行进间双手胸前传接球
一、指导思想：坚持以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，发展学生基本技术、技能的同时，培养学生团结协作的意识。

在教案的设计上朝着求实、拓宽、循序渐进的思路展开，合理引导学生自主练习，养成良好的体育锻炼习惯。

二、教材的分析和处理：
行进间双手胸前传接球虽然为高中教材内容，但对高一学生来说并不陌生。

因为行进间双手胸前传接球是在原地双手胸前传接球技术的基础上进行的，学生对行进间接传球脚步动作比较陌生，他们对传接球的动作、身体跑动时的节奏变化不是很清楚。

在本课前学生学习过原地胸前传接球的基础上，因此把本堂课的重、难点定为：
重点：手控制球的能力及身体侧身接球的动作姿势。

难点：行进间迈步接球时间和空间的判断能力。

三、学习领域目标：
1．认知目标：通过教学使学生能够基本了解行进间双手胸前传接球技术在篮球运动中的运用价值。

2．技能目标：通过教学90%学生通过复习提高原地行进间传球技术，75%了解行进间传接球正确要领，60%学生能够基本掌握行进间传接球技术，发展学生的上下肢协调能力。

3．情感目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏和练习活动中与同伴相互配合建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。

四、教法与学法：
采用逐步深入，循序渐进的教学方法，根据动作技术形成规律步步推进，以学生为本，教学中引导学生的自主学练、小组合作学习，采用了跟学、自学、提问、评价等学法方式，实现教与学的双边优化组合。

体育与健康课时计划（教案）。