补充：中国加入世贸组织的相关材料；
板书并指导学生看书：我国的发展机遇有哪些？
听讲、看书、做笔记
“中国加入世界贸易组织”还是第一次在教材中出现，有必要适当地展开说明。
指导学生看书，回归教材，落实相关知识点，培养读书、做笔记的好习惯。
协助学生完成。
板书并指导学生看书：我们为什么要重视机遇，善抓机遇？
回顾我国历史上三次错过的大好发展机遇的历史事实
6.国际竞争日趋激烈
判断这六种现象是不是我国的发展机遇？为什么？并逐一进行分析。
1-5项是机遇，第6项不是。1-4项是旧知识，第5项是新知识。第2、3、5项既是机遇，又是挑战。内容丰富，但旧知识居多，难度不大，关键是发现亮点，对学生的分析及时给予肯定和表扬，鼓励学生多角度思考问题。
分析：根据学生回答的情况进行说明；
1、播放视频前对视频背景的介绍及对学生观看视频的要求，大大提高了视频运用的有效性，克服了视频与教学两层皮的现象，得到了听课老师的一致好评。
2、教学内容和程序的调整使整个教学过程的逻辑性更强，条理清楚，步骤有序，环环相扣，水到渠成。
3、贴近现实，贴近生活，贴近社会。本课利用的新近发生的几起国际国内大事，既是初三学生感兴趣的事情，紧紧扣住了学生的心，又是反映教材观点的典型事例，有效突破难点。这个环节是本节课的一大亮点。
这部分知识对于初三学生来说较难理解，选取新近发生的典型的时事资料，以漫画、图片、地图等形式来展示，增强感性认识，通过老师的分析说明帮助学生明白其中的道理，增强忧患意识。
各种形式的安全威胁
投影并讲述：
漫画《人民币升值》
图片《钓鱼岛事件》
地图《越南在南中国海》
示意图《中国潜在的安全威胁》
同上
政治和意识形态的渗透
阅读教材、做笔记，进行小结。
回归教材，落实相关知识点，培养读书、做笔记的好习惯。
课堂延伸
布置课外作业：机遇与挑战并存，后来者可以居上。面对这样的形势，国家应该怎么做？青少年应该怎么做？
谈谈学习完这节课后的感受。
这是本课知识的必要延伸，也是本节课教学的最终目标，以期实现三维教学目标的统一。
四、教学反思
通过历史的教训说明我们要重视机遇，善抓机遇。因为学生在历史课上已经学过这部分知识，所以老师只需协助学生完成，引导学生运用所学的知识分析问题，充分发挥学生的主体作用。
中
国
面
临
的
挑
战
贸易保护主义
投影并讲述：
漫画《轮胎特保案》
文字材料《印度的新签证制度》
判断并回答：材料体现的是我国来自什么方面的挑战？有何启示？
课例名称
中国面临的机遇和挑战
科目
政治
教学对象
初三学生
提供者
泉州十中
张敏华
课时
1课时
一、教学设计思路
本课是学习了“和平与发展是当今时代的主题”和“经济全球化”之后向学生介绍当今国际形势的又一特点——国际竞争日趋激烈，以及我国在这样的国际形势中面临的机遇和挑战，应吸取历史的教训，重视机遇，善抓机遇，教育学生增强忧患意识和创新意识。基于以上对教材的理解，我对教材内容的顺序进行了一定的调整，教学程序为：国际竞争的表现和实质（第二段）——我国的发展机遇（第一段）——吸取历史教训，重视机遇，善抓机遇（第三段）——我国面临的严峻挑战（第二段）——启示和感受（教材的延伸）。学习“国际竞争日趋激烈”后，结合“和平与发展是当今时代的主题”和“经济全球化”等国际形势及我国的国内形势，综合分析我国面临的机遇和挑战，条理更清楚，逻辑性更强。
在学生交流后进行总结，投影以下幻灯片：
1.文本：“怎么样的国家才称得上是大国”
2.小链接：“综合国力”
3.文本：“怎样才能成为大国”
边展示边做适当的解释，如“入流”。
自认为记下最多信息的同学发言，展示自己的成果，其他同学进行补充、更正。
学生缺乏生活感受，对国际竞争、综合国力等概念难以理解，插播电视录像片，提供感性材料，以求突破难点。学生通过观看和交流，初步认识当代国际竞争的表现和实质，感受创新的现实意义。
内容
教师活动
学生活动
设计意图
导入
投影幻灯片，向学生介绍美国、日本、印度等国对本世纪头20年是“最佳发展期”的想法，并设下悬念：（1）文中的“实力”指的是什么？（2）本世纪头20年对于中国来说是发展的机遇期吗？为什么？
说出幻灯片中的三个人是谁?文中的“实力”指的是什么？
导之以趣，讲时事，设悬念，撩拨学生兴趣；导之以知，以寻章摘句吸引学生攀登新的知识高峰
二、教学目标（知识，技能，情感、态度、价值观）
1．情感态度价值观：
认识到我国与发达国家的差距，增强忧患意识和创新意识。
2．知识、能力目标：
①知道国际竞争的表现和实质【教学难点】；
②知道我国的发展面临难得的机遇和严峻的挑战【教学重点】；
③用联系的观点、历史的观点看问题、分析问题。
三、教学过程及分析
教学
投影并讲述：
十位博士联名呼吁“国人慎对圣诞节”
同上
同上
能源、资源、环境的严峻形势
投影：
图片《土地板结》
《垃圾污染》
同上
这部分知识将在往后的章节里专门学习，影：
图片《中美登月对比图》
柱状图《中外农业人口比重对比》
同上
同上
小结
投影：版式图示《挑战》
板书：我国面临着哪些严峻的挑战？
板书并投影图表：
国际竞争的趋势、实质、表现分别是什么？
阅读教材并回答问题
回归教材，落实相关知识点，培养读书、做笔记的好习惯。
中
国
发
展
的
机
遇
提出问题：以下国际国内形势对中国的发展来说是机遇吗？为什么？
1.当今时代的主题是和平与发展
2.经济全球化
3.新科技革命的突飞猛进
4.改革开放和现代化建设巨大成就
5.中国加入世界贸易组织
当代的国际竞争
播放视频：
《大国崛起》片断
观看并思考：
①怎么样的国家才称得上是大国？②怎样才能成为大国？
准备好纸和笔，把捕捉到的信息记录下来，比一比谁发现的最多。
①“怎么样的国家才称得上是大国”可帮助学生理解什么是综合国力；②了解“怎样才能成为大国”利于理解当代国际竞争的表现和实质；
③用纸和笔把听到的有用信息记下则是为了保持学生的注意力，提高观看视频的实效性。
4、多媒体的使用丰富了材料呈现的形式，视频、图片、图示、漫画等形式增强了直观性。各种教学方法和手段选择得当，相得益彰，有机结合了传统教学手段和现代教学手段。
5、个别材料没找到最新的资源，是本节课的一大遗憾。