《杜甫诗三首》练习
1.在课文中找到下列词语，借助工具书，给加点的字注音
萧（）森暮砧（）万壑（）环珮（）青冢（）
朔（）漠省（）识渚（）清潦（）倒
2.根据下列注音，在句子的空缺处填写正确的汉字
⑴江间波浪jiān（）天涌⑵白帝城高急暮zhēn（）
⑶一去紫台连shuò（）漠⑷万里悲秋常zuò（）客
⑸艰难苦恨fán（）霜鬓
3.对《登高》一诗的理解有误的一项是（）
A.首联写诗人登高的见闻诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动具体细致的刻画
B.颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想像空间
C.颈联诗人点明诗旨诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹
D.杜甫是忧国忧民的现实主义诗人，他对人生有大悲悯“艰难苦恨繁霜鬓”是他关于现实观照的结果
4.文学常识填空
杜甫（712～770）唐代诗人字祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县因曾居长安城南少陵，自称“”，后在成都被严武荐为节度参谋，检校工部员外郎，后世称之为杜工部其诗深刻反映社会现实，因此被称为“”，他亦被称为“”作品集有
5.请举例分析《秋兴八首（其一）》中景与情的关系
答：
6.“群山万壑赴荆门”一句描绘出了一幅雄伟的图景，明代评论家胡震亨认为，这么气象雄伟的起句，只有用在生长英雄的地方才适当，用在昭君村上是不适合、不协调的你同意这种看法吗？
答：
7.下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一项是（）
A.万壑（hè）渚（zhǔ）清萧（xiāo）条环珮（pèi）
B.潦（liáo）倒千载（zài）凋（diāo）零露（lù）水
C.霜鬓（bìng）青冢（zhǒng）单（chán）于荆（jīng）门
D.朔（sù）漠省（xǐng）识嗟（jiē）尔暮砧（zhēn）
8.下列各组词语中，没有错别字的一项是（）
A.协迫邂逅穷困潦倒老骥伏枥，志在千里
B.浊酒旋律涣然冰释鞠躬尽悴，死而后已
C.呼啸寂寥要言不繁人为刀俎，我为鱼肉
D.临摹度假作客他乡螳螂捕蝉，黄雀在后
9.对加点词的解释不正确的一项是（）
A.玉露凋伤枫树林凋伤：使草木凋落衰败
B.无边落木萧萧下萧萧：纷纷树叶被风吹落的声音
C.一去紫台连朔漠去：离开
D.江间波浪兼天涌兼天：连天
10.下面对《登高》一诗诗句的诵读，断句不正确的一项是（）
A.风急/天高/猿/啸哀
B.无边/落木/萧萧/下
C.百年/多病/独登/台
D.潦倒/新停/浊酒/杯
11.下列对《秋兴八首》（其一）的赏析，不正确的一项是（）
A.《秋兴八首》是杜甫旅居夔州时所作这是八首中的第一首，写夔州一带的秋景，寄
寓诗人自伤漂泊、思念故园的心情
B.凡诗人触目所见无不是阴晦凄森的景象，可见诗人心情的孤寂凄楚，又可看出饱经战乱后国家的衰败残破
C.诗中那无所不在的秋色，笼罩了无限的宇宙空间；而它一年一度如期而至，又无言地昭示着大自然的岁华摇落，宇宙间的时光如流，人世上的生命不永
D.诗人在此旅居已近两年，所以说故园之思随着孤舟在江上飘走，只有徒然面对着丛菊的第二次开放，为去年的情景而落泪
12.下面对《咏怀古迹》（其三）的赏析，有误的一项是（）
A.全诗开篇由山清水秀的昭君故里写起，与下文“独留青冢向黄昏”的死后情景形成鲜明的对比，表现了作者对昭君命运的同情
B.颔联既写出了王昭君一生的苦楚，死后的孤独，也由“青冢”称呼中表现了对这位为民族和睦作出巨大贡献的女子的歌颂
C.诗歌的后两联借历史传说谴责了汉元帝的不分美善、朝廷里权贵们颠倒黑白的行为
D.全诗借对王昭君的同情、对统治者的谴责，也表达了自己怀才不遇的感慨
13.名句默写：
⑴江间波浪兼天涌，
⑵，孤舟一系故园心
⑶寒衣处处催刀尺，
⑷一去紫台连朔漠，
⑸，环珮空归月夜魂
⑹，不尽长江滚滚来
阅读《登高》，完成14—16题
登高
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来
万里悲秋常作客，百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯
14.有人称赞此诗为“杜集七言律第一”、精光万丈，是古今七言律诗之冠历来被推为律诗中的杰作，千百年来为世人传诵试就其对仗工整做简要分析
答：
15.诗的前两联，描绘了怎样的图景？感情基调如何？
答：
16.“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”中的“无边”“不尽”二词能否删去？为什么？
答：
