为什么进行定性内容分析
• • • • • • • • 缩减不必要的数据 进行解释性的分析——一般性分析与分类 对定量化数据进行解释 新的理论体系或措施建构 对预定假设进行检验 对关键问题进行识别 问卷的开发 对已知问题的回答

定性内容分析的选样
根据研究的问题进行选样
选样分为：理论性不高的问题 高度理论化的问题
count angry words in text or rate anger in sentences or paragraphs
• “count” angry words, what is an angry word??? • end up using some judgment unless it‟s totally spelled out • and the more it‟s spelled out, the more you lose discovery
研究方法的分类
• 两种不同的类型 • （1）定量内容分析 • （2）定性内容分析
定量内容分析
• • • • • 特征： 频数分析为主 ，进行描述性假设检验 经常使用于结构化的访谈和问卷过程中 定义编码结构 编码体系的不足
如何进行定量内容分析
• 原始访谈或问卷的分析 • 固定的编码结构开发与应用 • 定量化的变量与定量分析
内容分析方法的方法论基础
• 比较方法 • 趋势比较（trend comparison）：即历时比较。他强调同一事物 在不同时期的变化内容的比较，从事务相关信息的时序变化中把 握事物的发展规律。趋势比较要确保一定时间段，如5，10年。 采样的长短往往根据研究需求而定，一般是以年为单位，耳且至 少要才几年的信息，分析才有比较的意义。 • 不同内容群的比较（comparson of diffrernt bodies of content ），即围绕一个主题，比较来自不同信息源的内容，从而得出结 论。比如，海湾危机船后，可以比较各国大报大刊对这一事件的 反应，从而推至各国的立场 • 内容内比较（intra-content comparison）这种方法是对同一文 献中不同主题进行比较，以揭示他们之间的相关关系，反映出同 一信息源对不同事件的反应。如西方学者通过分析《纽约时报》 对白人和黑人的用词，得出意识形态方面的结论 • 有标准的内容比较（comparison of content with astandard） 是一种以一定标准作为尺度，对同类的信息进行相应的内容比较 的方法。所制定的标准可以是抽象的，也可以视具体的，如，在 选定国外报刊时，对其公正性、客观性进行评价时就可以制定比 较抽象的分析标准
如何进行定性化内容分析
• • • • • 开放式编码 主题和分类 关系的识别 高层次概念或次级主题 不断的发现——就是不断的比较
编码文本的内容 (类似行为编码)
• 采用各种推理技术识别信息（语言、文字或影像 ）的特殊特征 • 信息被精炼或分类，并在一个编码体系的基础上 进行比较
研究对象：任何信息材料
Paragraphs
• difficulties result in attempting to code and classify • poor consistency among writer on how to write a paragraph
Semantics
• meanings
– of overall sentence, paragraph, etc.
• requires a lot of judgment
Characters (persons)
• count the number of times a specific person is mentioned
Concepts
• involve words grouped together into conceptual clusters (ideas) • e.g. a conceptual cluster may form around the idea of deviance.
