4.6 神奇的眼睛
教学目标：
1.科学观念
①知道正常人眼通过晶状体的厚薄调节看清远近物体，看远晶状体变薄，看近晶状体变厚；
②知道近视眼的形成原因、成像特点以及矫正方式；
③知道远视眼的形成原因、成像特点以及矫正方式。

2.特学探究
通过自制水透镜模拟晶状体的厚薄变化让学生经历
①探究正常眼看远近物体晶状体的变化；
②近视眼的成因与矫正；
③远视眼的成因与矫正。

3.科学思维
①通过照相机成像与眼睛成像，培养学生“对比”研究的思维；
②通过自制水透镜模拟晶状体，培养学生“等效”研究的思维模式；
③通过近视眼的形成原因、成像特点以及矫正方式的实验探究，迁移到远视眼的形成原因、成像特点以及矫正方式的实验探究。

培养学生“举一反三”的能力。

4.责任态度
①通过调查了解当今近视眼的比例，增强爱护眼睛的意识；
②通过激光手术矫正近视眼，增强学生对科技的敬畏之心。

重点：眼睛成像的机理；近视眼形成原因以及矫正方式；远视眼形成原因以及矫正方式。

难点：近视眼与远视眼矫正方式的实验探究。

器材准备：F光源，光具座，水透镜（带注射器），光屏，眼睛模型。