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刻舟求剑-公开课课件



6.我们学生都应该懂得:发展自己的 智力, 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来, 因为二 者是休 戚相关 ,紧密 相连的

7.从文中反映的信息来看,汉初四分 天下是 按功论 封,这 个功主 要是征 伐平定 之功, 而刘信 在这方 面功小 ,所以 只封得 列侯。 但作者 却从“ 七门三 堰”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ,这是 难能可 贵的。
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刻舟求剑
jù立即 助词,不译

渡水
他的楚人有涉江者,qì雕刻 其剑自舟中坠于 水。遽契其舟, 那
曰:“是吾剑之 这儿
所从坠。”舟止,
从其所契者入水 雕刻
求之。舟已行矣,
记号 的地
而剑不行。求剑 方Βιβλιοθήκη 若此,不亦惑乎!糊涂
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译文:
有个楚国人渡江,他的剑从船中掉到水里,急 忙在船边上刻下记号,说:“这儿是我的剑掉下去 的地方。” 船停了,从他刻记号的地方下水找剑。 船已经前近了,但是剑(落在江底)不会随船前进, 像这样找剑,不是很糊涂吗?
刻舟求剑
新课导入
上节课,我们学习了《郑人买履》明白了我们在 处理实际问题时,不能盲目照搬照抄现成的东西,而 要注意一切从实际出发,以免出现不应该的失误。这 节课我们来学习另外一篇寓言《刻舟求剑》,看看这 篇寓言告诉了我们什么。
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预习课文 相关介绍
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一 检查预习
相关介绍
1、吕不韦,战国末期政治家。秦庄襄王及秦王嬴政时,为丞 相,封文信侯,门下有宾客三千。 2、《刻舟求剑》出自《吕氏春秋·察今》。《吕氏春秋》,也 称《吕览》,是吕不韦使其门客各著所闻,集论成书。书写 成后,“布咸阳市门,悬千金其上,延诸侯游士宾客能增损一 字者,予千金”。所以后人用“一字千金”来形容文辞高妙, 不可更改。
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初读课文 整体感知
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shè 楚人有涉江者,其剑自舟中坠 jù qì 于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之
所从坠。”舟止,从其所契者入水

求之。舟已行矣,而剑不行。求
ruò
huò
剑若此,不亦惑乎!
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刻舟求剑 楚人/有涉江者,其剑/自舟中/坠于水。 遽/契其舟,曰:“是/吾剑/之所从坠。” 舟止,从/其所契者/入水求之。舟/已行矣, 而/剑不行。求剑/若此,不亦惑乎?
课堂小结
小组讨论
• 这两则寓意有什么共同的寓意? • 在揭示寓意的方法上有何不同?
课堂小结
共同的寓意:
讽刺了那些因循守旧、固执己见,不知变通,不懂得 根据客观实际采取灵活对策的人。
写法评析:
《郑人买履》通过人物对话,使故事的讽刺效果 大大增强。
《刻舟求剑》通过对比、反问揭示其错误实质。 结尾“舟行”与“剑止”对比,指出“求剑若此”不 仅找不到剑,而且太糊涂了,对比议论发人深省。
课堂小结
通过这两则寓言,我们应该懂得: 世界上的事物,总是在不断地发展变化,
人们想问题、办事情,都应当考虑到这种变化, 适合于这种变化的需要。
课堂小结
找找通假字
1、先自度其足,而置之其坐。 “坐”同“座”。座位。
2、反归取之。 “反”同”返”,返回。
及反,市罢。
课堂小结
归纳总结
一、动词,量长短。
课堂小结 刻舟求剑-公开课课件
一、活用作第一人称。相当于“我(的)”、“自己 (的)。”
其 二、三人称代词,相当于“他、她、它(们)的。”
三、指示代词,相当于“那”“那个”
1、先自度其足,而置之其坐。 代词,自己的。 2、其剑自舟中坠于水。代词,他的 3、遽契其舟。指示代词,那个,具体指船边上 4、从其所契者入水求之。 代词,他
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当堂检测 刻舟求剑-公开课课件
请用现代汉语解释下列句子。
1.其剑自舟中坠于水。 2.遽契其舟 3.是吾剑之所从坠。 4.从其所契者入水求之。 5.求剑若此,不亦惑乎!
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再读课文、讨论问题
1、船靠岸以后,楚人没捞到剑可能会想些什么? 2、文中哪句话表达了作者对这件事的看法? 3 、如果你是和他一起坐船过江的人看到整个情景想对 楚人说些什么?
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“是吾剑之 所从坠。”
楚人: 不慌不忙 十分自信
课堂小结
楚人形象: 不知变通,固守成规。 说明的道理: 说明不懂得随事情的变化而改变自己的观念和 方法,就不会获得预期的结果。
课堂小结
寓意:
不懂得随着形势的变化而变更自己的观念和方 法,就不会获得预期的效果。 现实意义: 世界上的事物,总是在不断地发展变化,人们 想问题、办事情,都应当考虑到这种变化,适 合于这种变化的需要。
课堂小结
一、代词。代人,代物。“他”(他们)、“它”
之 (它们 )
二、动词,到……去 三、助词,不译。
1、而置之其坐。代词, “它”。指量好的尺寸。 2、至之市,而忘操之。代词,它。指量好的尺寸
动词,到……去
3、反归取之。代词,量好的尺寸。 3、何不试之以足。代词,代物。指鞋子。 4、是吾剑之所从坠。 助词,不译。 5、从其所契者入水求之。 代词,代物,指剑。

3.乔冠华是个从不设防的人,他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云,却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ,最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。

4.国庆假日是人们休闲的大好机会, 那段时 间里, 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人,直 到深夜 ,大街 上还是 不绝如 缕,热 闹极了

5.高中语文学习一定要多读多思多积 累,只 有打好 基础, 才能实 现自己 高远的 目标; 如果毫 无知识 储备, 在激烈 的竞争 中,只 能是铩 羽而归

二、名词,量好的尺码。
1、先自度其足。 2、吾忘持度。 3、宁信度,无自信也。
课堂小结
一、连词,表承接。“就”“然后”。

二、连词,表转折。“却” “但是”。
1、先自度其足,而置之其坐。
连词,表承接。“然
2、至之市,而忘操后之”。“就”
连词,表转折。“却”
3、舟已行矣,而剑不行。
连词,表转折。“但是”
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课后思考:
1.熟背并默写两则寓言。 2.完成课后练习。 3.预习并背诵《古诗词三首》。
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1.口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平,更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。

2.尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ,但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
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