雄健的国民
最后一课
黄河颂 胆小鬼 未选择的路十三岁的际遇 单元导读
爸爸的花儿落了
课例
伤仲永 成长的烦恼
木兰诗
黄河，母亲河 名著导读
课例
口语交际 习作 课外古诗词 背诵
附录 真正的英雄
三、祖国
＊登上地球之巅
荒岛余生
课例
从百草园 到三味书屋
单元导读
二、成长
口语交际 习作
伟大的悲剧 单元导读
四、探险
我的信念 ＊小溪流的歌
4.根据不同课型的特点，确定相应的教学模式。如对小 说、诗歌、戏剧、散文等不同文学体裁的教学差异， 采取相应的教学策略。
阅读 链接
专题中都蕴含丰富的课程资源
为学
资料袋：学习文言文的 方法
我的信念
资料袋：居里夫人简介
人生寓言
阅读链接：原野《人生》
结合背景情境揣摩 含义深刻的句子
抓要素概括
由点到面概括
一二类课文认读字
句子理解
表达有条理
概括主要内容
突出要点
口语交际
事例具体
会正确注音 一类课文的生词
认读字
能力
写人记事 写景
言
坚强起来
朴实、真切
自传
体现出了居里夫人 热爱科学、献身
科学的精神
远离战争 团结
语言 文章体裁
思想感情 名言警句
忧患意识 愤恨之情
体会含义
课文内容
探讨真理 不图财富
宗旨
沉醉于科学 之美
保家卫国
理解感情
字词
课文脉络
自由
环境
寓正于反
记忆课后 词语
写景
叙事
工作
安静
我
勤奋努力
时间
的 信
坚忍不拔
信心
目标
念
歌颂了小溪流 无穷的生命力和 顽强的精神品质
文
一次，生命
两
才能多姿
篇
多彩
体会优美词汇， 如，慧心
找出白兔前后 心态的变化
理解文中反复 出现的那 句话的 含义
描写人物的 方法
修辞手法拟人
白兔和月亮
认识5个生字词
读记 词语。
认识生字， 读读记记 词语。
落难的王子
把握课文 主要内容
拥有巨大的利益会勾起 无穷的得失之患
蕴含的寓意
人
生
寓
厄运能使脆弱的人变得
能正确读写课后 词语
学习生字词
感悟文章的深刻 意义
人生一定要有 理想
理 想
修辞手法拟人
语言的优美 深刻
语言的精炼、 优美
修辞手法排比
认识13个生字词 读准记忆词汇
行道树
第一次真好
把握课文 主要内容
作者借行道树的自 白，赞美奉献者
的崇高精神
字词
生活中随心留意，
短
文章的含义
大胆尝试，才有 越来越多的第
漫游语文世界
绿色蝈蝈
马
追求人类更 大的自由
短文两篇
口语交际 习作
参考资料 漫话探险
森林中的绅士
人生寓言 短文两篇
课例
为学
狼
鹤群翔空
课例
口语交际 习作
参考资料
珍珠鸟
单元导读
五、动物
口语交际 习作
马的世界
理想
一、人生
单元导读
专题内部自成系统
精读
导
语
课文
略读
研 讨 与 练 习
读 一 读 、 写 一
写
资料 袋
听他人说话认真耐心，园活动和社 会活动
2
教材编排上的特点
教材编排上的特点
专题中都蕴含 丰富的课程资源
教材的 按照专题组织单元
编排特点
专题内部自成系统
按照专题组织单元
＊ 成长
＊ 祖国
＊ 探险
＊
＊ 人生
鲁
动物
教
版
语
文
下
册
土地的誓言
艰难的国运与
失根的兰花
骆驼祥子 西游记
锻炼人的意志。
单
元
歌颂了小溪流无穷的生命力和
知
乐观向上的精神品质
识
树
初步了解查找资料、运 用资料的方法
体会文章深刻 的语言
培养朗诵诗歌 的能力
结合时代 背景，理解 诗歌含义
最后一节鼓励人们树立 理想，为理想奋斗
文章可从理想的历史 意义、理想的人格意
义、理想的人生 意义来概括
学会本课 6个生字
理解诗歌内容 探究诗的脉络
观察细致 创意表达 触类旁通
四会字
了解课文的写法
课文中的四字词语
基础
写作
学以致用
写写﹑记记和 日积月累
读一读 写一写
古诗文
全
会默写，书写规范
册
背诵默写
知
诗句、小注和中心内容
识
写作手法、思想感情
树
多练笔
仿写
迁移
这首诗告诉我们人生一定要有理想。
要从宗旨、环境和工作进行 和归纳，全面把握课文内容
1理想
《行道树》崇高者的奉献精神；《第一次真好》是 说随时留心，大胆尝试，才有越来越多的第一次，
初步学会默读，能初步 把握文章的主要内容， 体会文章表达的思想感 情。
能不拘形式地写下见闻、 感受和想象。
策划简单的校园活动和 社会活动
能不拘形式地写下见闻 感受和想象；能用简短 的书信便条进行书面交 流
第三学段
较强的独立识字能力 默读有一定的速度，默读 一般读物每分钟不少于 300字
修改自己的习作，并主动 与他人交换修改
议论文的特点 把握课文
把握文言文的
主要内容 事在人为，只要主观
基础知识
努力，难事也能变
扫清字词障碍
易事；青年人做
文章寓意
学问，只要志
向坚定，
一定会
为
学有
学
所成
鲁教版语文六年级下册教学建议
1.明确语文教学的主要目的，培养学生的语文素养，丰 富语言积累，培养语感，发展思维，使他们具有适应 实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力和口 语交际能力。
体会小溪流的乐观 精神
文章蕴含的 深意
有感情地朗 读课文
增强文章的生动性
学会本课 5个生字。
正确读记 课后词语
理解课文内容
学习生字词
小 溪 流 的 歌
突出小溪流乐观、 顽强的精神
体会文章修辞 手法的作用
事物间具有辩证
能通顺地翻译 全文
以事寓理
关系
文章以蜀鄙二僧去南海 的故事，阐发了做学问
难与易的辩证关系
2.倡导自主合作探究的学习方式，教学内容的确定，教 学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学 习方式的形成。
3.把握语文教材以单元为基本组成的教学形式，了解单 元教学内容的共性特点和个性差异，课前全面研究本 单元教学内容，确定本单元的教学重点以及每篇课文 甚至每堂课的教学重点，制定单元教学计划。
鲁教版七年级下册语文
鲁教版六年级语文
1
课程标准总目标 、第三学段目标
2
教材编排上的特点
3
教材的教学内容及教学方法建议
课程标准总目标 、第三学段目标
课程标准总目标 、第三学段目标
课程标准总目标
阅读
写作
综合性 学习
口语交际
识字写 字
第三学段目标
课程标准总目标 、第四学段目标
第二学段
有初步的独立识字能力
才能使生命多姿多彩。
文章告诉人们，事在人为，只要 4我的信念 主观努力，难事也能变成易事。
6为学
2短文两篇 精读课文 略读课文
口语交际
写作
使学生充分认识到语文 与生活的密切联系
《白兔和月亮》告诉我们拥有
财富是好事，却可能失去人生 5小溪流的歌
的乐趣；《落难的王子》告诉 我们遭遇厄运是坏事，却可以
第 一