焉态：度更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一
句话辩解；等到他高精品兴课件 了，就又去请教。
⑺故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师
也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬
烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。
故：所以 虽虽然： 终于 卒：助词，无实义
之：背着 书箱 拉，牵引，这里指“拖”
负：鞋
箧严：冬
曳：
屣： 皮肤因寒穷冷冬干：燥而破裂 表转折，却
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读准字音 给下列加点的字注音：
嗜学（ sh ） 硕师（ shu ） 叱咄（chìì ） 俟 （ òsì ） 负箧（duqōiè ） 曳屣（yè ） 皲裂（ jūn ） 媵人（xyǐìn ） 衾 （ qīn ） 绮绣（ ɡqǐ ） 容臭（ xiù ） 烨然（ yè ）
裘葛（qiú ɡ）ě 缊袍（ yùn） 冻馁（ něi ） 谒见（ yè ） 撰写（zhuàn）精品课件 贽 （ zh ）
请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，
不
左右：敢近出旁一，言身以边复；俟引其，欣提悦出援，：则又询请问焉。
质：连词，相当于“地” 请教
有时
以：代词，指先达 训斥，呵责 更加
请：周到 辩解或：等待 语气词，不译
其【：译文】我站在他的身边，提叱出咄疑：难，询
愈问：道理，弯着身子，侧着耳朵，表现尊敬
至而：专心地请复教：，有时受到俟他：的训斥，我的
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作者简介
宋濂，字景濂， 号潜溪，谥文宪，明 朝初期著名文学家。 与刘基、高启并列为 明初诗文三大家。宋 濂很受朱元璋器重， 为明代“开国文臣之 首”。平生著作很多， 有《宋学士文集》。
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写作背景
本文写于洪武十一年（1378）。这 一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天 府（今江苏省南京市，当时是国都）朝 见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见 他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马 生。
•整体感知 •质疑释疑 •齐读课文
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⑶录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人 多以书假余，余因得遍观群书。
毕：完，完毕
跑
走：
之：代词，指所借之书
超过约定的期限
逾约因：为
这样
以：把
借
是：
以：于是
能够 假：
因【：译文】抄完，跑着把书送还得给：人家，
不敢稍微超过约定的期限。因此人家大
多数愿意把书借给我，我于是能够读到
笔没：有办法买书回录来：读，常常向有以藏：书的人
家去借，（借来后）就自己动手用笔抄写，
计算着约定的日子（精品按课件 时）归还。
⑵天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸， 弗之怠。
屈：弯曲 弗：不 怠：懈怠，放松
伸直 伸：
代词，之指：“笔录”这件 事
【译文】 （有时）天气非常寒冷，砚池 里的水结成了很硬的冰，手指（冻僵） 不能弯曲、伸直，也不放松抄写。
⑼同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白
玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神
人被。：同“披”，穿
绣花的绮丝绣绸：衣服
之：的 腰挂：在腰间
香袋 容气臭味：
臭： 光彩耀眼的样子 好像
【烨译然文：】和我在一个书馆里的同学们都穿 着若绣：花的丝绸衣服，戴着用红缨和宝石装
皲【裂译：文】所以我虽愚笨，但终于还能有所
而收：获。当我去求师的时候，背上书箱，拖
着破鞋子，走在深山大谷中，严寒的冬天
寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因
寒冷干燥而破裂，（精品我课件 ）还不知道。
⑻至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃
灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，
主人日再食，无鲜肥滋味之享。
舍：学舍，学校 通“肢”支： 僵硬
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⑷既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名
人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩
问既。：已经
加到冠了：成年 更加
益：的
学说
担心，忧虑
之： 才学渊博的老道师： 大
曾经
患：奔向 当地
学术界的前辈
硕师：求教
问
【硕译：文】已经尝成：年后，更加仰慕圣贤的学 说趋，：又担心没有才乡学：渊博的老师、先名达人：和 他叩们问交：游，曾经跑到百里之外，叩捧：着经书
僵劲：女仆
热水
浇水洗
媵人用： 被子 围着 汤：表修饰，不译
沃灌才： 寄居，居住
旅店 每天
以：两次 衾：提供伙食拥： 的
享而受：
乃【：译文】寓到：了学舍，四肢冻得僵硬了逆不旅能：
日动：弹，服役的人拿热水来（给我）浇洗， 再之用来饭： ：被。，子寄没围居有着在新享、旅鲜：盖店肥食着里美：我，食精品，主品课件 很人味长每道时天的间只享才提受暖供。和两过顿
向当地有道德、有学精品问课件 的前辈请教。
⑸先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝 稍降辞色。
隆：高
声望 望：
尊：重
弟子，门学人生：
填：塞，这里指拥挤
不曾
未尝言：辞
脸色，表情
辞：
色：
【译文】那位前辈道德高，声望重，学
生挤满了他的屋子，但他并没有把言辞
放委婉些，把脸色放温和些。
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⑹余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以
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有关古人勤奋读书的成语：
①囊萤映雪（车胤、孙康） ②悬梁刺股（孙敬、苏秦） ③凿壁偷光（匡衡） ④韦编三绝（孔子） ⑤程门立雪（杨时）（程颐）
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宋濂
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学习目标
1、理清思路，理解全文，学习用 对比手法来表现中心的写法。
2、理解“以”字的用法。 3、学习古人求知若渴，克服艰难
困苦勤奋学习的精神。
1、故天将降大任于是人也，必先苦其 心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏 其身，行拂乱其所为。 ——孟子
2、业精求勤荒于嬉，行成与思毁于随。 ——韩愈
3、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4、自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。
这些都说明了苦难并非全是坏 事。只要我们善于化苦难为动力，则苦 难就会成为成功的垫脚石。
各种各样的书籍。 精品课件
翻译课文
⑴余幼时即嗜学。家贫，无 从致书以观，每假借于藏书
之家，手自笔录，计日以还。
余：我
就即： 特别爱好嗜：
无从：没有办法
得到致书书。：这里指买书
以：连词，相当于“来” 常常
借
每：当于“而”
手【：译文】我小时候就爱好读书。家里穷，
题目“送东阳马生序”的意思是： 送给东阳人马君则的一篇赠序。生：对 读书人的称呼。
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本文的文体：_赠__序___
序，文体名。本文是一篇赠序，赠 序是古代的一种文体，其中的“序”， 并非“序言”，而是“赠言”的意思。
作为文章的体裁，序有书序和赠序 之分。书序，即序言，相当于前言后记。
赠序是临别赠言性质的文字，内容 多为推重、勉励、称许之辞。它与书序 的性质不同，为文人之间的赠言。本文 即属此类。