像这样把同一类物品放在一起就叫分类。
我的数学 课本呢？
①按气球的形状分一分。
②每种气球有几个？
③用自己喜欢的方式记录结果。
像这样的图，叫做象形统计图。
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1
2
按水果的种类分：
______________________( )个
按卡片的形状分：
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（ ）个
（ ）个
（ ）个
• 教材分析 • 教学目标 • 教学重难点 • 教法、学法
教材分析
《分类与整理》是人教版一年级数学下册第三单元 的内容。分类是一种基本的数学思想，它是根据一定 的标准，对事物进行有序划分和组织的过程。分类能 力的发展，反映了儿童思维的发展，特别是概括能力 的发展水平。在实际生活中，分类思维有着广泛的应 用。本节课主要为了使学生掌握初步的分类方法。先 让学生学会按一定标准分类，然后，让学生自己选择 不同标准分类，并对分类结果作出简单的整理与分析 。
教法、学法
本节课在教、学法上突出了以下特点： 1、联系实际，从生活中学 在我们的生活中，到处充满着数学。本节课我注重把数 学知识与实际生活联系起来，为学生提供丰富的感性认识和 生活经验，激发他们学习的兴趣，为实施创新教育打下良好 的基础。 2、参与合作，在交流中学 本节课我注重让学生通过同桌的合作与交流来发现问题 及解决问题，培养他们团结协作的优良品质。
教学目标
●初步感知分类，通过操作学会分类方法，并能对 分类的结果进行简单的整理。 ●通过分一分、看一看，培养学生的操作能力、观 察能力、判断能力和语言表达能力,初步认识象 形统计图。 ●让学生体会到生活中处处有数学，并养成有条理 的生活习惯。
分类与整理
教学重难点
• 学会把物品按一定标准分类的 方法，并能简单正确的整理。