名师工作室三年发展规划五篇篇一：名师工作室三年发展规划为促进____区____名班主任工作室的科学管理，推动工作室的有序、健康发展，发挥工作室应有的引领作用，制定工作室三年发展规划如下。
一、指导思想工作室将以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的二十大全会精神，围绕“立德树人”的根本任务，牢记为党育人，为国育才使命，积极响应国家、广东省、____市、____区的教育战略部署，立足于办好让人民满意的教育，凝聚各方力量，激活内外部资源。
以德育教育、心理健康教育、班级管理以及班级文化建设为研究内容，以日常自主研习，集中合作研修和课题研究等活动为载体，着力提高班主任的人文素养，激发班主任的内驱力和创造力，以名班主任工作室为平台，塑造一批乐学创新、正面积极的班主任队伍，以点带面，构建学习型和研究型组织。
（一）确立工作室发展目标在专业理论学习、实践活动历练、教育教学研究中，提升班主任工作室成员的教育专业水平；研究有效班级管理的方式方法，探索小学班主任专业发展路径；总结骨干班主任成功经验，提炼骨干班主任的教育思想，发挥示范引领作用。
（二）制订工作室规章制度根据工作室发展需求和工作室成员的实际情况，制定工作室的各项规章制。
1、建立学习制度。
以自学和交流学习相结合，引领学习先进的教育理论、新课程理论，将新理念真正运用到班级管理实践中，提升师德修养和理论素养。
2、建立集体研讨制度。
工作室将积极创造和提供教学研讨及实践的合作机会，努力营造平等、民主、和谐的学术氛围，互相学习，互相支持，以同伴互助的方式实现高质量的引领。
坚持每月一次成员工作例会，进行工作交流与教学研讨，组织专题讲座、教学沙龙、教学观摩等活动。
3、建立成果交流制度。
带动工作室成员，开展基于教育教学实际的课题研究。
在三年的时间内，工作室开展1项市级以上课题，每学期每位成员至少提交1篇优秀班会设计或心育课教学设计、课例视频、教学反思等；每学年撰写2篇高质量的教学随笔、带班故事，在工作室平台上交流。
4、建立网上动态交流制度。
掌握现代教育技术，建立工作室公众号，进行论坛互动交流，发布工作室发展动态，将课堂实录、研究成果等及时进行网上交流，吸引更多的班主任参与学习、研究，更好地发挥辐射作用。
5、建立帮扶带动制度。
工作室成员指导和帮扶本校青年班主任，并与1—2名青年教师结成帮扶对子，互助成长，共同进步。
6、建立总结考评制度。
每年对工作室成员的学习研修进行阶段性考评，从履行职责、完成目标和成长业绩三方面进行考核。
对表现突出的优秀学员，给予肯定，推荐评优，并推广其研究成果。
（三）加强学习，提升专业素养努力提升工作室成员的专业素养和教育智慧，系统学习教育教学理论和班级管理方法，了解教育教学改革前沿动态，认真撰写读书笔记、教学札记，主动开展教育教学反思，撰写论文论著，积极进行课堂教学实践，探索科学的教育策略和教学方法。
1、自主规划。
工作室每位成员认真做好个人特色分析、找准发展优势、恰当定位。
结合自身与工作室的工作进行专题研究规划，依据专题研究的重难点、突破点。
制定工作室成员三年发展规划，建立工作室成员成长档案，内容完善，过程清晰，梯度明显，体现成长历程。
2、理论引领。
工作室采取集中学习和自主学习相结合的形式，在工作室的成员间形成互学互荐共进的学风。
在班级常规管理、行为习惯养成教育、特色班级建设、家庭教育、心理健康教育、班级活动开展等六个方面进行专项研究。
确立工作室阅读书单，要求工作室成员每学期阅读2本教育学、心理学、班级管理等方面的专著，并在共同学习研讨中能灵活陈述，表明自己的观点。
撰写学习心得不少于2篇，并在工作室网站上交流。
3、践行研讨。
工作室成员要根据研究方向，确定主题，自主地在日常教育工作中践行、反思、完善，坚持写工作日志，选择感触最深的教育案例或反思、论文及时反馈、交流；提高主题班会课、德育课、心理健康课等相关课的教学实效。
4、交流互动。
通过工作室公众号、微信群、邮箱，开展教育交流，及时探讨班级管理、个体德育实践中的重点、难点或当前热点，释疑解惑、研讨共鸣、互学共进。
开设相应栏目，为成员间搭建学习、展示的平台，也为广大班主任共享教育成果。
组织成员外出参观，学习先进的教育理念和教育方式，以提升教育水平。
（四）引领辐射，带动共同发展充分发挥班主任工作室的示范和辐射作用，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，带动学校、协作区乃至更大区域的班主任队伍的专业成长。
1、专业引领。
工作室结合课程改革，针对教育教学中的重点、难点、热点问题，通过示范课、公开课、专题讲座等形式，进行专业引领。
拟三年内，主持人要开设区级以上公开课3节或进行区级以上专题讲座3次。
工作室成员努力提升个人的专业素养和教育智慧，系统学习教育教学理论，了解教育教学改革前沿动态，认真撰写读书笔记、教学札记，主动开展教育教学反思，撰写论文论著，积极进行课堂教学实践，探索科学的教育策略和教学方法，并带动身边的班主任开展专业学习和研究。
2、活动开展。
每月组织召开一次成员工作例会，进行工作交流与教学研讨，组织专题讲座、教学沙龙、教学观摩等活动。
通过各项活动公开研究成果，分享收获体验，带动共同发展。
3、资源建设。
结合日常研训活动，建立独立的工作室微信群、公众号，对工作室成员进行系统管理。
