电子白板支持下的课堂教学设计—小学数学《统计》的设
计为例
一、教学目标
1. 能够正确理解统计基本概念，如样本、总体等；
2. 能够根据给定数据绘制简单的统计图表；
3. 能够进行简单的数据分析。

二、课前准备
1. 准备一部电子白板和一台电脑；
2. 准备一份教案和教学素材，包括数据、图片等。

三、教学过程
1. 导入环节（5分钟）
引出课题《统计》，简单介绍“统计”一词的意义和应用。

通过提问学生的日常生活中有哪些与统计有关的场景，引起学生的兴趣。

2. 新知讲解（20分钟）
（1）统计基本概念的讲解
通过白板，向学生介绍统计学中的一些基本概念，如样本、总体等，并结合实例加深学生的理解。

（2）图表的绘制
利用电子白板，直观地向学生演示简单的数据统计图表的绘制
过程，如条形图、饼状图等，让学生对数据的呈现方式有更清晰的
认识。

3. 操作练习（25分钟）
学生分成小组，进行数据绘图练习。

教师提供几组数据，学生
使用电子白板绘制相应的统计图表，并进行简单的数据分析。

教师
可以在一旁给予指导和点评，及时矫正学生的错误。

4. 总结归纳（5分钟）
对本节课所学的知识内容进行总结归纳，并强调学生需要在日
常生活中勇于探索和应用统计学的相关知识。

四、教学反思
电子白板作为现代教学设备，可极大地丰富教育教学的手段和
形式，能够使课堂更加互动、有趣，增强学生对知识的吸收和记忆。

而对教师来说，则需要有更加丰富的教学技巧和实践经验，才能更
好地发挥电子白板的教育教学功能。