第一章地理环境与区域发展
第一节《地理环境对区域发展的影响》
教学设计
【教材分析】
1.内容综述
2.课标要求
◆了解区域的含义。

◆以两个不同区域（如长江三角洲和松嫩平原）为例，比较自然环境、人类活动的区域差异。

◆以某区域（如长江三角洲）为例，比较不同发展阶段地理环境对人类生产和生活方式的影响。

3.教学内容详解
◆举例说出区域的特征。

◇能归纳出区域的主要特征，并用简洁的学科科学语言表达。

◇能举出说明该区域特征的地理事象。

◆以两个区域为例，比较分析地理环境差异对区域发展的影响。

◇通过比较两个级别相当的自然区或经济区，理解由于不同区域的环境、资源、社会经济、人地关系的差异，造成发展条件的差异，最终导致经济发展的差异。

◆以某区域为例，比较分析区域不同发展阶段地理环境的影响。

◇以某一经济区为例，分析在不同的发展阶段，由于区域发展条件变化，导致的区域发展水平及经济结构的差异、人地关系的差异。

◆举例说明区域之间的联系。

◆通过两个特征差异明显的区域比较,说明区域联系的必要性。

4.知识结构
【教学过程】
〖板书〗一、什么是区域
我们的生活与区域密切相联。

例如，我们介绍自己家乡在某省某市，去过某风景区旅游等。

我们经常听到省（直辖市、自治区）、流域、经济区、自然保护区等名词和反映区域的术语。

〖提问〗：你知道什么是区域吗？区域有哪些地理特征？
〖板书〗1．“区域”的概念：
区域是地球表面的（最基本）空间单位，是人们在地理环境差异的基础上按一定的指标划和方法划分出来的。

〖板书〗2．“区域”的特征：
⑴层次性。

⑵差异性。

----因地制宜
⑶整体性。

----综合发展。

⑷可变性。

（5）开放性。

----加强联系
⑴层次性。

即区域是有等级的。

区域既是上一级区域的组成部分，又可进一步划分为下一级区域。

例如，东北平原既是东北地区的一部分，又可划分为三江平原、松嫩平原、辽河平原等。

又如珠海市既是广东省的一部分，又可划分为香洲区、金湾区、斗门区等。

(2)差异性。

指区域与同级别区域之间的差异。

一般说来，区域等级越高，区域内部越复杂，同一性越小，区域间差异性也就越大；反之，区域等级越低，
区域本身简单，区域内同一性大，区域间差异也小。

例如我国东部季风区南北跨纬度广，内部差异明显，根据气候等要素的区别，又可分为南方地区和北方地区。

(3)整体性。

指地表区域内各组成部分间的内在联系，并经过这种长期的相互联系、相互渗透、融合，形成一种不可分割的统一整体。

区域的这种整体性是形成区域同一性的原因。

(4)可变性。

首先是指区域界线的模糊性。

虽然有的区域的边界是明确的，如行政区，但大多数区域的边界具有过渡性质，如干湿地区。

其次是指对同一地表空间，人们研究区域的目的不同，划分的角度、指标不同，可得到不同的区划方案。

（5）开放性。

区域间存在物质、信息、人员、资金等联系。

如中国的改革开放政策促进区域经济发展。

每一个区域都具有特定的地理环境条件，并会对区域发展产生深刻的影响。

我们首先学习地理环境差异对区域发展会产生怎样的影响？
〖板书〗二、地理环境差异对区域发展的影响
不同区域由于地理环境的差异，人们的生产、生活的特点有许多不同，区域的发展水平、发展方向等也存在差异。

我们通过比较长江三角洲与松嫩平原，说明地理环境差异对区域发展的影响。

〖读图〗图1.1和图1.2
分析比较长江三角洲和松嫩平原的地理位置、气候条件、地形条件。

〖板书〗1.长江三角洲与松嫩平原地理环境的异同
〖阅读〗P2-4，完成下表：
〖板书〗2.地理环境对农业生产活动的影响
〖阅读〗P3-4，填写下表：
农作物需要热量、光照、水、地形、土壤等自然条件，生长和分布深受环境的制约，清楚农作物的生态适应性是前提，明确自然环境的特征是关键，把自然环境和与之相适应的农作物对应进来，就能够合理安排农业生产，这也充分体现了农业生产“因地制宜”的原则。