内容分析方法的研究对象
• 内容分析法的研究对象为信息的内容特征，他用 比较规范的方法读取信息内容，并将大量的信息 特征有序地、量化地表达出来。内容分析法的对 象包括显性信息和隐性信息 • 随着计算机技术的发展，内容分析法的研究对象 从村文本信息扩大到图像、声频、视频、多媒体 等信息，研究的重点从显性只是的同解放南溪转 移到了对隐性知识的萃取提炼。
– Words such as crime, delinquency, money laundering, and fraud might cluster around the conceptual idea of deviance
内容分析方法的定义
• 顾名思义, 内容分析法(content analysis) 是一种对研究对 象的内容进行分析, 透过现象看本质的科学方法。 • 内容分析法是对文献内容进行系统、客观地定量分析的科学 研究方法，以分析特定词语或概念在多文本或多个文本集中 出现与否、涵义及其相互联系为主；其目的是弄清楚或测验 文献本质性的事实或趋势，揭示文献特有的隐性情报内容， 对事物发展作情报预测；内容分析方法实际是一种半定量研 究方法，其做法是把媒介上的文字、非量化的有价值的信息 转化为定量的数据，建立有意义的类目分解交流内容，并以 此来分析信息的某些特征。因此，内容分析法是基于定量研 究的定性研究方法
研究方法的演变和发展
• 实践 • 内容分析法作为一种研究社会现实的科学方法, 经 过了不断的理论探讨和实践应用才逐步趋于成熟 与完善。主要分为以下几种方法类型: ①解读式内 容分析法(hermeneutic content analysis) , 解读 式内容分析法是一种通过精读、理解并阐述文本 内容来传达作者的意图的方法; ②实验室内容分析 法(empirical content analysis) , 实验室内容分 析法主要是定量内容分析和定性内容分析相结合 的方法; ③计算机辅助内容分析法( computer aided contentanalysis)。
Words.
• smallest element • least judgment • generally results in frequency distributions
Sentences
• definitely more judgment than words but less than paragraphs, etc.
e.g. Anger
• count these words:
–fed up –irritated –disgusted –etc. IIII II III II IIII III
• or rate these sentences:
–I find the idea to be distasteful. very warm very angry
研究方法的演变和发展
• 理论发展 • 内容分析法最早见于18 世纪的《锡安歌集》之争, 19 世纪 美国报业崛起, 内容分析法广泛用于传播领域。第二次世界 大战期间的美国学者H1D1 拉斯维尔等人组织了一项名为“ 战时通讯研究”的工作, 以德国公开出版的报纸为分析对象, 获取许多军政机密的情报, 这项工作不仅使内容分析法显示 出明显的实际效果, 而且在方法上取得一套模式。20 世纪50 年代美国学者贝雷尔森发表《传播研究的内容分析》一书, 确立了内容分析法的地位。真正使内容分析法系统化的是J · 奈斯比特, 他主持出版的“趋势报告”就是运用内容分析法 。享誉全球的《大趋势———改变我们生活的十个新方向》 一书就是以这些报告为基础写成的。
内容分析方法
目录
• • • • • • • • • • • • • • • • • • 内容分析方法的定义 研究方法的演变和发展 内容分析方法的研究对象 内容分析方法的方法论基础 经验研究方法的分类——定量和定性内容分析 经验研究方法的基本流程 需要分析的三个单位：信息、信息的发送者和接受者 信息的构成和研究分析的基本单位 对信息编码的三种主要方法 利用已有编码和开发自主编码 开放式编码的四个原则 信息的发送者和接受者 内容的抽样 定量和定性内容分析 分级技术：非结构分析和结构分析 配对比较、等级化和直接划分 信度和效度检验 结论
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examples of elements to count:
• • • • • • • • items, words sentences paragraphs, characters, semantics concepts, themes,
Items
• represents the whole unit of the sender's message • may be an entire book, a letter, speech, diary, newspaper, or even an in-depth interview.
• 素材来源于参与观察的纪录、信件、小说、沟通 纪录或影响（如电视节目、访谈等）
内容分析的步骤:
• • • • 充分描述研究的现象 (例如媒介早期的描述portrayal ） 确定研究的主题和研究目的 选择数据合适的媒介（media） 推导出编码类别（ coding categories） – 选择类别：特征状态、心理特质或上下文的关系等 – 计算（ count）已存在或不存在的编码类别 – 选择其中一种编码类别进行细分（强制性选择） • 决定抽样策略—我们不可能计算全部！ • 培训编码员/评估员 (信度是最为重要的） • 分析数据 (%‟s, compare means and variances?)
定性内容分析
• 目标： • “为了系统化地识别交流中的具体特征和有目的 地将原始材料转化为科学数据”
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