山东2009年一、单项选择题：1. 国家在一定的历史时期内根据政治、经济和社会发展需要提出来的教育工作的总方向和总目标是（）。
A.教育法规B.教育政策C.教育方针D.教育规章2.1993年《中国教育改革和发展纲要》提出，国家财政性教育经费支出占国民生产总值的比例到20世纪末要达到（）。
A.2%B.3%C.4%D.5%3.为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，1996年第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过了（）。
A.《中华人民共和国教育法》B.《中华人民共和国义务教育法》C.《中华人民共和国高等教育法》D.《中华人民共和国职业教育法》4.随着教育行政体制改革的深化，教育行政部门要逐步转变职能，要变过去以直接管理为主为（）。
A.以宏观管理为主B.以微观管理为主C.以间接管理为主D.以分权管理为主5.教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有计划的组织对受教育者的身心施加影响的教育活动是（）。
A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.社区教育6.教育学形成独立学科的标志是1632年捷克教育家夸梅纽斯的（）。
A.《普通教育学》B.《民主主义与教育》C.《大教学论》D.《教育漫话》7.国家队培养什么样人才的总要求是（）。
A.教育目的B.教育标准C.教育原则D.教育政策8.我国也是世界上最早的一部论述教育问题的专著是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《劝学篇》D.《孟子》9.教师和学生在教育关系过程中结成的一种特殊人际关系是（）。
A.教育关系B.教学关系C.管理关系D.师生关系10.我国社会主义教育目的制定的理论依据是（）。
A.马克思主义关于劳动生产率的学说B.马克思主义关于剩余价值的学说C.马克思主义关于上层建筑的学说D.马克思主义关于人的全面发展的学说11.所谓教育者在对学生进行思想品德教育过程中必须遵守的基本准则是（）。
A.德育形式B.德育原则C.德育方法D.德育途径12.相对于环境和教育而言，生物因素对人的发展起（）。
A.基础作用B.决定性作用C.能动性作用D.主导型作用13.学校德育中最基本、最常用的是（）。
A.榜样示范B.实际锻炼C.陶冶教育D.说服教育14.产生最早、至今仍在学校教育中占主导地位的课程类型是（）。
A.综合课程B.分科课程C.活动课程D.隐性课程15.我国新课程改革中提出的三级课程管理体制是（）。
A.国家、地方、学校三级课程管理B.国家、地方、社区三级课程管理C.学校、年级、班级三级课程管理D.国家、学区、学校三级课程管理16.根据课程标准系统表述课程内容的是（）。
A.教案B.教辅C.教参D.教科书17.长期以来的实践表明，普通中小学校的教育工作必须做到（）。
A.以教学为主B.以管理为主C.以科研为主D.以服务为主18.根据课程任务的多寡，课的类型一般分为（）。
A.讲授课与练习课B.讲授课与练习课C.讲授课与实验课D.单一课与综合课19.下列教育主张比较准确体现了启发性教学原则的是（）。
A.各因其才B.开而弗达C.按部就班D.循序渐进20.要求教师在教学过程中要从学生的实际出发，针对不同的教育对象采取不同的教育方法，使每个学生都能在各自的基础上得到充分发展的教学原则是（）。
A.启发原则B.循序渐进原则C.巩固性原则D.因材施教原则21.实施学校教育的基本途径是（）。
A.课程B.德育C.数学D.智育22.围绕一些重大的社会问题组织教学内容的课程是（）。
A.学科课程B.分科课程C.广域课程D.问题课程23.现代教学的基本组织形式是（）。
A.个别教学B.班级教学制C.分组教学D.现场教学24.首先提出发现教学模式的美国教育家是（）。
A.普莱西B.布鲁纳C.洛扎洛夫D.罗杰斯25.教师通过语言系统连贯的向学生传递知识的教学方法是（）。
A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法26.根据一定的教学目的和任务，遵循教学过程中的规律而制定的对教学的基本要求是（）。
A.教学方法B.教学组织形式C.教学原理D.教学原则27.最早提倡启发式教学的教育家是（）。
A.孔子B.孟子C.荀子D.朱子28.古希腊的主要教育内容“三艺”是指（）。
A.文法、修辞、辩证法B.算数、几何、天文C.音乐、体育、美术D.文学、史学、哲学29.新课程改革强调，小学阶段的主要课程形式是（）。
A.综合课程B.分科课程C.校本课程D.乡土课程30.关于智育与教学的关系，下列说法错误的是（）。
A.教学与智育是两个不同的概念B.教学与智育既有区别又有联系C.智育主要通过教学活动类进行D.教学是智育的唯一途径31.主要以探索为主的教学方法是（）。
A.发现法B.直观法C.陶冶法D.实习法32.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（）。
A.关联课程B.融合课程C.广域课程D.活动课程33.把两个或者两个以上的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）。
A.分组教学B.个别教学C.分层教学D.复式教学34.一个学生可能在艺术课上成绩优异而英语不及格，或者情况相反。
这显示出（）。
A.发展的领域一般性B.发展的领域特殊性C.发展的领域普遍性D.发展的领域多样性35.第一语言发展很好的人再学习第二语言，认知能力会（）。
A.削弱B.提高C.改变D.不受影响36.“学会如何学习”实质上是指（）。
