四年级经典诵读《道德经》教学设计
第一课时
课题：《道德经》教学内容：
目的要求：
1、熟读，体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。

教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。

教学过程：
一、师生共同回顾《道德经》的主要内容。

二、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《道德经》第47-49章能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。

重点句：
1）无为而无不为。

2）圣人无常心，以百姓心为心。

3）信者吾信之，不信者吾亦信之，德信。

四、个人上台展示
五、评选诵读明星
四年级经典诵读《道德经》教学设计
第二课时
课题：《道德经》
教学内容：第50-52章
目的要求：
1、熟读，体会古文的韵味。

2、激发学生朗读的兴趣，培养学生的朗读、合作、交流的能力。

3、让学生通过学习理解这三章所讲的内容。

教学重难点：
引导学生熟读，并能明白一些做人做事的道理。

教学过程：
一、师生共同回顾上节《道德经》的主要内容。

二、指导学生读正确、流利
1、明确本节课的学习任务
《道德经》第50-52章能熟读，并从中有所收获。

2、师范读，生标出不认识的字音。

3、师领读一遍全文。

4、明确读的要求，正确、流利、有感情。

5、明确读的方法：停顿的长短，语速的快慢，声调的高低，声音的轻重。

6、生跟师读两遍。

7、全班齐读，纠正错误的读音。

8、指名读，师及时进行评价鼓励。

9、分小组读。

10、男女生分别读。

三、让学生大致了解学习内容的意思，对学生进行思想教育。

重点句：1）出生入死。

2）是以万物莫不尊道而贵德。

3）天下有始，以为天下母。

四、个人上台展示
五、评选诵读明星。