教学设计表单
导入
第一环节
第二环节以《艺术人生》的片
头为导入。

提问：这是什么节
目？
师：虽然同有看到艺
术家在场，但主持人
向我们展示了一个题
板（木刻、印章、书
法、中国画），根据
题板，你能联想到哪
位艺术家？
追问：你们从哪儿找
到的线索呢？
揭示课题：人民艺术
家——齐白石。

提问：题板上的东西
和这位艺术家的人生
经历有哪些千丝万缕
的联系？
教师小结。

1、请学生看课本，
以小组为单位，根据
教师提供的小问卷自
主学习。

（1）齐白石的艺术
创作包括哪几方面？
（2）你们都想了解
齐白石的哪些艺术成
就？
2、请各组根据问
卷，谈一谈对齐白石
艺术的感受。

播放视频，让学生认
识齐白石。

提示：着重从他的职
业变化、绘画风格的
变化、绘画特点几方
面汲取信息。

提问：从视频中你又
得到了哪些关于齐白
石的信息？
出示课件，请学生按
学生观看课件。

学生回答：《艺术人
生》。

学生根据线索猜想—
—齐白石。

小组看书学习，填写
小问卷。

学生自由发言，谈感
受。

学生通过认真观看视
频，了解齐白石。

学生欣赏，自主了解
齐白石做木匠、衰年
变法前后等时期的艺
术作品。

观看视频课件
第三环节创作阶段欣赏齐白石
的作品。

1、早年做木匠时的
作品。

衰年变法前后的作品
（精细的草虫和后补
上的粗犷的大写意花
卉）作对比
1、取探究方向。

齐白石对山水、花鸟
无一不
精，但我们时间有
限，只能取其笔下的
花卉作重点赏析。

2、布置探究角度。

（1）造型语言。

齐白石笔下的花卉与
生活中的花卉有什么
不同？
用生活中的荷花与齐
白石作品中的荷花作
对比。

（2）色彩语言。

齐白石笔下的花卉在
色彩上有哪些共同特
点？
与齐白石同时期的作
品作对比。

（3）构图上有哪些
巧妙之处？
出示《三只小鸡》及
《他日相呼》。

出示图片对比，并说
明什么是留白：留白
是中国画构图的一大
特点，能使人们产生
联想，使形象更加鲜
明。

3、你来说，我来
画。

教师根据学生提示示
范红花
墨叶法。

学生小组一检索资
料，自主探究欣赏，
采用写一写、说一说
的形式进行赏析，用
一个或几个词来概
括：夸张、概括、简
约。

学生回答：色彩强
烈，采用红花墨叶
法。

共同分析、体会中国
画构图中的留白。

学生说出齐白石笔下
花卉的特点，欣赏、
学习教师示范红花墨
叶法。