要广泛汇整教研训活动资源，使之成为研讨交流与资源共享的平台。
三、合理规划，开展有序研究总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
准备阶段（20__。
3-20__。
1）制定工作室三年发展规划和年度工作计划；选定工作室培养对象，并了解工作室成员情况，指导和帮助他们根据自己的特点制定三年专业发展规划和年度计划；组织学员开展示范课、集中研修、共读书刊、撰写心得等，研讨形成工作室课题方案，进行课题立项。
实施阶段（20__。
2-20__。
8）按照规划与方案的要求开展工作。
深入课堂，研究新课程下班主任工作如何开展。
组织学员进行主题教研、课堂实例研讨，开展有效教学研究和班级管理研究；指导学员撰写教育教学案例和教育论文等。
总结阶段（20__。
9-20__。
12）总结评估工作室的开展成效，验收课题研究成果，展示并推广工作室研究经验。
篇二：名师工作室三年发展规划20__年5月，依据《____省教育厅关于公布____省第三批中小学名师工作室“揭榜挂帅”首批领衔人名单的通知》，____省____名师工作室正式成立。
20__年11月，依据《____省教师发展中心关于公布____省第三批中小学名师工作室成员名单暨工作室建设相关要求的通知》（__教师发[20__]______号），____省____名师工作室举行揭牌启动仪式，____工作站也成功揭牌启动，正式成立。
为了高质量完成工作站建设任务，特制定____省____名师工作室____工作站三年工作规划。
一、工作站团队工作站组长：副组长：工作站领衔人：成员：二、工作站宗旨本工作室将在____省教师发展中心和____名师工作室的直接领导下，严格履行本工作站的宗旨“践行课堂改革、传播课改成果、促进教师发展”，按照理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，把情景读写的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作站成员的教学中，提升语文情景读写的实效，提高教学质量。
三、工作站目标我们工作站的目标是“修己、达人、共进”。
修己——重在自我精进。
修己提升、强化自我精进是工作站纵深发展的前提和基础；达人——贵在助人成长。
示范引领和帮扶发展，是工作站设立的基本定位；共进——赢在共进共荣。
互联互通、共建共享、共进共荣。
情景读写造就真实语文人。
五、工作站原则：工作站原则是“共建、共创、共享、共进、共赢”。
我们倡导把工作站经营成一个有理想信念的学习共同体，合理配置资源，齐心协力建设、营造理想中的工作站，共同创造“情景读写”的学习和成长环境；____在这个共同体里，学员们一起消化、内化、物化情景读写教育教学成果，共同分享教育教学智慧、共同进步，达到共赢，从而实现团队效益最大化。
六、工作站建设目标未来三年里，以“组建团队——搭建平台——立足课堂——开发课程——研究课题——探讨交流——提炼成果——展示推广——示范引领”为发展思路。
发挥示范引领作用，以点带面，逐步拓展，探索语文情景读写的有效教学模式。
1、开发一批优秀课例在未来三年，我们将以学生的学习为中心，构建融洽的师生关系，并以新课标背景下的小学语文课堂教学为研究基点，从学习任务群、情景读写、学生核心素养提升等多角度对语文教学进行研究。
通过不断实践，自我反思，大胆尝试各种语文课堂教学模式，吸纳更多有效方式，提炼更多课例，让其他语文教师借鉴和运用，并最终集结一批优秀课例成集。
将以各级名师工作室为平台，主动承担各级示范课、观摩课、展示课、汇报课等公开教学任务，并组织开展学科内听课、评课及教研交流活动，提升学科专业素养和教育教学能力，带动本学科的建设与发展。
2、完成一项课题研究未来三年，将对“基于学习任务群模式下小学语文情景读写实践研究”这一课题进行研究，坚持课题引领、研究推动，带领课题组成员围绕语文教学中的疑点、焦点、难点等问题展开思考探究。
力争形成一批对教育教学改革具有引领作用、产生较大影响的高水平的研究成果。
3、建设一批学科资源将根据语文学科新课程标准要求，开发校本课程，建设一批学科资源。
组织开发系列语文情景读写教学设计、教学课件、教学案例、论文等学科资源。
4、培养一批优秀教师通过三年为周期的培养计划，力争培养一批师德规范上出样板，课堂教学上出精品，课题研究上出成果，以引领学科教学共同发展的优秀语文教师。
5、做好一次理念引领引领名师工作站的语文学科建设，以研讨会、报告会、名师论坛、公开教学、现场指导等形式，有目的、有计划、有步骤地传播先进的教育理念和教学方法，充分发挥带头、示范、辐射作用，实现优质教育资源的共享。
6、建立一个网络平台建立一个语文情景读写的网络平台（____名师工作站微信公众号），使该平台成为语文情景读写的资源生成站和成果辐射源。
将优秀成果（读书心得、学习反思、教育论文、案例设计、课例录像、教学课件、课题报告、个人专著等）在平台上展示、宣传，并对外输出、发表，为教师专业化成长提供经验，形成一定影响力。
七、工作站管理制度1、制定工作计划。
制定工作站三年发展规划和年度工作计划；指导和帮助工作站成员根据自己的特点，制定三年个人成长规划，确定研究子课题，开展系列主题学习研讨活动；制定工作站制度；建设工作站网络发布平台（____名师工作站微信公众号）等。