〖板书〗3.地理环境对其他生产活动的影响
〖阅读〗P4第二段，填写下表：
〖课后作业〗：P4活动
〖板书〗三、区域不同发展阶段地理环境的影响
区域地理环境对人类活动的影响不是固定不变的，而是随着社会、经济、技术等因素的改变而改变。

我们以长江中下游为例说明不同发展阶段地理环境的影响。

〖板书〗1.长江中下游平原开发早期地理环境的影响
〖读图〗图1.3，阅读P5第二段，填写下图。

〖板书〗2.农业社会地理环境的影响
随着科学技术的进步，人们利用和改造自然的能力增强。

长江中下游平原的一些原来制约区域发展的地理因素得到克服，甚至成为促进区域发展的有利因素。

阅读P5—6，理解下图
在农业社会，粮食生产是影响区域发展的重要因素。

长江中下游平原在克服了自身的限制性条件后，逐渐发展成为我国的主要粮食产地。

〖板书〗3.工商业社会地理环境的影响
阅读P6，理解下图
〖阅读〗P6
〖小结〗：
通过长江中下游平原地理环境对不同阶段农业发展的不同，使我们认识到地理环境在不同发展阶段对区域发展的影响是不同的，而不是说随着人类改造地理环境的能力加强了，地理环境的影响就会变得越来越小，关键要看区域在一定发展阶段人地关系的协调程度。

〖练习〗：
1.关于区域内涵的叙述，正确的是：
A.区域之间都有明确的界线
B.区域具有一定的区位特征
C.区域是地球表面客观存在的不受人为因素影响的空间单位
D.区域内部的特定性质绝对一致
2.适合在松嫩平原的农作物是：
A.春小麦、玉米、甜菜、大豆
B.冬小麦、高粱、大豆、甜菜
C.玉米、高粱、大豆、甘蔗
D.玉米、黄麻、甜菜、大豆
3.列表比较长江三角洲与松嫩平原的气候和农业生产的差异
4.长江中下游平原不同时期影响经济发展的主要因素是：
①开发早期，稠密的水系成为人们交通的阻隔；黏重的土壤使人们开垦困难。

②农业大发展时期，优越的自然条件，使长江中下游地区成为我国粮食的主
要产地。

③长江中下游稠密的水网，使耕地分散破碎，不利于农业机械化、规模化的
推广，但由于水稻单产很高，使其商品率高，仍是我国最重要的商品粮基地。

④多水而质地黏重的土壤一直是限制长江中下游平原农业发展的因素。

A.①②；
B.③④；
C.①②③；
D.①②④
5.左图示意昆明附近产业转化的构想，Ⅰ表示烟草业的变化，Ⅱ表示鲜花业的变化。

读图并回答下列问题。

⑴该地区发展花卉业（“彩色农业”）的气候资源优势是。

⑵该区域
发展花卉业的其他优势是：。

⑶要解决保鲜、开发新品种等问题，从而使花卉业具有国际竞争优势，最重要的途径是。

⑷该产业转化的意义有：
A.减少运输成本；
B.使卷烟的产量增加；
C.既有益生态，又美化生活；
D.消除不可持续发展的隐患。

反思：
1、本节课分为三课时：
①区域；②地理环境差异对区域发展的影响（两个同级别区域比较）；③区域
不同发展阶段地理环境的影响（一个区域不同时间的比较）
2、区域的表述方法：区位特征；面积；形状；边界（明确的；模糊的）例如：
中国的区域描述：北半球亚欧大陆东部和太平洋的西岸，960万平方公里，像一只公鸡，边界线漫长。

3、地理环境：自然环境（地理位置、气候、地形、土壤、水文、生物、岩石、
地质、自然资源、自然灾害）、人文环境（经济、社会、文化环境）（农业、工业、商业、人口、聚落、交通、习俗、建筑、、语言）
4、区域发展：分为四阶段：初级阶段（区域发展早期或初期阶段）成长阶段（区域发展中期和成熟阶段）转型阶段（区域发展衰落阶段）再生阶段（区域发展再繁荣阶段）例如德国的鲁尔区：兴起—发展-衰落—再繁荣（工业区）；美国的匹兹堡：兴起—发展-衰落（城市）；国家（英国、西班牙、葡萄牙、荷兰）。