《七颗钻石》教学研究案
预学篇
预学目标:
1、理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。
2、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
3、感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。
学习重点：
1、学习文中体现的爱心。
2、运用想像进行说和写。
知识链接：
1、了解童话概念
童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。
语言通俗、生动故事情节往往离奇曲折，引人入胜。
童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命注入思想感情，使他们人格化。
童话中的形象是从生活中来的，但是，并不是生活中实际存在的，甚至也不是生活中可能存在的。
童话的形象是象征性的形象，并且是具有极大的夸张性。
2．作者简介
列夫〃托尔斯泰（1828～1910）19世俄国最伟大的作家。
出生于贵族家庭，1863～1869年托尔斯泰创作了长篇历史小说《战争与和平》，这是其创作历程中的第一个里程碑。
小说以四大家族相互关系为情节线索，展现了当时俄国从城市到乡村的广阔社会生活画面，气势磅礴地反映了1805～1820年之间发生的一系列重大历史事件，特别是1812年库图佐夫领导的反对拿破仑的卫国战争，歌颂了俄国人民的爱国热忱和英勇斗争精神，主要探讨俄国前途和命运，特别是贵族的地位和出路问题。
小说结构宏大，人物众多，典型形象鲜活饱满，是一部具有史诗和编年史特色的鸿篇巨制。
1873～1877年他经12次修改，完成其第二部里程碑式巨著《安娜〃卡列尼娜》，小说艺术已达炉火纯青。
1889～1899年创作的长篇小说《复活》是他长期思想、艺术探索的总结，也是对俄国社会批判最全面深刻、有力的一部著作，成为世界文学不朽名著之一。
托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活，1910年10月从家中出走，11月7日病逝于一个小站，享年82岁，一代文学巨匠走完其人生旅程。
3．关于大熊星座
即北斗星，在北天排列成斗（或勺）形的七颗亮星。
用直线把勺形边上两颗星连接起来向勺口方向延长约5倍的距离，可找到北极星。
故此两星又名“指极星”。
北斗星
是指示文笔认识星座的重要标志。
自主预习：
1、自读课文，注意语速，复述故事内容。
2、你读懂了那些内容？（可以从故事情节、主题思想、表现手法等几个方面考虑）如：
⑴、围绕水发生的爱心行动有哪几次？水罐各发生了什么变化？你认为变化的原因是什么？
⑵、熟读课文，思考并说出，你认为这个小姑娘是怎样的人？结合故事情节做简单说明。
⑶、课文的结尾作者这样安排有什么用意？
⑷、作者通过这个故事想歌颂什么？
（5）赏析
文中最让你感动的是什么地方？
导学篇
一、导入
二、走进文本
1、首先我们来听听这个故事，你们最想听谁读？其他同学也有任务：听好后用自己的语言说说这篇童话讲了什么故事？
2、生讲故事经过
本文主要写的是干旱之年，一个小姑娘为她母亲去找水，小姑娘和母亲几次让水的故事。
3、你们觉得这个故事中什么最有想象力？
4、水罐经过了几次变化？它有哪些神奇之处呢？找出相关的语句读一读。
5、生交流。
读这些语句需要注意什么呢？
a（睡着时）装满水 b（跌倒时）端正正
c 木罐变银罐
d 银罐变金罐
e 跳出钻石，涌出水流
6、指导朗读：读时要注意突出惊讶的语气，而且每次变化时惊讶的语气应该越来越强烈。
生齐读。
7、水罐为什么会发生这些变化呢？说说你的看法。
8、文中最让你感动的是哪些语句？找一找，划一划，读一读，说一说
9、文中最让我们感动的是小姑娘和母亲的爱心、善良。
他们的爱博大深厚，他们的爱朴素动人。
10、我们的开头结尾没有读，你们想不想做一回小老师？自己读开头和结尾，同桌二人讨论设计一个问题，待会提问。
A 开头有什么作用？（交待文章的背景，为小姑娘的精神作铺垫，）
B 结尾中七颗钻石为什么还变成了大熊星座？这样的结尾有什么含意？
（寄托着作者希望爱心普照人间的美好愿望）
三、放飞想象
1、这样的结尾体现了童话的富于想象的特点，其实我们的同学也很有想象力，下面我们来做一个游戏：同桌二人合作，一人读第一小节，想象第一小节的内容，用生动形象的语言描绘当时的情景。
一人读最后一节，想象人间的变化，给文章再续写一个结尾。
2、生交流
3、从大家的富有想象力的语言中，我感受到了爱的伟大神奇，其实我们身边也在发生着很多爱的动人故事，他们或惊天动地，或简单平凡，每一点一滴，都是爱的语言，爱的行动。
四、链接生活
这是老师所带来的一些爱的画面，他们就在我们身边，我们或者听到、看到、甚至亲身经历这样的事，看，爱在行动。
（屏现）：“爱，在行动”图片
爱很伟大，爱恨神奇；爱也很平凡，也很简单。
在生活中拥有一颗爱的心，我们将更美丽，更幸福。
五、拓展作业：
(1)让学生以“爱”为主题，充分发挥自己的想像和联想，创作一则童话。
(2)阅读童话，把你最感兴趣的内容经过加工，讲给你的弟弟和妹妹听。
《七颗钻石》慧学篇
姓名学号班级
1．给加粗字注音或根据注音写汉字。
（8分）
（1）干涸（）（2）绊（）倒（3）shùn（）间
（4）清澈（）（5）小姑娘赶紧去jiǎn（）水罐
（6）小狗把它tiǎn（）净了
（7）咽（）了一口tuò（）沫
2．找出下面词语中的5个错别字并订正。
（10分）
如饥似渴重蹈覆撤哀叫衰弱
清澈见底挑肥捡瘦洒水羁绊
谈笑风声无动于中背判凑合
误
正
3．造句。
（2分）
喜出望外
4．下列说法不正确的一项是（3分）
（） A．“很久很久以前”，这是童话及民间故事常用的开头。
B．文章开头用“干涸”干枯”“焦渴而死”等词来形容“大旱灾”，意在告诉小读者水资源的宝贵，教育读者要节约用水。
C．母亲病得“就要死了”，却不肯喝水，把水让给小姑娘喝，表现了母亲对女儿的爱心。
D．故事的结尾耐人寻味，七颗钻石变成了大熊星座，表达了作者美好的愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。
5．文中小姑娘的爱心行动有几次？试用简洁的语言分别加以概括。
（10分）
6．抱着满满一罐水的小姑娘被一条小狗绊倒了，可为什么罐子里的水却没洒，还满满的呢？你怎么理解这一细节？（6分）
7．“①这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。
②小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。
”过路人怎样讨水，小姑娘又是怎样决定把水罐递给过路人的？发挥自己的想像，写一段话，加在①②两句之间。
要求想像合理，适当运用语言、神态及心理描写的方法，并与上下文连贯。
（8分）。