小学四年级作文我的老师【三篇】
春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。
老师像蜡烛，默默无闻地奉
献着。
从幼儿园到三年级，我理解了很多老师，其中给我印象最深的
是您，我的语文老师————杨老师。
你的个子不高，瘦瘦的，卷卷的头发染成了板粟色，高高地束在
脑后，像一朵盛开的菊花，虽然已经40多岁了，但依然显得那么年轻，那么精神，说话办事干脆利落，一幅干经的样子。
为了提升我们的作文水平，您真是煞费苦心。
我们经常呆呆地看
着作文题，绞尽脑汗、抓耳挠腮，可还是写不出几个字来。
您为了给
我们提供写作素材，带我们做游戏，包饺子，钉扣子
老是，您还记得吗？那一次，您让同学们从家里带来了小金鱼，
一边指导我们有顺序、有重点的观察它们的样子，吃食、玩耍、休息
时的情景，一边引导我们用生动的语言和看的情景一一描述，还启发
我们发挥想象，用比喻、拟人、排比等修辞方法把小金鱼写得活泼可爱，写完之后，您还让我们互相批改，还鼓励我们大胆得读出来。
读
着读着心里充满了成就感，我们的自信增强了很多。
老师，您不但教我们很多的本领，还非常地关心我们。
您再三告
诉我们不能和陌生人说话，过马路要小心，下课时不要追逐打闹，放
学后要回家，不要让父母担心。
记得二年级时候的一天下课，我就和同学们在一起玩游戏，玩得
开心极了，这时我被袭击了，被打得满地找牙，最糟糕的是我的手被
咬得*了，您走了过来，用红药水给我涂抹。
我正要哭时，您又鼓励我说：男子汗*不流泪。
老师，您像园丁培育着我们，您像阳光温暖着我们，更像慈母一
样关心着我。
我爱您；老师！
【篇二】
伟人固然让人肃然起敬，身边的平凡人更值得注重。
何老师便是
我们身边平凡而伟大的人。
何老师是个“幽默大王”。
课堂上，时不时有幽默的话语从她口
中蹦出，给我们紧张的学习带来放松。
上课铃依旧，何老师如往常一
般抱着一小摞书，迈着轻盈的步伐走进教室，拿出粉笔抄题，同学们
在下面写着。
几分钟过后，“同学们，写好了吗？”“好了！”同学
们答道。
“现在，请战士们放下手中的武器。
”话一出口，同学们笑了，老师也笑了。
老师快速扫视了一周，脸上的笑容消失了，板着脸，用军官的腔调说：“还有一些战士没有放下武器，再不放下，要上缴了。
”话音刚落，教室里马上传来“啪嗒啪嗒”声，同学们端正坐好，老师便开始讲课。
我们正在专心致志地听讲，突然，何老师把脸靠近
书一些，装作若无其事的样子，漫不经心地说：“现在，有一位同学
失联了，找找是谁。
”说着，老师的目光不时瞅了瞅那个同学。
直到
这时，王倩玉才意识到老师一直在注重他，迅速调整状态，以充沛的
精神投入了学习。
老师不但幽默，而且很负责。
每天早晨，便是我们“纠错查改”
的时间。
老师总是抱着改好的作业，早早地来到班里，站在教室门口。
“郭子涵，过来一下！”老师叫道。
郭子涵一听，心领神会，立刻拿
着一杆笔，径直走向老师。
只见，老师皱着眉头，在他的本上指指点点，嘴里不停地说着什么。
郭子涵不住地点头，一脸迷茫。
老师仿佛
看出了他的迷惘，在纸上写写画画，一边讲，一边注重地看着他，目
光中有期待、有着急……终于，他的眼神中少了一些迷茫，多了一些
光亮，拿着错题去订正了。
“胡泉，过来！”听到老师叫我的名字，
心中十分忐忑。
哪儿做错了？我冥思苦想着，困惑地走向老师。
“来
看看这道题，等于多少？”我看着，在心里默默地算了一遍，就是这
个得数呀。
我有些疑惑，得数是对的，为什么老师给我打错？我的眼
睛盯着这道题，百思不得其解。
老师笑吟吟地说：“孩子，你再算算
等于多少？”在老师的指点下，我豁然开朗。
“像这样的计算性的错误，不能再犯了。
以后计算时，一定要多算几遍，认真一点……”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”不正是来赞美我们平凡而伟大的何老师的吗？
【篇三】
今天我要写的老师，是我的班主任——陈老师。
老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们稚嫩的小手走向渊博的知识大门，教导我们怎样做人；老师，您是一支蜡烛，点亮我们懵懂的一切。
我的陈老师长得可漂亮了！乌黑发亮的头发像瀑布垂直而下，披在肩上；瓜子脸上一双大眼睛炯炯有神，像两颗黑葡萄；一张樱桃小嘴总是讲着有趣的知识。
陈老师为了让我们每天学到新知识，她每天夜里挑灯夜战，废寝忘食地批改作业、准备第二天的课堂内容。
陪着陈老师的就只有月亮和星星，每天挨到12点左右才肯睡觉。
早晨，陈老师的眼里带着几丝血丝，眼外显出一圈黑眼圈，但为了我们，她却强装着精神百倍。
每天，陈老师都要批改“小山包”似的作业。
我心疼地看着她，心想：我要好好做作业，让她高兴一点。
一点一点的，我发现她批改作业时背驼了；一天一天的，我发现她脸上的皱纹越来越多了。
我看着略显疲惫的陈老师，我好想冲上去拿笔帮她批改那些作业。
课堂上，我在和同桌讲话，还做小动作，被陈老师看见后，立刻让我和同桌站起来，把刚才讲的话和做的小动作做十次。
虽然我觉得很丢脸，很不想做，也不好意思说，但是陈老师的用意我明白了，陈老师想用这次的惩罚让我知道，课堂上不能讲话，不能做小动作。
这就是我的陈老师，我最喜欢的老师。
是一位对我们充满关爱，对我们互相了解的好老师。
陈老师就是一股温泉，不停地流着，流到了我们的心田，永不消逝！。