A.培养对学习的浓厚兴趣B.掌握大量而牢固的语言信息C.掌握系统科学概念与原理D.学会在适当条件下应用适当认知策略37.学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（）。
A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.生理性内驱力38.关于智力与学业成绩关系的正确陈述是（）。
A.智力越高，学业成绩越好B.在所有因素中，智力是影响学业成绩的最主要因素C.中等智力水平的学生学业成绩最好D.智力与学业成绩存在中等程度的正相关39.下列情景体现内在动机的情景是（）。
A.课间休息，小李回教室做作业B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意C.校长在全校大会上宣布三好学生名单D.陈英每天独自看几小时电视40.下面说法体现内控特征的是（）。
A.“老师出的怪题把我难住了”B.“我从来不管老师怎样评分”C.“我准备好了，我能对付考试”D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”41.关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。
A.相对容易的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务42.属于成长需要的是（）。
A.安全需要B.尊重需要C.归属需要D.认知需要43.借助内部言语在头脑中默默进行，只能通过其作用对象的变化判断其存在的技能是（）。
A.操作技能B.心智技能C.脑力劳动D.体力劳动44.所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。
A.最新的内容B.最形象、生动的内容C.学科的基本概念与原理D.事例或案例45.在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图，这样做的目的是为了让学生（）。
A.牢记题目内容B.有效监控解题过程C.熟练使用计算技能D.很好完成对问题的心理表征46.某同学背一首诗，读六遍刚好成诵，要想取得最佳的记忆效果，他应该继续朗诵（）。
A.6遍B.4遍C.3遍D.2遍47.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视以及速度的把握主要采用的是（）。
A.认知策略B.精细加工策略C.复述策略D.元认知策略48.班杜拉的社会学习理论以大量实践证明，个体社会学习中最重要的形式上（）。
A.尝试与错误B.顿悟与完形C.观察与模仿D.认知与发现49.维果斯基的最近发展区是指（）。
A.最新获得的能力B.超出目前水平的能力C.正处于掌握边缘的能力D.需要在下一发展阶段掌握的能力50.根据埃里克森理论，青春期主要的心理社会性矛盾是（）。
A.主动感对内疚感B.勤奋感对自卑感C.同一性对同一性混乱D.亲密感对孤独感二、多项选择题：51.我国现行的学校教育制度包括（）。
A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育52.教育法律与教育政策的主要区别是（）。
A.制定的主体不同B.表现的形式不同C.实施的方式不同D.稳定的程度不同53.我国教育体制改革的根本目的是（）。
A.提高民族素质B.多出人才C.出好人才D.促进经济发展54.职业学校教育分为（）。
A.学前职业学校教育B.初等职业学校教育C.中等职业学校教育D.高等职业学校教育55.理想师生关系的基本特征是（）。
A.尊师爱生B.师道尊严C.教学相长D.民主平等56.美育的主要内容是（）。
A.授予学生系统的科学文化知识B.培养学生鉴赏美的能力C.形成学生创造美的能力D.提高学生感受美的能力57.我国《教育法》规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义的（）。
A.建设者B.劳动者C.捍卫者D.接班人58.教育对发展社会生产力的作用主要包括（）。
A.把可能的生产力转化为直接的生产力B.实现科学知识的再生产C.生产新的科学知识、新的生产力D.推进社会民主化的进程59.教育的文化功能包括（）。
A.文化的传递功能B.文化的选择功能C.文化的保存功能D.文化的创新功能60.自汉代以来，“四书”“五经”成为我国古代学校教育的主要内容，下列著作属于“四书”的是（）。
A.《大学》B.《中庸》C.《诗经》D.《论语》61.教师是履行教育教学职责的专门人员，其承担的使命包括（）。
A.教书育人B.培养社会主义建设者C.提高民族素质D.发展经济62.学校德育所采用的途径主要包括（）。
A.各科教学B.社会实践活动C.课外活动D.班主任工作63.组织和培养班集体的主要工作包括（）。
A.帮助学生确立共同的奋斗目标B.培养班干部和积极分子C.形成正确的集体舆论D.制定严明的班级纪律64.教学工作的基本环节包括（）。
A.备课B.上课C.作业布置D.学业成绩的评定65.教师的知识结构主要包括（）。
A.专业知识B.语言表达能力C.教育科学知识D.文化基础知识66.选择教学方法的主要依据是（）。
A.教学的目标和任务B.教材内容和特点C.学生的实际情况D.教师本省的意图67.相对于系统的学科知识而言，侧重于学生的直接经验的课程是（）。
A.活动课程B.经验课程C.学科课程D.融合课程68.在教学过程中，以语言传递信息为主的方法有（）。
A.实验法B.讲授法C.谈话法D.讨论法69.教学过程的基本功能包括（）。
A.传授知识B.形成技能C.培养能力D.发展个性70.综合课程的主要优点是（）。
A.增强学科间的横向联系B.符合学生认知世界的特点C.有利于学生从整体上把握世界D.有利于减少课程设置中的分科数目71.班级授课制定优点是（）。