趣味拼摆
核心知识点：“趣味拼摆”是在学生认识了100以内的数和平面图形之后安排的一个活动。

其活动意图是帮助学生加深100以内数的认识，增强对平面图形的感知。

前置基础：100以内数的认识、平面图形。

在此之前研究过立体图形20以内数的认识。

后继地位：为后面学习图形的周长、面积做铺垫，
研究本节课用到的数学知识：数数、图形的拼摆
教学目标：1、在拼图活动中，加深对平面图形的感知，巩固对100以内数的认识。

2、培养动手操作能力及创新能力，在与同伴的共同活动中，培养合作意识。

3、体验学习数学的乐趣，感受数学美。

教学重难点：在拼图过程中巩固、加深对平面图形及100以内数的认识。

教学难点：有序、有效地进行活动实践。

教学过程：
谈话导入
老师带来一幅画，不是用笔画的，是----（摆出来的）
活动一：观察图形
图上用不同的物品各摆了什么图案？
里面有我们学过的哪些图形？谁来指一下？
这些图案用了多少个回形针（小棒、火柴棒）？你能数一数吗？
【设计意图：在观察范图的过程中，增强了学生对平面图形的感知，也复习巩固了对100以内数的认识。

同时，在回答了教师一个又一个的问题后，学生想亲手动手拼一拼的愿望增强，为下一环节的展开做好铺垫。

】
活动二：拼图形活动
你也想用这些物品拼一拼、摆一摆吗？请你先给同组同学说说你想摆什么，然后在纸上摆出自己喜欢的图形。

【设计意图：在这里开展拼图活动，不但满足了学生想动手的愿望，而且学生在没有任何限制的情况下拼图，想象的空间很大，刺激了学生创新思维的发展。

】活动三：小小作品发布会
1、现在我们进行一个小小作品发布会，请你先把自己的作品介绍给同组同学，说说自己摆的图中有我们学过的哪些图形，分别用了多少个回形针（小棒、火柴棒）。

（小组交流，教师指导）
2、每组中找出一幅图大家共同修改一下，代表你们小组参加作品发布会。

（小组讨论，选出作品，教师巡视，及时给予指导）
3、我宣布作品发布会正式开始。

（引领学生认真倾听别人的介绍，并在别人介绍完作品后，给予评价）
【设计意图：通过对自己作品的介绍及观察他人的作品，使学生进一步巩固了对平面图形与100以内数的认识，这样的活动调动了学生的积极性。

】
活动四：课堂总结
我们这节玩得高兴吗？请你把感想说给大家听听。

【设计意图：整节课学生都在玩中学数学，巩固知识的同时又能学的开心，玩得高兴，把感想说出来就更能加深学生学习的感受，增加学习快乐的体验。

】。