（第二课时）
｛ • 天体 自然天体 人造天体(运行中的人造地球卫星) 天体是指宇宙间物质的存在形式
• 为什么说地球是一个既普通又特殊的 行星?
•
(请阅读课文后找出答案)
地球是目前所知道的唯一适宜生命 繁衍的星球,有什么条件?
• 九大行星
• 请思考:
•
地球与太阳的距离对地球适宜生
命生存有什么作用?
• A．太阳
B．比邻星
• C．金星
D．月球
2、可称为天体的是：( )
A．天上彩虹
B．乌云和闪电
C．北极星和牛郎星 D、太阳系
3பைடு நூலகம்下列属于天体的是：( )
A、天空中的大型客机 B、陨星 C、山顶坠落的巨大石块 D、宇宙中的气体
• 4、地球的特殊性是指：( )
• A、有一个较稳定的宇宙玩境
B、日地距离适中
B、卫星个数适当 • C、地壳运动的缓慢性和稳定性
D、地球的体积和质量适当
A．太阳系
B．银河系
C．总星系
D．河外星系
“太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月球 小，地球带着月球跑。”重温儿时的童谣，完成下列 题目。
1、童谣中出现的天体，按先后顺序排列的是（ ）
A 恒星、行星、卫星 B 星云、恒星、行星
C 恒星、行星、小行星 D 恒星、小行星、流星体
三、普通而特殊的行星——地球
1.天体系统： 着的天体互相吸引和互相绕转，形
成天体系统。天体系统是认识地球 宇宙环境的关键。
宇宙
太阳系 银河系
地月系 其他行星系
其他恒星系
（总星系）
河外星系
太阳系由太阳、围绕太阳运行的行星，以
及卫星、彗星、流星体和行星际物质等组成。
地月系:是指地球与其卫星月球组成的天体系统。
• 1．不包括地球的天体系统 ( )
的二氧化碳含量较低，有较弱的温室效应， 所以地球的年均气温保持在15摄氏度左右， 最适宜生命繁衍。金星离太阳更近，受太 阳辐射较强，表面年均气温高达480摄氏度。 火星离太阳远，年均温度只有—60摄氏度。
• 由质量和半径决定的地球表面引力 场，引力加速度为9.8米/秒,形成一个 适宜生命繁衍的引力环境.
• 天文学上把银河系和现阶段所能 观测到的河外星系，合起来叫做 总星系，这就是目前我们能观测 到的宇宙范围。
请问：宇宙中有哪些天体？
• 恒星、星云 • 什么叫银河系、河外星系、
什么叫天体?
人类发射的火箭、人造卫星、云彩是不是天 体？
螺旋状星云
环状星云
星云是由尘埃和气体组成的云雾状天体。
宇宙中的天体都是运动着的，运动
• 7．与地球上存在生命无关的因素是：( )
• A．日地距离适中
B．昼夜交替周期不长
• C．形成了适合生物呼吸的大气
D．形成了地转偏向力
• 8、距离地球最近的自然天体是：( ) • A、太阳 B、月球
C、比邻星 D、牛郎星 • 9、地球上具有适宜生命存在的温度条件的
原因是：( ) • A、日地距离恰如其分
•
太空生物实验表明,在失重条件下发育
的昆虫,生命周期缩短.受过专门训练的宇航
员虽然能够在失重状态下生活,但航天医学
研究表明,长期失重会导致人体的平衡和定
向控制能力失调,体液和血液循环系统障碍
等.而且,行星的重力场太弱会导致大气分子
逃逸.
• 宇宙中的地球
普通性：九大行星之一
特殊性：有生命物质
• 1．距离地球最近的恒星是
• C、地球体积和质量与其他行星没有太大的 区别
D、地球上有生命
• 5、下列天体系统与河外星系处于同一层次 的是 （ ）
• A．地月系 C．银河系
B．太阳系 D．总星系
• 6、天体系统的层次，由小到大排列顺序正确的是 ()
• A．太阳系一银河系一地月系—总星系 • B．银河系一河外星系—太阳系一总星系 • C．地月系一银河系一总星系一河外星系 • D．地月系一太阳系一银河系一总星系
适宜的温度 与太阳的距离适中
大气 水汽
适中的体积和质量
原始地球体积收缩和内 部放射性元素产生衰变， 地球内部温度逐渐升高， 不断产生水汽。
• 第一、优越的行星位置。 • 第二、优越的物理状况。 • 第三、恰到好处的自转和公转。
• 第一、与太阳距离适中，得到的太阳辐射 强度适中，加上有大气层的保护，大气中
二、多层次的天体系统
• （一）银河系及河外星系（请阅读P7） • （二）太阳系和地月系
• 银河系以外还有许许多多同银河系规模 相当的天体系统，称为河外星系，简称星系。
太阳和千千万万颗恒星又组成庞大的 恒星集团，称为银河系。 在银河系中， 像太阳这样的恒星有2000多亿颗。银河系 主体部分的直径约为8万光年。
第一节 地球的宇宙环境
第一课时
(共2课时)
教学目标
• 1、了解天体的概念及类型，以及天体系统 的级别 和地球在天体系统中的位置。
• 2、了解地球是宇宙中既普通又特殊的天体， 正确理解地球上生命存在的条件。
• 3、通过对九大行星数据的对比、分析、归 纳，培养学生观察思维的能力。
一 、人类对宇宙的认识