中班语言啄木鸟教案
【篇一：中班音乐欣赏啄木鸟】
中班音乐欣赏：啄木鸟
活动目标：
1、初步感知乐曲的三段体结构，辨别音乐的不同性质。

2、在理解乐曲的基础上，尝试创编简单的动作表达自己的感受。

3、通过欣赏乐曲，激发幼儿爱护啄木鸟的情感。

活动准备：
1、幼儿的经验准备：课前听故事《苹果树找医生》，初步了解啄木鸟的外形特征和生活习性。

2、教具准备：课件ppt，音乐
活动过程：
一、导入活动
谜语导入活动，激发幼儿的兴趣，然后教师用简短的谈话帮助幼儿回忆啄木鸟的特征。

（尖尖的嘴巴，细长的舌头，又短又粗壮的脚趾可以紧紧的抓住树皮，又硬又有弹性的尾巴可以支撑身体。

）
二、基本部分
1、初听乐曲，请幼儿说一说音乐里的啄木鸟在干什么？
2、请幼儿听音乐找出啄木鸟给大树看病的音乐。

（第二段，难点前置）幼儿学一学啄木鸟是怎样给大树治病的。

3、欣赏第一段音乐，说一说，第一段音乐啄木鸟在干什么？
跟着音乐动一动，做一做啄木鸟飞来飞去找生病的大树的动作。

4、欣赏第三段音乐，说一说，第三段音乐讲述的是什么事情？啄木鸟开心跳舞，大树快乐生长。

5、完整欣赏音乐。

a段（共四句）：啄木鸟飞来飞去，找生病的大树。

b段：第1、2、3句中每句三个跳音，第4句一个跳音，每个跳音一个洞，表示啄木鸟捉虫。

c段：表示果树恢复健康，茁壮成长。

*老师随音乐指图谱一遍。

*幼儿坐在椅子上听音乐用上肢表演一遍。

*幼儿集体随乐表演。

*分角色集体表演。

三、结束部分
生病的大树都给啄木鸟医生全部看好了，啄木鸟和大树都很高兴。

我们在到校园去看看有没有需要治病的大树了。

【篇二：中班语言教案】
中班语言教案《谁松的土》
活动目标
（1）帮助幼儿初步熟悉关于蚯蚓的形态特征以及生活习性。

（2）理解并能够朗读故事内容，乐于参与讲述故事。

通过故事教学
活动帮助幼儿理解人物情节和主题，发展幼儿想象力。

（3）通过参与故事教学活动，幼儿学会帮助其他人做一些力所能及
的事。

活动准备：
（1）蚯蚓图片一张，《谁松的土》故事挂图
（2）小桃树、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟、小蚯蚓的棍偶，蚯蚓实物。

（3）为幼儿提供有关蚯蚓的多媒体课件,丰富有关蚯蚓的知识。

（4）给幼儿讲述有关蚯蚓的故事,帮助幼儿了解蚯蚓的作用。

活动流程：
1.谜语导入：
“细细长长一条龙，两头尖尖相貌丑，脚手耳目都没有，天天躲在泥
土中，一到下雨才露头他是庄稼好朋友，钻来钻去把土松。

”(打一个小动物)
2．出示蚯蚓图片，引导幼儿看一看，说一说蚯蚓的形态特征以及生
活习性
（1）小朋友们你们认识它吗？它叫什么名字？
（2）它长得什么样子？它是怎么走路的？
（3）请小朋友模仿蚯蚓爬行的样子。

（4）你们知道它生活在什么地方吗?它有什么本领吗？
3.出示挂图讲故事并提问问题，引导幼儿思考。

（1）春天来了，你们看小桃树的花开的漂亮吗？你们知道是谁偷偷
的帮了小桃树的忙让它变得这么漂亮吗？让我们来一起找一找吧！（2）小桃树都问过哪些小动物？
（3）到底是谁帮小桃树松的土呢？
小结：原来小蚯蚓是生活的潮湿的土壤中的，他们能够帮植物松土，让植物快快长大。

4.分段讲故事，引导幼儿学说角色对话。

（1）小桃树、小蝴蝶。

、小蜜蜂、啄木鸟都是怎么说的？
（2）小桃树说谢谢小蚯蚓，小蚯蚓是怎么回答的？
5.情景表演故事
（1）故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本领？小蜜蜂和啄木鸟呢？好，小朋友们听得很认真。

现在老师来扮演小桃树，你们扮演
小动物加上动作我们一起来表演一下好吗？
（2）给幼儿分配角色并拿好棍偶表演故事。

（1）今天老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。

小蚯蚓什么样子？什么颜色？他生活的土是什么样子的。

对，它是
活在湿润的土里。

（2）我们摸一摸它看看是什么感觉。

软软的，滑滑的，很好。

我们
让他休息一下。

7.创造性的仿编故事
（1）小朋友们，如果你们是小桃树还会遇到哪些小动物呢？她是怎
么问的呀？请小朋友们说一说。

（2）教师可以示范性地将幼儿想象的内容编进故事，如一只小蚂蚁
慢吞吞的爬了过来，小桃树说：“谢谢你，小蚂蚁，是你帮我松的土吧？”小蚂蚁说：不是不是“我不会松土，我整天都在寻找食物。

”小
蚂蚁再见，小桃树再见。

【篇三：中班科学教案：啄木鸟朋友 (800字)】
幼儿园中班科学教案：啄木鸟朋友
活动目标
1、了解啄木鸟的外形特征和特有功能，知道啄木鸟是树木的“外科
医生”。

2
3
1
、学会按照一定的顺序观察啄木鸟，了解禽类动物的基本特征。

、
知道啄木鸟是我们人类的朋友，增添爱鸟的情感。

活动准备课件-照片：啄木鸟活动过程一、导入、用谜语引出主题有种鸟儿本领高，尖嘴能给树开刀，
坏树皮，全啄掉，勾出害虫一条条。

2、谁能猜出来这是什么动物？
二、展开
出示课件-照片：啄木鸟
1、啄木鸟是什么样子的？你发现啄木鸟有什么奇特的地方？
引导幼儿仔细观察啄木鸟的外形
重点提醒幼儿观察啄木鸟的嘴巴、舌头、脚和尾巴。

2、向幼儿介绍啄木鸟的特征和特有功能。

啄木鸟有长长、尖尖的像铁链子一样的嘴巴，
他的嘴巴能啄开树皮，在生病的树上打洞。

啄木鸟的舌头能伸缩，舌头有短勾，能伸到树洞里勾出害虫。

啄木鸟有两只短短的脚，脚趾有尖锐的勾，能牢牢地抓住树干，
啄木鸟的尾巴坚硬，啄树皮时，尾巴能支持起身体。

3、你知道啄木鸟有什么本领？为什么叫他啄木鸟？
4、组织幼儿思考并讨论，丰富幼儿对鸟类的认识。

（1）你们喜欢啄木鸟吗？为什么？
啄木鸟是我们人类的朋友，你还知道哪些鸟呢？他们长得什么样？（2）啄木鸟头上有坚硬的嘴；身上长着一身的羽毛；还有一对翅膀；身体下有一双脚；身后有尾巴等。

三、结束
交流讨论：啄木鸟是怎样出生的？
教师告诉幼儿“鸟类”还叫“禽类”，它们的妈妈生下的宝宝先是一个蛋，
经过孵化，硬壳而出后才变得和妈妈一样。