Unit8.When is your birthday?
教学目标：
语言知识目标：
①词汇：掌握 January－December的表达; 序数词1st－31st .②日常交际用语： When is your birthday? My birthday is ….③语法：日期表达法。

技能目标：
在一系列的听说读写活动中，训练学生的逻辑思维，快速反应能力和实践能力，使学生能熟练应用：When is your birthday? 句型及其回答。

语言运用（功能）目标：
通过学习一年中十二个月的单词和序数词，教会学生使用互相询问对方生日，以及第三人称他或她的生日。

情感目标：
通过本单元的学习让学生掌握所学目标语言；学会日期 (年、月、日) 的表达法；在互动的交流中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己安排作息时间。

Section A 的主要学习目标是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。

情感态度价值观： Section A 的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。

通过互相询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语交流中注意他人的情感。

教学重、难点：
教学重点：学习序数词的构成和日期的表达方法： January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November December. 教学难点：When引导的疑问句的构成和使用：
--When is your birthday? --My birthday is November 11th.--When is Leila’s birthday? --Her birthday is September 5th.--When were you born? --I was born in _____.
教学方法：
利用教学图片、幻灯片、实物 (大挂历) 或制作课件 (反映月份特征) 等来展开课堂教学、 Pair work 问答式的口语交际活动或游戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。

四、教学过程：。