的反映社会和时局的变化2新闻工作以全社会为其工作对象也以全社会为其服务对象3新闻工作者要具有坚定的政治信念具有很强的政治洞察力作为喉舌工具具有很强的政治性。

4新闻媒介在反映舆论引导舆论方面有权威性5新闻工作者的职业是一种快节奏高强度的创造性劳动6新闻工作者往往是事后在最短的时间把所发生的事件报道出去。

6、新闻工作者的四项职业修养1政治修养2思想修养3法制观念和职业道德修养4业务能力修养（政治判断力和新闻敏感性；社会交往与活动能力；调查研究能力；文字表达能力；身体和环境适应能力）7、新闻工作者的基本要求1全心全意为人民服务2坚持正确的舆论导向3遵守宪法法律和纪律4维护新闻的真实性5保持清正廉洁的作风6发扬团结协作精神（二）、新闻写作基础知识写作原则在写作技巧上遵守以下10条写作规则：１、在你没有理解事件本身之前，不要动笔去写。

２、在你不知道你要说些什么之前不要动笔去写。

３、要表现，不要陈述。

４、把精彩的引语放在消息的前头。

５、把精彩的实例或轶事放在消息的前头。

６、运用具体名词和富于动作色彩的动词。

７、尽量少用形容词，不要在动词上再加用副词。

８、尽量避免自己去作判断和推理，让事实说话。

９、在消息中不要提那些你回答不了的问题。

１０、写作要朴实、简洁、诚实、迅速。

总之，新闻写作要做到四个字：真、新、快、活。

报纸、广播、电视特点一览第四课时《表达学做主持人》教学设计教学目标1、具有争当主持人的意识。

2、从优秀主持人的身上学会做主持人要注意些什么。

3、积极参加在班级开展的活动，展现主持人的风采。

教学重难点总结出做主持人的方法。

课时安排１课时教学过程一、导入同学们，当你听广播、看电视或参与其他活动时，是不是往往会被节目主持人精彩、机智的语言所感染呢？你最喜欢哪位主持人？说说为什么喜欢。

看来，不同的主持人有不同的风格，那么在我们的学习生活中也有许多会议或活动需要我们主持，所以我们今天也要学做一回主持人。

二、讨论表达1、选择你最喜欢的主持人，学一学他们怎样主持节目，总结出他们身上的优点。

2、采访几位主持过会议或活动的同学，请他们说说经历或感受。

3、小组讨论：怎样当好主持人，主持节目要注意些什么。

4、小组派代表总结发言。

三、小结同学们，今天我们学会了一些当主持人的方法，我们更需要在实际活动中当一回真正的主持人来锻炼自己的能力。

我们班要组织一次“挑战主持人活动”，希望大家踊跃参加，并参与到“最佳主持人”评选活动。

第五课时《当一次主持人》教学设计教学目标：1、学会写开场白2、学会写串联词教学重点难点：围绕主题写开场白，根据节目写串联词课前准备：学生：摘抄节目主持人的开场白和串联词。

教师：准备《江山如此多娇》的一些录像片段。

教学过程：一、学生活动：1、明确学习重点。

2、感悟数字，设计开场白台词，并与同学合作表演。

3、欣赏由倪萍、亚宁等人在《江山如此多娇》中说的开场白。

讨论：文艺节目的开场白有何要求？4、明确开场白的要求。

5、欣赏景冈山表演的《库尔班大叔你上哪》和刘德华演唱的《中国人》。

设计串联词。