典型错题
1．（语文作业本）划线句中“占领”“控制”“封锁”三个词能互换使用吗？为什么？
答案：不能。

因为扬中等广大地区已解放，所以用“占领”一词；而江阴要塞还没攻下来，不过敌军不能任意活动，所以用“控制”一词；江阴已被我军控制，敌军想从长江逃走已无办法，所以用“封锁”一词。

错误原因：表述不清，词不达意。

改进措施：增加相关题型的练习次数。

2．（语文作业本）根据拼音写出汉字。

Cuān（）升
答案：蹿
错误原因：与第一课所学的窜字混淆。

改进措施：区分两个字的不同读音和字义。

3．（语文作业本）第3课第一段中加点的“摸出”能否换成“拿出”或“取出”？为什么？
答案：不能。

“摸出”说明了老妇人十分珍惜这只蜡烛，把它藏得很深，只能用手摸索着把它拿出来。

而“拿出”或“取出”则表达不出。

错误原因：知道不能替换，但不能正确的表述原因。

改进措施：引导学生从全文的角度把握个别字词的特殊含义。

4．选择恰当的词语填写在下列句子中的横线上。

推重推荐推让推崇
（1）这部著作受到学术界的________。

（2）在荣誉面前大家互相________。

（3）他的高尚品德为人们所________。

（4）这本书很好，应该向学生________。

答案：推重推让推崇推荐
错误原因：推崇和推重两个词语混淆。

改进措施：先看词义：推崇：尊崇，十分推重。

推重：对某人的思想、行为、成就等给予很高的评价，表示十分重视。

据此可以看出，推重侧重于对某人一个或几个方面的重视，而推崇则倾向于对整个人的认可；即便指向于相同的一个侧面，推崇的语气明显强于推重。

也可以说，推重是有所保留的认可，而推崇是毫无保留的认可。

5．课文中表现桃花源中人安居乐业的句子是___________________________。

答案：其中往来种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。

错误原因：将描写桃源景色的句子也写入其中。

改进措施：学会审题，把握问题中的关键字词。

6．用现代汉语写出下列句子的意思。

公揣囊中已空，命同来家中取钱。

答案：汤公摸了摸钱包，没有钱，就让买菜翁和自己一起去拿钱。

错误原因：将同来理解成同来的人。

改进措施：根据文意正确把握被省略的人称词，相关练习可参考课后练习三。

7．凄风。

苦雨。

天昏。

地暗。

（这里连用四个句号，起到了什么表达效果？这里仅仅是在描写天气吗？）
答案：这里不仅是描写天气，而且在渲染气氛，“天地亦与人同哀”。

连用四个句号，成为四个短句，使每个字都最大限度地发挥出表意功能。

读者的阅读速度自然放慢，读两个字，停顿一下，想像一个画面。

这样开头让读者一上来就感受到无限悲哀的氛围。

错误原因：理解不到位。

改进措施：理解环境描写在文章中的不同作用。

8．改病句：李明同学很勤奋，也很智慧，他的语文成绩在班里遥遥领先。

答案：把智慧改为聪明。

错误原因：没有找到错误原因，很多学生给该句加上了关联词。

改进措施：分析关键词语的词性，从而找出语病。

9．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）
⑴张教授把祖辈＿＿下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。

⑵望着那＿＿的夜空，他又回想起那＿＿的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。

⑶新上任的检察长衣着＿＿，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。

A流传悠远幽远俭朴 B留传幽远悠远简朴
C留传悠远幽远俭朴 D流传幽远悠远简朴。