阅读下面的文言文，完成17—19题
杜甫，字子美，京兆人少贫不自振，客吴、越、齐、赵间李邕奇其材，先往见之举进士不中第，困长安天宝十三载，玄宗朝献太清宫、飨庙及郊，甫奏赋三篇帝奇之，使待诏集贤院，命宰相试文章擢河西尉，不拜，改右卫率府胄曹参军数上赋颂，高自称道，且言：“先臣恕、预以来，承儒守官十一世，迨审言以文章显臣赖绪业，自七岁属辞，且四十年，然衣不盖体，常寄食于人窃恐转死沟壑，伏惟天子哀怜之若令执先臣故事，拔泥涂久辱，则臣之
述作，虽不足鼓吹六经，先鸣数子，至沉郁顿挫，随时敏给，扬雄、枚皋，可企及也有臣如此，陛下其忍弃之！”
会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川肃宗立，自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得至德二年，亡走凤翔，上谒，拜左拾遗与房琯为布衣交，琯时败兵，又以琴客董廷兰之故罢相，甫上疏言：“罪细不宜免大臣”帝怒，诏三司杂问宰相张镐曰：“甫若抵罪，绝言者路”帝解，不复问时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭，孺弱至饿死，因许甫自往省视从还京师，出为华州司功参军关辅饥，辄弃官去客秦州，负薪拾橡栗自给流落剑南，营草堂成都西郭浣花溪召补京兆功曹参军，不至会严武节度剑南西川，往依焉武再帅剑南，表为参谋，检校工部员外郎武以世旧，待甫甚善，亲诣其家甫见之，或时不巾，而性褊躁傲诞，常醉登武床，瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”武中衔之一日，欲杀甫，左右走报其母，为救得止崔旰等乱，甫往来梓、夔间大历中，出瞿塘，泝沅、湘以登衡山因客耒阳，游岳祠，大水瀑至，涉旬不得食县令具舟迎之，乃得还为设牛炙白酒，大醉，一昔卒，年五十九甫放旷不自检，好论天下大事，高而不切也与李白齐名，时号“李杜”数尝寇乱，挺节无所汙为歌诗，伤时挠弱，情不忘君，人皆怜之（选自《唐才子传·卷第二》）
17.下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（）
A.擢河西尉，不拜拜：任职
B.若令执先臣故事，拔泥涂久辱故事：旧业
C.虽不足鼓吹六经，先鸣数子鼓吹：宣扬
D.孺弱至饿死，因许甫自往省视因：因此
18.下列各句，不能分别表现杜甫“放旷不自检”和“数尝寇乱，挺节无所汙”的一组是（）
A.①有臣如此，陛下其忍弃之②会禄山乱，天子入蜀，甫避走三川
B.①甫见之，或时不巾②自鄜州羸服欲奔行在，为贼所得…亡走凤翔
C.①擢河西尉，不拜②时所在寇夺，甫家寓鄜，弥年艰窭
D.①瞪视曰：“严挺之乃有此儿！”②崔旰等乱，甫往来梓、夔间
19.下列对原文的叙述和分析，不正确的一项是（）
A.唐玄宗看了杜甫的赋颂后，觉得他很有才能，命宰相考考他的文章，先提拔他为河西县尉，后又改派他任右卫率府胄曹参军
B.杜甫担任左拾遗官职时，为平民时的朋友房获罪琯获罪罢相说情，唐肃宗大怒，下旨让三司治杜甫的罪，宰相张镐也赞同以杜甫抵罪
C.安禄山叛乱时，杜甫避乱，寄住鄜州的家长年生活艰难，年幼的孩子甚至要饿死；旅居秦州，靠背柴禾、拾橡栗为生；流落剑南，建草堂居住
D.杜甫在成都受世交节度使严武的优待，但他性格急躁，对严武傲慢放肆，使严武心中怀恨，甚至想杀掉杜甫；后出川流落沅、湘，在飘泊中去逝
第一节城市的空间结构
【课标要求】
·运用实例，分析城市的空间结构，解释其形成原因。
·联系城市地域结构的有关理论，说明不同规模城市服务功能的差异。
【教学目标】
（一）知识与技能
1·掌握区位这个概念，了解自然、经济、社会、政治区位对城市的影响；了解城市的空间布局特点。
2·了解城市的土地利用类型，掌握商业用地、住宅用地、工业用地、市政服务用地分布特点。
3·了解影响城市功能分区的主要因素，并理解经济发展水平、交通状况在城市功能分区形成中的重要性。
4·了解中心地的概念，掌握其数量与城镇规模关系，并理解中心地理论。
（二）过程与方法
1·通过读图分析城市区位，掌握该类地理案例分析的方法。
2·在分析当地城市区位和空间结构的过程中，学会运用所学理论分析解决实际问题的方法。
（三）情感态度与价值观
1·通过学习地理环境对城市区位的影响，提高学生对地理学科综合性与区域性特点的认识。
2·通过对比学习城市的自然和经济区位，正确认识自然环境对城市的影响，纠正“自然环境决定一切”的片面观点。
3·在学习城市空间结构过程中，认识到因地制宜是城市发展的重要原则，提高学生探索城市规划的兴趣。
4·初步树立“人与自然和谐发展”“以人为本”的城市空间结构思想。
【教学重点】
1·城市区位选择的影响因素
2·城市的土地利用类型及其分布特点。
3·城市的功能分区。